期刊,语文课内外 2020年卷6期_国家学术搜索

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语文课内外

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语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI

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浅谈小学低年级识字教学方法

缪云

266页

查看更多>>摘要：识字是小学语文教学的重要内容之一,是低年级语文教学的重点内容.识字能力是提升学生阅读理解力的基础保障,也是学生从运用口头语言过度到书面的桥梁.在低年级语文识字教学中,教师要运用不同的教学方法,充分发挥学生的自主性,调动学生的多种感官参与学习,达到识字的目的,为他们终身学习打下坚实的基础.

关键词：

小学语文汉字教学识字方法

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查看更多>>摘要：在初中阶段把古诗词的基础打好,就能够更好地阅读更多的优秀古诗词,从而激发学生对于古诗词的学习兴趣,提升古诗词的阅读能力.而对于古诗词的背诵和默写则是理解和感受古诗词的必经之路,中国人学习古诗词向来是注重背诵的,中学语文新教材也充分体现了这一特点.通过熟悉古诗文的形式,通过学习、理解、默写和赏析也是初中阶段语文古诗词考试的重要内容.本文将通过总结和研究自身的初中语文古诗词默写策略和技巧,给老师和学生一些参考和经验.

关键词：

初中语文古诗词默写教学探析

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《论语》思辨读写专题教学实践浅谈

荆帅帅

269-270页

查看更多>>摘要：《论语》自成书两千年来,不断滋养着中国人的精神,但全书20章492篇,相关内容的论述比较分散,章节之间是无序的,缺少逻辑性,理解也给学生造成一定程度的阅读障碍,所以以思辨读写专题阅读方式,才可能把《论语》打通.以专题为基础,以问题为导向,进行讨论与探究,而过程就是思辨读写.以三种阅读课型展开教学实践.

关键词：

论语思辨读写专题阅读

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初中语文拓展性教学的实施策略探讨

刘岚

271页

查看更多>>摘要：新课改背景下,语文拓展性教学开始进入教育者的视野,并引起了广泛的讨论.语文是初中阶段的基础性学科之一,是弘扬我国传统文化知识的重要媒介.传统语文教学中,较为注重基础知识的讲解,习惯基于课本而教学,其教学内容有限、教学方法单一,难以满足学生对语文知识的学习需要.因此,为了最大化满足学生学习需求,全面提升其文学素养,在初中语文教学中进行拓展性教学,是非常有必要的.基于此,本文将简单谈谈初中语文拓展性教学的实施策略,以期能够为相关工作者提供一些有益参考.

关键词：

初中语文拓展性教学实施策略探讨

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行动导向教学法在小学语文课程教学中的运用

刘巧玲

272页

查看更多>>摘要：随着教育学的不断向前发展,越来越多的教学方法出现在课堂中,新颖的教学方法不仅能够带动学生进行自主思考,对于学生思维能力的形成也有着重要的作用.在小学语文课堂中,根据学生的需要和新课改的要求,逐渐让教师运用新颖的教学方法和教学模式,凸显出学生的主体地位性,使用行动导向教学法,不仅能够让学生将语文知识运用于实践,也可以在学习过程中,培养学生自主合作,探究的学习模式,挖掘学生的创新性思维,在合作中形成良好的责任心和使命感.行动导向教学法不仅让教师教的有特色,学生学的也具有主动性,极大地提高了学生学习语文的积极性,发挥出学生的任务完成能力,在自主发展的道路上,逐渐通过教学实践,提高学生的综合素质能力和语文素养.

关键词：

小学语文课堂教学行动导向教学法重要性运用方法

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小学语文读写结合教学的新模式初探

覃秋娟

273页

查看更多>>摘要：当今小学教育阶段中小学语文学科作为其中一门基础学科,语文课堂中小学生的阅读能力的提升一直都是语文教师不断探索的问题,所以课堂中需要语文教师运用灵活多变的教学方法,以此提高小学生在语文课堂中对语文知识的兴趣和求知欲,语文教师应该积极的为小学语文阅读教学提供丰富多样的教育手段.语文教师想要让小学生在高质量的阅读教学中学习,那么教师就必须在提高小学生阅读能力的同时,还要锻炼他们的语言表达能力和理解能力,为小学生语文综合素养的提高奠定扎实的基础.

关键词：

小学语文读写结合教学模式阅读教学

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加强学法指导提高教学质量

周婕芳

274页

查看更多>>摘要：随着教育资源的整合,我们留在农村小学的老师越来越少,一个老师往往要兼顾两到三门的学科教学,要确保并提高教学质量,建立适当的教学方法体系.通过深思,我们学校从2016年以来,就着重进行这方面的尝试.我们发现:遵循认知规律,进行学法指导,能有效地提高教学质量.

关键词：

农村小学学法指导教学质量

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"三员":基于小学语文高段朗读的小干部培养

金忆

275页

查看更多>>摘要：小学语文高段朗读是语文教学的重要基础,学生对于课文的理解,很大程度上来源于对课文的朗读把握中.但语文高段朗读的现状却是学生羞于开口放声读,老师忙于进度忽略读,家长急于学文放弃读.为改变这些现状,笔者进行了实践研究.基于小学语文高段朗读小干部的培养,通过"传音频,练朗读"、"放声读,增自信"、"拓活动,现火花"等方法,逐步培养音频员、领读员、评论员.

关键词：

小学高段朗读小干部培养

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浅议部编版小学低年级语文趣味识字教学

田蓉

276页

查看更多>>摘要：随着教育的快速发展,教学要求也越发完善.小学语文作为教育中重要的一环,更需要教师给予更多地重视与关注.尤其是小学语文低年级教学中,识字教学更是其关键内容.教师在进行识字教学工作中,应该多构建趣味性识字教学方法,有效提高学生识字兴趣,帮助学生寻找最佳的识字办法,最终提高学习效率,让学生成为汉字的主人.

关键词：

部编版小学低年级语文教学趣味识字

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