期刊,中国高等医学教育 2024年卷11期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

中国高等医学教育

主　　编：来茂德

出版周期：月刊

国际刊号：1002-1701

电子邮箱：gdyxjy@yahoo.com.cn

电　　话：0571-88208078，88208080

邮政编码：310058

地　　址：浙江省杭州市余杭塘路866号浙江大学医学院内

中国高等医学教育/Journal China Higher Medical Education

查看更多>>本刊是由国家教育部委托浙江大学和全国高等医学教育学会主办的教育研究学术刊物，是全国高等医学教育学会会刊和全国医学教育核心期刊。一年6期，每逢双月发行。设置的栏目有：教育理论、教育管理、教学管理、研究生教育、临床教学、教学方法、课程建设、教育评价、国外医学教育、继续医学教育、专题研究等，拟开设的新栏目有：医学研究进展、医学与社会、医学与哲学、医学与法律等。热忱欢迎广大作者投稿。

正式出版

收录年代

以知行互融为目标的临床实践教学改革探索

林毓胡春燕施燕霞孙佳恒...

29-30,33页

查看更多>>摘要：积极顺应第三代医学教育改革的趋势，浙江大学医学院探索以培养医学生临床胜任力为导向的临床实践教学改革，强调早期接触临床，在实践过程中促进临床与基础知识的融合、医学与人文的渗透，强化临床思维及创新能力的培养，促进自主学习能力和终身学习习惯的养成，以培养出具有人文心、科学脑、灵巧手和世界观的新时代高素质创新医学人才。

关键词：

临床胜任力临床实践教学方法医学人文创新能力

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本科实习护生自我效能感与学习动机、带教老师胜任力的相关性研究

徐霞周珊徐铭田晓翠...

31-33页

查看更多>>摘要：目的:分析本科实习护生自我效能水平现状及其影响因素。方法:采用便利抽样法，对458名本科实习护生进行问卷调查。结果:本科实习护生自我效能感处于中等水平;学习动机和带教老师胜任力是护生自我效能感的影响因素。结论:激发护生的学习动机，提高临床护理教师胜任力，可促进本科实习护生自我效能感的提升。

关键词：

本科实习护生学习动机带教老师胜任力自我效能感

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查看更多>>摘要：目的:以风湿免疫科为例，探索住院医师规范化培训中采用全病程管理联合门诊教学的可行性及学习效果分析。方法:将2022年至2023年在我院风湿免疫科接受规范化培训的住院医师按入科轮转先后顺序分为试验组和对照组。其中试验组25人，对照组25人。对照组根据教学大纲实施常规教学;试验组依据教学大纲施行临床教学的同时，采用全病程管理联合门诊教学模式。通过客观评价指标联合临床带教满意度对教学效果进行评价分析。结果:试验组住院医师临床综合能力较对照组住院医师有明显提升(P＜0。05)。且经过联合教学，试验组医师后期较刚出科时临床综合能力仍有显著进步(P＜0。05)。问卷调查结果也显示，试验组医师对联合教学方案持更加肯定的态度，特别是在培养住培医师临床思维，提升文献检索能力及医患沟通能力这些方面。结论:在住院医师规范化培训中采用全病程管理联合门诊教学具有可行性，有助于增强住院医师对疾病的理解，也有助于提高住院医师的岗位胜任力。

关键词：

全病程管理门诊教学住院医师规范化培训岗位胜任力

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进阶式牙周龈下刮治培训对住院医师规范化培训龈下刮治技能学习曲线的影响

应绚任帆叶雯段圆...

37-39页

查看更多>>摘要：目的:探讨进阶式牙周龈下刮治培训对住院医师规范化培训牙周龈下刮治技能学习曲线的影响。方法:将30名在牙周病科接受住院医师规范化培训的医师随机分为试验组和对照组。试验组采用进阶式牙周龈下刮治培训，对照组仅在基线进行龈下刮治培训，两组均在基线、第4周、第8周和第12周分析牙石残留率，并收集自我评价问卷。结果:试验组第4周、第8周和第12周的牙石残留率均显著低于对照组(P＜0。05);住培医师自我评价较基线有显著提高(P＜0。05)。结论:进阶式牙周龈下刮治培训能够缩短住培医师牙周龈下刮治技能的学习曲线，并能提高其自我效能感。

