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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
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    小学语文口语交际教学的有效策略研究

    陈秋娟
    290页
    查看更多>>摘要：口语交际能力对于学生的沟通交流非常重要,在小学语文教学的时候,培养学生的口语交际能力对于学生的成长尤为重要.所以,为了切实提高小学生的沟通能力和综合素质,小学语文教师教学的时候,必须采取措施提高学生口语交际方面的能力,并根据自己教学的需要来进行教学模式的选择,给学生营造一个好的口语交际条件,切实提高学生口语交际能力.

    小学语文口语交际策略

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    浅谈散文教学的文本解读——赴山东莱芜听课有感

    胡红霞
    291页
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    农村低年级小学语文如何提升口语交际能力

    黄华康
    292页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展,小学语文教师要根据农村地区学生的学习特点,对学生进行口语交际能力的培养,让学生的终身学习能力得到发展.由于农村的小学教学环境和教师教学方法的限制,导致学生的口语交际学习能力下降,这也是教师在教学中的难点.因而,教师要运用多种多样的教学方法对学生进行口语交际学习能力的培养,最终实现口语交际的训练目标.

    小学语文口语交际学习能力

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    语文要素统整下的单元整体教学思考与探索

    梁立东
    293页
    查看更多>>摘要：语文这一学科内容非常丰富,故在教学时要能体现出系统性,这样才能有效提升教学效率.尤其对于小学生来说,正处于知识建构的关键时期,如何让教学更加系统化是教育工作者在不断探索的.对此可以采用单元整体教学的方法,根据对于每一单元语文要素的统整,更好地设计教学活动,完成教学目标,打造高效课堂,让学生掌握语文学习方法,提升学习能力.本文就此展开探讨,从四个方面对这一问题进行了简要分析.

    语文要素统整单元整体教学部编版语文

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    小学语文低段看图写话运作策略探微

    林琼
    294页
    查看更多>>摘要：随着时代的不断进步,学生核心素养的培养逐渐受到社会各界的广泛关注,越来越多的语文教师开始创新自身的教学方式,使得班级学生能够主动投入到课堂教学活动中,并且为班级学生提供更好的学习环境,从而提升学生的学习效率,促进学生全面发展.本文围绕着小学低段语文教学,分析看图写话的教学策略,并且提出一些具有参考价值的建议,希望为广大语文教学工作者进行教学时提供参考依据.

    小学语文看图写话思维拓展

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    探讨小学语文古诗词高段教学改进问题

    刘静娴
    295页
    查看更多>>摘要：当前小学生正处于世界观形成的初级阶段,此时对小学生进行优秀传统文化教育是非常有必要的,这不仅能够帮助学生形成正确的思想价值观,同时也能为发展传统文化提供了丰富肥沃的土壤.那么,如何更好地吸引小学生加入到对优秀传统文化的学习之中,这就需要教师在教学上付出更多的精力与尝试.因此,本文将立足于当前小学生教学实际情况,为提升小学诗歌教学提出了一定的看法和建议.

    小学语文古诗词教学改进

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    因材施教——语文差异教学的思考

    陆霞
    296页
    查看更多>>摘要：由于环境、教育、学生本身的实践以及先天的遗传素质不同,学生不仅有年龄特征,而且存在着个体差异.关注学生个体差异,已经成为了我们在教育教学活动中的一个重要方面.本文从语文实际教学出发,结合二年级学生的特征和差异,浅述了差异教学的概念、如何进行语文差异教学活动,以及语文差异教学的意义.力求具体情况具体分析,采取不同的措施,实行因材施教,使每个学生的智慧、才能、兴趣特点都得到发展.

    语文教学因材施教差异教学

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    初中语文教育融入微课程的策略研究

    孙芳
    297页
    查看更多>>摘要：初中语文教育中,基于微课程的应用,可在一定程度上颠覆了传统课堂的教学流程.教师可在教学的准备阶段、面对面授课阶段、课后巩固与强化阶段科学的融入微课程.从而,为学生创建一个轻松的学习环境,促使其健康、全面成长.

    初中语文教育微课程融入策略

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    初中语文教学中传统文化的渗透

    谢银贞
    298页
    查看更多>>摘要：传统文化中涵盖着我国人民爱国、勤劳等优秀精神,对学生道德素质、价值观念的培养有着明显促进作用.初中语文教学实践中,渗透传统文化,能够有效改进当前学生培养水平,促进学生全面发展.因此,本文对初中语文教学中传统文化的渗透策略展开分析,以此在保障初中语文教学质量的基础上,传承、发展我国优秀传统文化.

    初中传统文化语文教学

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    小学语文朗读教学的实践与思考

    杨洁敏
    299页
    查看更多>>摘要：语文作为我国教育体系中的基础性学科,无论在哪一个学段都不可或缺,因此,小学语文也发挥着重要作用.从另一个角度来看,其它学科的学习也会受到语文学科的影响,同时还会影响着学生综合素质和认知水平的发展.纵观小学语文教学体系,朗读教学占据重要比重,通过朗读,实现学生知识的积累,最终形成全面的知识体系.本文主要概括了目前小学语文朗读教学的现状,通过问题来寻找出相应的解决策略,最终提高学生的朗读水平.

    小学语文朗读教学实践思考策略

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