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期刊信息/Journal information
中国教育技术装备
中国教育技术装备

王兴乔

旬刊

1671-489X

cete1987@vip.163.com

010-62112678

100081

北京市海淀区中关村南大街34号中关村科技发展大厦C座1002室

中国教育技术装备/Journal China Educational Technique & Equipment
查看更多>>本刊是中国教育技术装备领域的专业权威期刊。历时18年，勤耕不辍，不懈努力，致力于服务教育改革，构建交流平台，推动理论研究，传承实践理性，促进行业发展和进步。本刊介绍和研究国内外教育技术与装备建设之理论与实务，交流教育技术与装备在教育教学过程中整和互动的实践经验，引导和促进各级各类学校教育装备工作的科学发展，及时报道现代教育技术与装备的动态，架设供需双方信息桥梁，多视角、多功能、多层次贴近现代教育，贴近广大读者。
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收录年代

    基于图形计算器的数学探究性学习——以探究三次函数性质为例

    何棋史红静
    80-84,104页
    查看更多>>摘要：通过对图像的特征分析、确定三次函数各种适合的形式，在求解问题的过程中提升学生选择数学模型、运算方向，确定运算规则的能力。利用图形计算器创设数学实验情境，学生猜想和作出对称中心，并且利用图像上的动点动态展现在函数图像上的对称点，概括三次函数的对称中心一般是它的拐点，并用图形计算器给出严格证明，探究其表达式对应的形式(零点式、中心式)。通过这一探究过程，学生积累了数学活动经验，发展了数学核心素养。

    图形计算器数学AP微积分三次函数对称中心核心素养探究性学习

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    提升幼儿园图书配备质量的建议

    盛瑛
    85-87页
    查看更多>>摘要：用文献法总结我国学前教育法规对幼儿园图书配备的规定，指出幼儿园图书配备中出现的问题，介绍国外幼儿园装备目录对图书的规定以及国外装备供应公司对图书的供应情况，提出提升幼儿园图书配备质量的建议。

    幼儿园装备幼儿园图书图书质量

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    应用BOPPPS教学模式培养中学生生物学学科核心素养

    张红惠金英善徐小颖
    88-91页
    查看更多>>摘要：应用BOPPPS教学模式是落实生物学学科核心素养的有效方式。用文献研究法对BOPPPS教学模式的内涵、单元教学设计进行归纳，分析BOPPPS教学模式各个环节和生物学学科核心素养的联系，确定已经实施的生物学学科核心素养的培养方法，为BOPPPS教学模式在中学生物学教学中的应用提供理论依据。对创新中学生物学课程教学模式、培养学生的生物学学科核心素养，促进学生全面发展，有重要的现实意义与价值。

    BOPPPS教学模式中学生物学学科核心素养自主学习

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    基于5E教学模式的小学信息科技课程教学实践——以"在线信息的搜索"一课为例

    孔静洁
    92-94页
    查看更多>>摘要：信息科技课程应当以培养学生的实际问题解决能力、独立探索能力和创新思维为核心。传统的教学模式限制学生的创造力和思考空间，5E教学模式通过精心构建的一系列真实、逐步深入的场景和问题，有效地将传统的教学互动转化为以学生为中心的自主学习探究过程，培养学生的批判性思维能力和解决问题的能力。以苏科版小学信息科技三年级第四单元第二课"在线信息的搜索"为例，阐述基于 5E教学模式的小学信息科技课程教学实践。

    5E教学模式信息科技在线信息的搜索批判性思维能力

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    增值评价在混合式教学中的应用探索

    秦盛妮谭飞刚
    95-97页
    查看更多>>摘要：通过不断完善教育教学评价体系，促进学生能力可持续发展，提升学校教育教学质量，是各层次教育的主要目的。《深化新时代教育评价改革总体方案》作为新时代教育教学评价的指南针，为当前教育评价改革指明了方向。阐述增值评价的研究现状和存在的问题，以某高中英语课堂教学为载体，探索解决问题的措施，以期对高中课堂教学评价体系改革提供一定的参考价值。

    增值评价高职混合式教学高中英语

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    整体发展 智慧育人:核心素养背景下的小学人工智能趣味教学策略

    林惠兰
    98-100,104页
    查看更多>>摘要：新时期的教学提倡素质教育，体现以生为本的教学理念，强调从学生的成长角度出发设计教学过程，更有利于培养学生的自主探索能力与学习实践意识。此外，传统的讲授制学习模式已经不适合快速变化的社会对人才的要求。因此，新时期的课堂不仅要注重传统文化知识的教学，更要注重互联网背景下各种前沿技术的引入，打开学生的思路。针对核心素养背景下的小学人工智能趣味教学现状与问题展开探究，并通过构建"场景分析—理论认知—迁移运用"的教学体系，使学生在个性化学习过程中深入了解人工智能的内涵与多元应用，从而提升其数字生活的适应能力与创新意识。

    核心素养信息科技小学人工智能趣味教学数字生活

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    初中信息学拔尖创新人才培养策略研究

    陈荟
    101-104页
    查看更多>>摘要：针对初中信息学拔尖创新人才的选拔途径，提出综合学业筛选、思维能力测试、综合素质考查三个阶段的多元选拔模式，选拔考查方式则采用基于Bebras的测试，并从课程体系化、教学模式多样化、评价多维化三个方面提出初中信息学拔尖创新人才的培养建议。这些策略建议的实施将有助于从早期开始选拔和培养计算机学科方面的顶尖创新人才。

    初中信息学拔尖创新人才学科竞赛Bebras

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    赋予技术以温度:高中信息技术课堂回归人文价值的实践探索

    张妍
    105-108页
    查看更多>>摘要：在高频迭代的数字化资源、智能化工具和信息化平台的冲击下，信息技术课堂极易变成"技术擂台"，难以落实核心素养下的育人目标。为在现阶段使信息技术教学回归人的发展本质，从技术的"冷"与"温"对高中信息技术课堂回归人文价值展开理性思考，具体分析信息技术课堂人文精神缺失表现出的"三重三轻"问题。将人文融合学科，重构课堂生态;将人文融入情境，优化项目体验;将人文融汇评价，完善育人目标，旨在通过信息技术课堂实践培育高中学生人文素养，用有温度的技术助力培养有温度的人。

    高中信息技术人文价值核心素养

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    高职机电类液压与气动技术课程教学改革探究

    姚辉苗沈玉旭王雪英王成帅...
    109-111页
    查看更多>>摘要：以山西水利职业技术学院机电一体化技术专业液压与气动技术课程教学改革为背景，运用虚拟仿真软件FluidSIM、亚龙YL-382B型透明液压与气动综合实训设备开展理论与实训教学，重塑教学目标、教学内容、教学方法和考核办法，探索项目化及任务驱动理实一体教学模式，取得良好教学效果，为高职机电类液压与气动技术课程教学改革提供参考。

    液压与气动技术教学改革FluidSIM综合实训设备

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    干部教育培训班课程模块设计探析

    玉宝李俊魁赵小煌乌达...
    112-116页
    查看更多>>摘要：培训课程模块设计对提升培训课程设计的系统性、科学性和针对性具有重要意义。对主要的培训对象和培训班进行分类，解析不同类型干部教育培训班的适合培训对象和培训目标。梳理课程模块设计原则和方法，依据培训对象和培训目标提出针对不同类型培训班的课程模块及其主要目的和适用教学方法，旨在为干部教育培训课程规范化、专业化设计提供支撑。

    干部教育培训培训班培训对象课程模块

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