关键词：

牙石残留率住院医师规范化培训牙周炎龈下刮治学习曲线

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口腔临床实习教学中病例报告对实习生培养的影响

过金晶冯剑颖

40-41页

查看更多>>摘要：目的:探讨病例报告模式在口腔医学专业实习生培养中对实习生理论实践能力的影响。方法:通过问卷调查法，根据实习教学中病例报告参与情况将口腔医学专业实习生分为高频组、中频组、低频组，分析每组实习生病例报告评分、毕业理论考核成绩和操作考核成绩，同时评估学生对病例报告模式的满意度。结果:3组实习生在病例报告评分和毕业理论考核成绩存在显著性差异，而毕业操作考核成绩没有显著性差异。近100％的实习生认为实习中病例报告模式对提升专业知识的掌握、自学能力和学习兴趣、临床思维和创新能力、口腔诊疗能力、制作PPT的能力和文献检索能力有帮助。结论:口腔临床实习教学中病例报告模式能够有效提高实习生病例报告能力和毕业理论考核成绩，实习生对病例报告模式认同度较高。

关键词：

口腔医学实习病例报告毕业考核

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基于柯氏模型的评价体系在中医护理培训中的应用

方敏玮李芝陈海勇

42-43,48页

查看更多>>摘要：目的:应用柯式模型评估中医护理培训效果，为优化中医护理在职培训提供依据。方法:采用目的抽样法，选取杭州市某医院64名临床护士，随机分为试验组和对照组，各32名。试验组以柯氏模型为理论框架进行中医护理培训，对照组则采用常规培训方式。比较两组反应层、学习层、行为层和结果层4个维度的培训效果。结果:试验组在反应层、学习层、行为层的表现均显著优于对照组(P＜0。05)。结论:柯式模型可有效提升中医护理培训的理论知识掌握和操作技能水平，显著改善培训效果。

关键词：

柯式模型中医护理在职培训

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医学生实习期学分制教学提高主体意识模式探索

张伟陈红燕

44-45页

查看更多>>摘要：目的:探索医学生实习期学分制教学模式的应用及其对增强主体意识的作用。方法:选取我院2019年1月至12月接收的200名临床医学专业实习生作为研究对象，根据数字单双号法分为对照组和试验组，各100名。对照组采用传统教学方法，试验组于实习期实施学分制。比较两组考核成绩(理论和实践)、学生和指导教师对学习积极性的认可情况。结果:试验组理论考核成绩和实践考核成绩均高于对照组，差异有统计学意义(P＜0。05)。试验组学生认为自身学习积极性提高的比例和指导教师认为学生学习积极性提高的比例均高于对照组，差异有统计学意义(P＜0。05)。结论:医学生实习期学分制教学的应用，可以提高学生的理论、实践素质以及学习的积极性，值得推广使用。

关键词：

医学生实习期学分制考核成绩积极性

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以"早临床"为导向的学生标准化病人在口腔医学专业技能考核中的应用

仝伟凤宋文婷张堃郑纪伟...

46-48页

查看更多>>摘要：目的:探索"早临床"方式及提高口腔医学专业技能考核客观性。方法:对低年级口腔医学专业学生进行学生标准化病人培训，并应用于毕业生的专业技能考核。结果:增强了低年级学生职业认知感;提升了技能考核的科学性和规范性，显著提高了技能考核的成绩。结论:将口腔医学专业低年级学生培训为SSP应用于技能考核，有助于提升岗位胜任力。

关键词：

早临床学生标准化病人口腔医学技能考核

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SSP在住院医师规范化培训口腔修复学技能考核中的应用初探

陈超群孙健王伟茅彩云...

49-50,53页

查看更多>>摘要：目的:探索学生标准化病人(SSP)在住院医师规范化培训口腔修复学技能考核中的实践可行性。方法:通过Mini-CEX及DOPS模式培训一年级住培学员作为SSP，根据问卷调查及考核成绩评价SSP应用效果。结果:SSP在表述能力、扮演能力、查体配合度、病史完整度、整体满意度和考核公正性方面获得考生和考官的一致认可。结论:一年级住培学员作为SSP在住院医师规范化培训口腔修复学年度考核中具有重要临床实践价值。

关键词：

学生标准化病人口腔修复学技能考核

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新冠疫情下住院医师规范化培训线上教学与传统带教对比研究

林怡如丁国锋

51-53页

查看更多>>摘要：目的:了解新冠疫情期间住院医师规范化培训研究生线上教学效果，为公共卫生事件隔离期间的住院医师教学提供参考。方法:选取2021年住院医师规范化培训的专业学位研究生共245名进行问卷调查并对比考核成绩。结果:内科组与外科组在注意力集中度、对结业考试的影响、线上教学满意度比较及技能操作考试成绩对比四方面均有差异(P＜0。05);两组在自主学习情况以及是否自愿返回医院的比较差异无显著性。结论:线上教学能提高教育资源的利用率，学生满意度高，但在技能操作方面无法替代传统教学，如何更好地实现远程技能操作、教学查房、病例讨论等的线上教学是值得探讨的重要课题。

关键词：

新冠线上教学住院医师规范化培训

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