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期刊信息/Journal information
中国校外教育（中旬刊）
中国校外教育（中旬刊）

张瑜（兼） 张家华

月刊

1004-8502

zgxwjyllb@163.com

010-66160126、66116727

100035

北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中心

中国校外教育（中旬刊）/Journal Education for Chinese After-school
正式出版
收录年代

    探究文化相对主义与跨文化文学研究

    潘莹莹
    140,142页
    查看更多>>摘要：以文化相对主义研究、跨文化文学研究为切入点，展开具体分析，并以此为依据，提出割裂矛盾共性等的发展缺陷;同时也明确了比较文学整体的研究趋势。希望在对文化相对主义与跨文化文学展开实际研究时，能够从整体出发，全面看待文化发展历程。

    文化相对主义跨文化文学文化发展历程

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    "互联网+"背景下高校教学问题探究

    秦鹏飞潘星任梁仁君李宝...
    141-142页
    查看更多>>摘要："互联网+"时代的到来，使得教育界经历了一次巨大的改革飓风。教师传统的教学方法和教学理念受到新兴信息技术的冲击，以往的教学模式不再满足当下时代高标准、多元化教育发展的要求。为适应时代新浪潮，教师、学生、高校"三位一体"的教学主体需做出积极的改变。本文就"互联网+"背景下教师、学生以及高校在教学过程中存在的问题以及解决对策予以分析。

    互联网+教育模式问题对策

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    特殊教育教师专业发展的问题与对策研究

    苏洪波
    143,145页
    查看更多>>摘要：教育是一项伟大的育人事业，对社会的发展和进步起到十分重要的作用。特殊教育是为特殊儿童，尤其是智力有障碍的儿童提供其所需要的教育，这是构建和谐社会不可缺少的一项国家事业。特殊教育在目前也受到了社会各界更多的关注。特殊教育的教师也因其教育对象的特殊性在教学和生活的环节也存在着不同的差异。通过与特殊教育教师专业发展的问题进行剖析和阐述，进而提出相应且实用性强的解决方案。

    特殊教育教师发展问题专业化

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    试论初中道德与法治教学中如何培养学生法治素养

    孙燕
    144-145页
    查看更多>>摘要：在初中教学阶段，由于学生正处于青春期，存在较强的叛逆心理，在缺乏行之有效的教学方法的情况下，相关教育工作的展开，往往会面临较多的问题。以初中道德与法治课程的展开为论述内容，结合当前教育情况，简要探讨如何在相关教学环节培养学生的法治素养。

    道德与法治法治素养法律意识

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    小学语文作文教学中层递式教学模式的应用分析

    宋祝平
    146,148页
    查看更多>>摘要：小学生的社会生活实践经验不足，自主学习能力较差，缺乏良好的自控和自省能力，这一点在语文写作的过程中体现得最为明显。为了突破这一障碍，许多老师以层递式教学为主体，站在学生的角度重新调整教学策略和教学方向，保障这一教学模式能够发挥应有的作用和优势，在调动学生参与积极性的同时有效突破传统语文作文教学模式所存在的不足。对此，了解层递式教学模式的应用要求及策略，着眼于语文教学改革的实质条件来引导学生，开展针对性的写作指导活动。

    小学语文作文教学层递式教学应用

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    互联网+模式下小学数学教学改革研究

    陈如娟
    147-148页
    查看更多>>摘要：随着信息技术与现代教育手段的不断成熟，教学正式步入了互联网+时代。互联网加对小学数学教学带来了重要的影响及巨大的挑战，它推动小学数学教学必须不断进行改革。直面互联网加对小学数学教学带来的挑战，围绕小学数学教学的改革策略进行深入探究。

    互联网+小学数学教学改革

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    小学语文阅读教学中学生观察能力的培养策略分析

    孔令玉
    149,151页
    查看更多>>摘要：阅读能力的培养是小学语文教学中的重要一环，可以说阅读是小学语文教学的基础，而观察能力则是一个人认识事物的基本能力，是帮助学生理解学习内容，掌握学习技巧的重要途径。观察能力应用在阅读教学中，能够有效帮助学生提升语文素养，简要对如何在阅读教学中培养学生的观察能力进行分析，探究培养观察能力的途径和策略。

    小学语文阅读教学观察能力策略

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    基于产教融合模式的专业建设研究

    李光举苏燕孔庆奎窦磊...
    150-151页
    查看更多>>摘要：通过研究职业教育中产教融合模式下的专业建设现状，分析其优缺点。针对现代职业教育的特点，为产教融合模式的专业建设提出建设性意见，使企业和学校更加积极主动地参与进来，为社会培养更多的高素质技能型人才。

    产教融合专业建设高素质技能型人才

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    挖掘初中数学教材阅读功能,培养学生数学阅读能力探讨

    李霞
    152,154页
    查看更多>>摘要：阅读是认知与理解的前提，初中数学学习离不开对于教材的阅读。深入挖掘初中教材文本内容体系，解析教材文本结构、思想是符合新课程发展理念，实现素质教育目标的重要途径，具有重要的现实意义。从初中数学教学现状出发，创造性地提出了一些策略以期对于学生数学教材阅读能力的提升有所裨益。

    初中数学教材阅读阅读能力

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    初中数学教学中数学模型思想的渗透研究

    李俊传
    153-154页
    查看更多>>摘要：数学模型主要是利用数学逻辑方式与数学语言建立的科学或是工程模型，其历史能够追溯到人类最初应用数字的时期。将数学模型思想运用到初中数学的科学教学中，可以有效提升初中生处理数学问题的能力。加强数学模型思想教学重点的渗透，通常需要对学生理解数学建模的主要意义、对学生探究数学建模的要点、对学生掌控数学建模的方式进行引导。对初中数学教学中的数学模型思想渗透进行了详细的探究，以供参考。

    初中数学数学模型思想渗透

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