期刊,语文课内外 2020年卷9期_国家学术搜索

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语文课内外

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语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI

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幼小衔接的识字策略

贺春梅

300页

查看更多>>摘要：幼儿教育中幼小衔接是一项系统性的工作,识字是幼小衔接当中非常重要的工作.可在实际教学过程中,幼儿园与小学之间的识字教学表现出一定的问题.因此,下面通过介绍幼小衔接识字现状,提出幼小衔接的识字策略,从而推进幼小时期识字教学更好的衔接.

关键词：

幼小衔接识字策略

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查看更多>>摘要：语文是一门语言学科,听、说、读、写是其基本要求.受传统教育的影响,教师在课堂教学中一味地强调自己的主体地位,使学生在课堂教学中处于被动状态,一直跟随教师的脚步学习,久而久之,学生就会厌恶学习.从根本上来讲,这种教学方式是不符合教学目标的.那要如何改变这样的情况呢?经过长时间的实践与探究,发现读写结合的教学方式可以提高学生的阅读能力和写作能力,从而有效提高教学效果,实现教学目标.本文先是阐述了目前初中语文教学中存在的问题,然后针对现有的问题提出了在初中语文教学中采用读写结合的有效策略.

关键词：

初中语文教学读写结合

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主动参与精彩提升——小学语文复习课的有效性策略例谈

黎健仪

302页

查看更多>>摘要：复习不是走过场,是全面提升学生语文素养的重要一环.本文针对小学语文复习课效率低下的现状,结合实践,提出"目标明确,主动参与,教给方法,梯度练习"的策略以提高复习课有效性的思考.

关键词：

语文复习主动参与有效性策略

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众法齐施,全面提升初中古诗词教学

汤永胜

303页

查看更多>>摘要：随着传统文化的不断复兴和国学热的兴起,越来越多的家长和教师开始注重学生对于古诗词的学习.丰富的古诗词积累和深厚的古诗词修养也成为了学生语文综合素养的重要体现.在这一形势下,不断拓展教学形式,创新教学方法,促进学生对古诗词的全面学习与深刻理解,是初中语文教学的重要任务.教师可以积极利用多媒体等先进的教学技术以及教学方法使得学生对于古诗词产生好奇心和学习兴趣,通过丰富多样的教学,全面提升学生的古诗词学习.

关键词：

初中古诗词教学方法

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小学语文趣味识字教学研究

盘林娟

304页

查看更多>>摘要：小学语文趣味识字教学是指从充分考虑个体的身心发展特点与规律,紧扣汉字的趣味因素,贯彻以趣导学的原则,合理运用趣味识字方法,通过创设有趣的学习情境,激发学生识字兴趣,让学生充分感受到识字的乐趣,养成独立识字的能力,最终提高识字教学效率.

关键词：

小学语文识字对策

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巧用提问策略,搭建学习支架

詹秋连

305页

查看更多>>摘要：统编教材四年级上册第二单元是一个策略单元,安排学习的阅读策略是"提问题",主要是培养学生的问题意识,教给学生提问的方法,从而提升学生的思维能力,培养良好的阅读习惯.本文从生成问题,梳理问题,解决问题和延伸问题四个方面进行阐述,以促进学生养成爱提问、会提问,善提问的好习惯.

关键词：

提问策略思维品质教学实践

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小学低年级识字教学

董玲

306页

查看更多>>摘要：识字是语文学习乃至学习一切学科的基础.在低年级阶段,学生在语文学习中的首要任务就是扩充自己的识字量,夯实自我的知识基础.但汉字的数量是众多的,学生需要对每一个汉字的读音与写法进行熟练的掌握.在学习中由于缺乏正确方法的指导,难以获得良好的学习效果,容易产生厌学的情绪.对此,在识字教学中,教师要紧密结合低年级学生的思考与认知方式,通过故事引入、情景展现、游戏体验等丰富多样的教学方式,让识字教学生动起来,充满趣味,激发学生的学习兴趣,提高学生识字的效率.

关键词：

低年级识字教学方法

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互动式教学法在中专物理教学中的应用

韩泓单

307页

查看更多>>摘要：物理课程作为工科专业的课程,在物理课程的讲授中,除了有关书本上相关的物理知识的讲解,更重要的是在教学过程中培养学生的理性思维方式,用系统的逻辑思维来解决学习过程中的物理问题.物理知识都是生活中经验的总结,对于物理的学习重要的是学生能够在学习的过程中借助所学解决实际的生活问题.中专阶段的学生心理开始慢慢成熟,在与学生的相处中重要的是交流.

关键词：

互动模式中专物理教学

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小学语文低学段读写画结合教学实践思考探究

贾青

308页

查看更多>>摘要：本文以小学语文低学段读写画结合教学实践思考探究为切入点,展开具体分析,阐述了读写画结合教学模式在小学语文低学段教学中的意义和现状,并以此为依据,提出了如何在小学语文低学段教学中展开读写画教学模式实践探究:首先教师要督促学生以写读后感为主,在鉴赏中阅读;然后以教材为主,科学开展读写画课程;最后结合学生的实际生活,让学生在互动中学习.读写画三者相结合的教学模式作为小学语文教学的重要内容之一,教师在教学中,应起到正确的引导作用,来拓宽学生的知识层面,以此提高学生的阅读能力和写作能力.

关键词：

小学语文语文教师读写画结合教学实践

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小学低年级语文教学中的语感培养策略

任绍芳

309页

查看更多>>摘要：笔者身为语文教师,近年来由于集中在低年段教学,深感重视低年段学生的语言积累,尽早培养最基础的语感能力将对学生以后的语文阅读与写作的提升有非常重要的意义.根据这些年的教学经验以及相关的研究,本文在给出语感的含义及低年级学生的学习特点的基础上,集中探讨小学低年级语文教学中的语感培养方法.

关键词：

小学低年级语文教学语感

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