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中国卫生产业
中国卫生产业

郭陆庄

旬刊

1672-5654

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010-59679094

100124

北京市朝阳区百子湾西里金海商富中心402号楼A座502室

中国卫生产业/Journal China Health Industry
查看更多>>宗旨：宣传卫生政策，研究经营论，适应市场需求，服务卫生产业。定位：中国医疗卫生第一本以综合报道医疗卫生产业财经、产经为主的大型经营类杂志。读者对象：各级卫生机构官员，各级医院领导，医疗器械，药事主管，总裁等。特色：贴近中国医疗产业，贴近中国医院，贴近中国医院院长。
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    CBL联合微信学习平台的教学模式在神经内科临床带教中的应用

    陈晓晗尹又
    1-4页
    查看更多>>摘要：目的 探讨基于临床病例学习(Case Based Learning,CBL)联合微信学习平台的新型教学模式在神经内科临床规培中的应用.方法 选取2023年1月—2024年1月海军军医大学第二附属医院神经内科病房进行住院医师规范化培训的72名学员,按照不同教学模式分为研究组(CBL联合微信学习平台教学模式)与对照组(传统教学模式),各36名.对比两种模式下学员的考核成绩、教学质量及满意度.结果 新型教学模式下,研究组学员的出科考核成绩、临床思维、自主学习和团队协作能力均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05).研究组学员的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 CBL联合微信学习平台教学模式有利于丰富学员的理论知识,提高实践技能,同时显著提升教学质量,提升学员临床规培期间的满意度.

    基于案例学习微信学习平台教学模式教学质量教学满意度

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    人力资源紧急调配状态下护士应急准备度现状及影响因素分析

    郭朝利赵丽婷张文静马明峰...
    5-9页
    查看更多>>摘要：目的 调查人力资源紧急调配状态下在职临床护士应急准备度现状,分析其相关影响因素.方法 选取2023年9月—2024年2月山西省汾阳医院的400名在职临床护士作为研究对象.采用一般资料信息收集表、护士应急准备度问卷对其进行研究,将护士的应急准备度得分从高到低进行排序,取名次前27%和后27%的护士作为高低分组的临界点,高分组和低分组各纳入108名护士.通过单因素分析及多元回归分析对相关影响因素进行分析.结果 400名在职临床护士的应急准备度总得分为(127.76±33.55)分.回归分析显示,工作年限≤5年、在普通病区工作、不是应急梯队组成员、不了解人力资源调配信息系统流程、对应对事件感到恐惧是影响临床护士在人力资源紧急调配状态下应急准备度的影响因素(P均<0.05).结论 吕梁市三级甲等医院临床护士应急准备度处于中等水平.护理人力资源管理者应根据影响因素制订相应措施,进一步提高护士的工作应急准备度.

    人力资源医疗紧急状态临床护士应急准备度影响因素

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    案例教学法在乡村医生妇产科学教学中的应用效果分析

    郭慧宁张驰韩啸
    10-13页
    查看更多>>摘要：目的 分析案例教学法在乡村医生妇产科学教学中的应用效果.方法 选取2023年9月—2024年1月白城医学高等专科学校接受培训的800名乡村医生作为研究对象,根据不同教学模式分为两个班级,各400名,其中1个班级开展常规线上理论教学,设为常规组,另外1个班级在常规线上理论教学基础上实施案例教学法,设为研究组.比较两组乡村医生对教学模式的满意度、考核成绩(基础理论、案例分析、医患沟通技巧)、教学效果评分(学习态度、学习能力、学习效率、学习兴趣、团队合作、创新精神).结果 研究组乡村医生对教学模式的满意度为98.75%(395/400),高于常规组的94.75%(379/400),差异有统计学意义(χ2=6.510,P=0.011).研究组乡村医生各项考核成绩评分高于常规组,差异有统计学意义(P均<0.05).研究组教学效果评分高于常规组,差异有统计学意义(P均<0.05).结论 在乡村医生妇产科学教学中,案例教学法可以有效提升乡村医生的学习能力,提高乡村医生对专业知识和技能的掌握度,提升教学效果,满足乡村医生对教学模式和内容的需求.

