期刊,中国教师 2024年卷5期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

中国教师

主　　编：郑国民

出版周期：半月刊

国际刊号：1672-2051

电子邮箱：zgjs@jiaoshi.org.cn

电　　话：010-58801729

邮政编码：100875

地　　址：北京师范大学英东教育楼601室

中国教师/Journal Teacher's Journal

正式出版

收录年代

生命美学视域下研学旅行课程的开发策略——以甘肃武威研学课程为例

陶维军

83-86页

查看更多>>摘要：中小学研学旅行课程有机整合了学校教育和课外实践活动,构建起了重视学生体验、激发学生生命活力的身心一体的课程实施范式.研学旅行课程的美学意蕴体现在通过自然之美激发学生生命之美,通过主体体验升华学生感性之美,通过五育融合润泽学生生活之美,以生命美学为观照,让学生在丰富的课程实践中感悟自然之美,理解生命的意义.本文以甘肃武威研学课程为例,建立全新的课程组织逻辑,凸显课程主体性和丰富性,真正形成了基于丰富课程资源、倡导主体体验、彰显主体探究的研学旅行课程实施范式.

关键词：

研学旅行生命美学课程开发甘肃武威研学课程

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教师继续教育之跨区域联合师训模式探索

周敏华

87-90页

查看更多>>摘要：高质量的教师队伍建设离不开高效率的教师继续教育,跨区域开展联合师训活动无疑能够有效提升教师继续教育的整体效率.基于对基础教育领域既有跨区域师训合作项目的思考,本文从师训资源的流动方向与合作各方的数量、规模等因素出发,总结了跨区域合作的单向支援模式、跨区域合作的双向结对模式、跨区域合作的多元共享模式三种师训合作模式,对三种模式的发起动机、优劣特征、合作关系、组织形式等进行描述分析.

关键词：

中小学教师教师联合培养师训合作模式教师继续教育

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乡土文化教育融入公费师范生培养的路径探索

黄俊丽司玉

91-93页

查看更多>>摘要：将乡土文化教育融入公费师范生培养,旨在培养公费师范生乡土文化认同.本文从强化师范院校复合型乡土文化教学团队建设,构建乡土文化教育培养体系,探索"个体养成、家庭熏陶、学校教育和社会推动"四位一体协同融合的培养路径,健全公费师范生培养的外部保障机制四个方面,探索乡土文化教育融入公费师范生培养的路径,以厚植公费师范生扎根基层、教育报国的情怀.

关键词：

乡土文化教育乡村教师职前培养

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