首页期刊导航|中国校外教育（中旬刊）
期刊信息/Journal information
中国校外教育（中旬刊）
中国校外教育（中旬刊）

张瑜（兼） 张家华

月刊

1004-8502

zgxwjyllb@163.com

010-66160126、66116727

100035

北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中心

中国校外教育（中旬刊）/Journal Education for Chinese After-school
正式出版
收录年代

    融合数字技术,激发小学数学课堂的生机与活力

    蔡子明
    103-104页
    查看更多>>摘要：随着数字技术在生活中的应用越来越广泛,我们的课堂教学也越来越体现出信息化、数字化的新特点.利用数字技术,学生能在虚拟情境中亲身体验知识的发现和产生的过程,养成发现和探究问题的习惯,智力得到充分的发展,成长为具有创新精神的新一代少年.

    数字技术呈现方式激活思维享受成功

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    语文情境化课堂识字教学方法研究

    蔡艳华
    105,108页
    查看更多>>摘要：语文即对语言和文字的学习,汉语作为世界上使用人数最多的语言,汉字是世界上最优美的文字,蕴含着我国数千年的文化积淀和传承.因此,学好汉语是每个学生的责任和义务.作为小学语文教师,应当重视对低年级学生的识字教学,根据学生的实际学习能力和性格特点,制定出高效合理的教学方案和计划,采用趣味性教学方式,激发学生对汉字的探究学习兴趣,帮助学生为今后的语文学习打下坚实的汉字基础.就小学语文情境化课堂识字教学方法进行探究.

    小学语文情境化课堂识字教学有效策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    谈重视课前30分钟预习与打造农村高效英语课堂

    蒋应萍
    106页
    查看更多>>摘要：对学习英语而言,课前30分的预习无论是对学生的学习还是课堂教学,都是提升质量的关键.我们知道语言由于其特殊性,学习基础知识是重要的,日积月累的坚持更有成效.课前预习就是在教师讲授新课之前,学生提前自主熟习新课内容的过程.实践证明前,课前30分的预习,是很好的学习习惯,有助于学生提前了解新课内容,帮助学生更好地进行课堂学习,还能培养学生的自学能力.

    课前30分钟预习高效课堂英语

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈高效课堂中小组合作学习的运用

    刘洪刚韦荣焕
    107-108页
    查看更多>>摘要：合作学习是我国新课改倡导的重要学习方式之一.合作交流培养了学生的合作精神和良性的竞争意识,为学生学会做人,学会与人共事打下坚实的基础.小组合作的高效,也就意味着课堂的高效.

    精心分组选好问题精彩展示实时调控重视激励

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学数学课堂教学生活化和情景化策略研究

    李红
    109,111页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展与进步,对于数学知识的重视程度也在不断提高,数学教育工作也越来越重要.小学数学是学生学习数学知识的起点,对于学生以后数学方面的学习和发展具有重要的作用.新课程改革背景下,小学数学教学更强调数学知识的实用性,注重教学过程中生活化与情景化的有效运用,积极联系学生的实际生活,让小学生在学习数学知识的同时,能够锻炼自身的创新思维能力和实际解决问题的能力.生活化与情景化教学是教育教学改革背景下一种新型有效的教学方法,实践证明,创设贴近生活的情境,将数学知识与实际生活相结合在小学数学课堂教学过程中,不仅能够激发学生学习兴趣,还能提高数学课堂教学质量.

    小学数学课堂教学生活化情景化策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    探讨小学数学课堂教学的有效性提问

    刘萍萍
    110-111页
    查看更多>>摘要：作为激发小学阶段学生学习热情、提升思维水平、开发心智的重要手段之一,课堂提问同样也是小学阶段数学教师进行课堂教学的重要组织手段,更是学生与教师加强信息交流、情感互动的重要平台.科学、有效的提问,不仅能够影响到学生的整体思维认知进步,同时也能够在提问为导向的前提下引导学生展开更为深层次的思考与认知,在思想与思维碰撞的同时实现整个智慧的提升.

    小学数学课堂有效性提问策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    核心素养背景下如何打造小学数学高效课堂

    何玉新
    112,114页
    查看更多>>摘要：学科核心素养的形成,对于学生终身发展具有重要的推动作用.在核心素养背景下如何打造小学数学高效课堂,是现今小学数学教师探讨的一个话题.在小学数学教学中,要为课堂教学制定目标,精心设计课堂流程,创设适合学生学习和发展的教学情境,转变教学模式,重视学生合作探究,拓宽学生数学思维.探讨了核心素养下小学数学高效课堂的构建,对小学数学课堂教学进行了相应的分析探究.

    核心素养小学数学高效课堂

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    探究提高小学语文课堂教学有效性的策略

    石雄
    113-114页
    查看更多>>摘要：国家对小学教育十分重视,出台了许多政策,对学生实行全面的素质教育,让学生主动地去学习知识,提高课堂教学有效性.就小学语文教学存在的问题,提出具有针对性的解决策略,希望对当前小学语文教学发展有一定的帮助,从具体理念运用到实际课堂教学,能够更好地遵循新课程改革要求.

    小学语文课堂教学有效性问题策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于核心素养的中职数学课堂教学研究

    童雪丽
    115-116页
    查看更多>>摘要：在课程改革注重核心素养的影响下,学习数学的重点正在由应试教育逐渐向学生的数学核心素养过渡.所以,在现阶段教育中的中职数学教学中,学生的数学核心素养的培养与提升,需要数学教师的重视.教师需要为目标而改革创新课堂教学模式,以此来提高数学教师的教学效率与学生的学习效率.结合了浙江同一职高教材的内容、数学教学的实际状况,分析了数学核心素养的现实意义.除此之外,还解释了对应的数学教学策略,为了提高中职数学的教学效率,供大家参考.

    核心素养中职数学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    幼儿园教学中"倾听"的缺失与重建策略探析

    朱桂艳朱晓燕
    117,119页
    查看更多>>摘要：近年来,教育的发展速度越来越快,传统机械的教学方式已经不再适用.以往,教师的权威地位受到了动摇.尤其是在幼儿园的基础教育中,由于之前的教学模式完全忽略了教师的"倾听"教学.人们越来越关注教师在教学中的倾听作用,教师的"倾听"成为了一种新兴的教育理念在不断发展.通过倾听,教师才能够在幼儿教学中真正了解孩子的真实想法,了解学生的学习情况.从倾听的概念出发,进一步探索"倾听"的作用以及探索构建高效的倾听课堂的策略.

    幼儿园教学倾听重建策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据