    案例教学法乡村医生妇产科学教学效果

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    线上PBL+翻转课堂教学模式在内科学见习教学中的实践与对策研究

    陆彩云韦卓唐阳黄金龙...
    14-16,20页
    查看更多>>摘要：目的 探讨在内科学见习教学中应用线上基于问题的教学方法(Problem-based Learning,PBL)联合翻转课堂教学模式的实践效果和优化策略.方法 选取广西中医药大学2020级本科临床医学专业1班和2021级本科临床医学专业1班的100名学生为研究对象,2020级本科临床医学专业1班为对照组(n=50),实施传统临床教学模式,2021级本科临床医学专业1班为观察组(n=50),在对照组的基础上实施线上PBL+翻转课堂教学模式.比较两组在课程结束后的考核总成绩(形成性评价考核成绩、终结性评价考核成绩)和教学满意度.结果 观察组形成性评价考核成绩、终结性评价考核成绩及总成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05).观察组教学总满意度为88.00%(44/50),高于对照组的70.00%(35/50),差异有统计学意义(χ2=4.822,P<0.05).结论 线上PBL联合翻转课堂的教学模式在内科学见习教学中取得了较为显著的成果,有利于提高学生成绩和教学满意度.

    基于问题的教学方法翻转课堂内科学教学模式

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    "PBL+CBL+雨课堂"教学模式在儿童心肺复苏技能培训中的应用

    雷晔飞尹纾婧刘紫徽邓莉莉...
    17-20页
    查看更多>>摘要：目的 探讨以"问题为基础的教学法(Problem-based Learning,PBL)+案例教学法(Case-based Learning,CBL)+雨课堂"混合教学模式在儿科急救心肺复苏(Cardiopulmonary Resuscitation,CPR)培训中的成效.方法 选取2018年8月—2023年8月2018级、2019级、2020级、2021级、2022级郴州市第一人民医院儿科住院医师规范化培训(简称住培)的47名学员为研究对象,以教学模式的不同分为两组,其中2018级和2019级住培生接受传统教学模式,为对照组(n=23);2020级～2022级住培生混合教学模式(PBL+CBL+雨课堂),为研究组(n=24).比较两组教学成绩(理论知识及技能操作)及教学效果(提高学习兴趣、提高操作技能、增强理论知识理解、加强团队协作意识).结果 研究组理论知识与技能操作分数高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05).研究组提高学习兴趣、提高操作技能、增强理论知识理解、加强团队协作意识的评分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05).结论 在儿童心肺复苏技能培训中,运用PBL+CBL+雨课堂教学模式,有助于提升教学质量,提高学生的学习兴趣及临床操作能力,增强学生对理论知识的理解,加强团队协作意识.

    问题为基础教学法案例教学法雨课堂儿童心肺复苏

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    PBL融合思维导图在高职药学专业分析化学实验教学中的应用

    李慧芳杨春
    21-23,31页
    查看更多>>摘要：目的 探索以问题为导向的教学方法(Problem-based Learning,PBL)融合思维导图在高职药学专业分析化学实验教学中的应用效果.方法 选取山西卫生健康职业学院高考招录的药学专业2022级普通高职1班的40名学生和2023级普通高职1班的41名学生分别作为对照组和观察组,两组教学方法不同:观察组采用PBL融合思维导图的教学模式,对照组采用传统讲授的教学方法,课程结束后以问卷形式评价学生对教学满意度及教学效果(技能操作的掌握、课堂的组织实施、语言组织和表达能力、自主学习能力、分析解决问题能力、团队协作能力、归纳总结能力、知识拓展能力及学习兴趣).结果 观察组学生对教学效果的满意度为95.12%(39/41),高于对照组的77.50%(31/40),差异有统计学意义(χ2=5.357,P<0.05).观察组技能操作的掌握、课堂的组织实施、语言组织和表达、自主学习、分析解决问题、团队协作、归纳总结、知识拓展、学习兴趣能力均优于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05).结论 学生对PBL融合思维导图的教学模式的教学满意度高,能够提高高职药学分析化学实验教学效果.

