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期刊信息/Journal information
中国校外教育（中旬刊）
中国校外教育（中旬刊）

张瑜（兼） 张家华

月刊

1004-8502

zgxwjyllb@163.com

010-66160126、66116727

100035

北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中心

中国校外教育（中旬刊）/Journal Education for Chinese After-school
正式出版
收录年代

    基于核心素养的思想政治活动型学科课程实践意义的思考

    马继勇
    15,18页
    查看更多>>摘要：在高中的思想政治课程中,要想培养学生的核心素养,就要从课程本身入手,从教师的思想观念入手,从学生的学习方式入手,将活动性学科的实践意义考虑在内,打破传统的教学模式,展示教学新生态,在新课改的大环境下逐步培养德智体美全面发展的新时代高中生.

    高中政治核心素养实践性活动型学科

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    德育一体抓落实创新管理重实效——九年一贯制学校德育管理的几点做法与目标

    刘士芳
    16,24页
    查看更多>>摘要：玫瑰学校是一所九年一贯制学校,学校围绕"崇德尚学知行合一"的办学理念,高举"家校合育"的大旗,为使更多的孩子奔着成才先成人的思想,根据九年一贯制学校特点,学校1～6年级以"习惯养成"、7～9年级以"意志品质的形成"为主线,以培养学生的公民素养为目标,以《中小学生守则》为抓手,将小学生"自己的事情自己做"、中学生"己所不欲勿施于人"纳入德育实践的具体内容.小学阶段主要开展行为习惯养成教育,侧重基本社会公德、家庭美德的培养.

    德育一体创新管理感知教育

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    苔花如米小也学牡丹开——农村小学生责任担当品格的塑造与实践

    盛贺厚
    17-18页
    查看更多>>摘要：近年来,越来越多的农村剩余劳动力离开家乡涌向城市,他们无暇顾及子女的成长和教育,由于监护人教育观念落后,从而对孩子的身心发展和知识储备产生不良的影响,为当今中国构建和谐社会埋下了隐患."责任与担当"是现今社会最需要人们重视的意识,它不仅能够体现个人价值、使个人充分展现其能力,还是发挥集体力量,促进社会发展的核心.

    留守儿童责任担当品格塑造

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    谈对学生思维训导,重点为纲训练为实

    黄莹
    19,21页
    查看更多>>摘要：语文教无定法,语文阅读教学过程中教师除了要把握教材本身特点外,教师应学会紧扣教材,注意学生思维的训导,巧妙抓住重点,进行有效的实训练,这是提高语文阅读教学质量的最佳途径.

    思维学习训练阅读朗读背诵读写结合

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    游戏——小学数学教学的催化剂

    刘旭丽
    20-21页
    查看更多>>摘要：在新课改下,打造快乐课堂成为每一个教育工作者的追求目标.小学数学教师要树立快乐教学理念,为学生营造愉悦、轻松的学习氛围,提高学生学习的兴趣和主动性.游戏教学法作为学生喜爱的教学方式,应用到小学数学教学中可以成为课堂的催化剂,让学生喜欢上学习数学,体会到学习带来的乐趣和欢乐,促进教学目标实现.阐述了小学数学运用游戏教学的重要意义,探讨了游戏在小学数学教学中的具体应用,以供参考.

    游戏小学数学教学导课

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    陶行知创造教育思想在小学低年级语文教学实践中的几点运用——以部编版教材为例

    王烟蒙
    22,29页
    查看更多>>摘要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》进一步明确育人是根本,创新为动力,《义务教育语文课程标准》也表明不仅要重视人文、科学素养,更要注重现代公民的创新精神.部编小学低年级语文课堂教学倡导的自主、合作、探究学习方式,与陶行知的"只有创造的教育才是真正的教育"不谋而合,他的创造教育思想时代前瞻性运用到教学之中去,在新课程改革的今天显得更加历久弥坚.

    陶行知创造教育思想小学低年级语文教学

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    基于儿童视野下的小学语文教学研究

    尤来
    23-24页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深入,学生作为学习的主体在教学中的地位与作用越来越突出.小学语文教学要从儿童视野角度出发,重视学生的独立感受与个体差异,促进学生积极探究、独立思考,鼓励学生大胆表达自己的想法,提升教学有效性.对此,分析了儿童视野下小学语文教学的主要特征,探讨了基于儿童视野下小学语文教学的有效策略,希望可以给我国小学语文教育工作者带来一些参考性意见,促进小学语文教学的良好发展.

    儿童视野小学语文教学个性化以生为本

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    谈班主任与学生沟通的技巧

    寇翠华
    25页
    查看更多>>摘要：教师在教学和管理工作中,在与学生交流过程中,要善于应用微笑和眼神的无声言语感化学生,要善于应用教师对学生发自内心的爱去关注学生、呵护学生.

    班主任小学生沟通技巧

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    班主任班级管理的有效策略探究

    周菲菲
    26-27页
    查看更多>>摘要：一个班级的好坏无论是对于学校工作来说,还是对于学生的个体发展来说都有着十分重要的影响.班主任作为班级的引导者和"领头羊",承担着班级管理的重任,如何在班级建设中搞好班级管理是班主任在实际工作中都必须要深入思考和探究的问题.对此,将从健全班级制度、注重以身作则、宽容对待学生、选拔班干部、班级文化建设与沟通联系家长这六个方面出发,系统地分析和论述班主任班级管理的有效方法和基本策略,希望能为其他班主任班级管理工作提供有益的经验借鉴.

    班主任班级管理有效策略

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    谈分层设计有效作业以减轻学生课业负担

    李胜利
    28-29页
    查看更多>>摘要：在新时代教育的今天,按着传统的教学观来为学生统一设计作业显然不符合当今教育的发展.教育应该尊重每一位学生身心发展的特征,通过因材施教为处于不同层级的学生设计作业,这样有效地避免了传统教学下出现的优秀学生吃不饱,学习能力欠缺的学生吃不了的现状.在教学过程中设置了"分层级课业与差异性教育研究"这一课题,进一步深入研究分层设计有效作业在高中教学中的有效性,并将研究成果通过小论文的形式展示出来.

    分层设计有效作业高中教学

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