    分析化学以问题为导向的教学模式满意度

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    PDCA在医学成人高等教育学院实习病历质量管理中的应用

    贺雪黛刘晓清张冰
    24-27页
    查看更多>>摘要：目的 探讨基于PDCA循环理论的病历书写管理对成人高等教育学员实习质量的应用效果.方法 选取2021年6月—2022年6月南京中医药大学继续教育学院医学类的65名实习学员和708份病历,根据管理时间分为两组,将2021年6-12月的351份病历采用常规病历管理,为常规病历管理组;将2022年1-6月的357份病历采用PDCA循环法管理,为PDCA循环组.对比两组病历常规质控情况(病历书写评分、病历缺陷指数评分)、首页完整率、首页填写准确率及学员对病历质量管理满意度.结果 PDCA循环组病历书写评分高于常规病历管理组,病历缺陷指数评分低于常规病历管理组,差异有统计学意义(P均<0.05).PDCA循环组病案首页完整率、首页准确率、学员对病历质量管理满意度高于常规病历管理组,差异有统计学意义(P均<0.05).结论 PDCA循环法的应用不仅规范了实习生的病历质量管理,提升了实习学员对病历管理满意度,且对成人高等教育的改革与发展亦起到较好的推动作用.

    PDCA循环病历书写质量管理按疾病诊断相关分类

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    规范化病案管理对儿科病案质量的影响分析

    辛俏芳陈国吴文英李哲...
    28-31页
    查看更多>>摘要：目的 分析应用规范化病案管理对儿科病案质量的影响.方法 选取2021年1月—2023年1月东莞市康复医院病案室在职的10名工作人员为研究对象,并抽取儿科病案200份为观察主体.根据管理方式不同,2021年1月—2022年1月实施常规病案管理为常规组,2022年2月—2023年1月实施规范化病案管理为规范组,每组对应选取100份儿科病案,两组为同一批工作人员.比较两组病案管理质量评分(书写及时性、书写质量、病案规范、病案真实)、工作人员对于病案管理模式的满意度.结果 规范组书写及时性为(94.87±3.44)分、书写质量为(94.68±3.58)分、病案规范为(94.38±3.85)分、病案真实为(95.82±3.55)分,均高于常规组的(86.49±3.48)分、(85.64±3.78)分、(85.44±3.79)分、(85.39±3.84)分,差异有统计学意义(P均<0.05).规范组工作人员的总满意度高于常规组.结论 医院管理工作中,针对儿科病案应用规范化病案管理,应用效果理想,可显著提升儿科病案质量,提高工作人员满意度.

    规范化病案病案管理常规管理病案质量

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    护理人员实施绩效考核管理的方法与效果评价

    邰萍陈祥凤
    32-34页
    查看更多>>摘要：目的 分析临床应用绩效考核管理模式对提高护理人员护理质量的应用价值.方法 选取2022年1-12月五莲县人民医院全部病区的25名在职护理人员为研究对象,以时间节点分为两组.其中2022年1-6月实施常规管理干预(实施前);2022年7-12月实施绩效考核管理(实施后).比较实施前后的护理质量评分(环境卫生、文书书写、健康教育、病区管理)、护理合格积分(岗位职责、病区管理、工作质量、安全管理、分级管理)、不良事件发生情况.结果 实施后的护理合格积分均高于实施前,差异有统计学意义(P均<0.05).实施前不良事件发生8例,实施后不良事件发生1例.实施后的护理质量评分高于实施前,差异有统计学意义(P均<0.05).结论 临床对护理人员实施绩效考核管理模式,不良事件发生较少,且可显著提高院内医疗质量.

    绩效考核管理护理人员效果评定

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    公立医院薪酬制度与激励机制的研究:基于波特-劳勒综合激励模型

    郭泳妍林秀贤范文青
    35-38页
    查看更多>>摘要：公立医院薪酬制度具有重要的激励作用,直接影响医务人员工作行为及工作结果.本文阐述了我国公立医院薪酬水平相对偏低、考核机制不科学、忽视非经济性激励等问题,以波特-劳勒综合激励理论为启示,从薪酬结构、薪酬水平、岗位管理、绩效考核、非经济性激励5个方面进行综述,提出对策和建议,以期为公立医院薪酬制度改革有效发挥激励作用提供参考.

    公立医院薪酬制度激励

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