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    核心素养导向下的高中语文古诗词教学策略分析

    刘丹
    710页
    查看更多>>摘要：在近几年的新课程改革发展过程中,核心素养是推动整个教育教学工作不断向前发展的关键,诗词对于中国传统文化的发展也有着积极的推动作用.作为教师,在实际的教育教学工作开展过程中,必须要对学生自身的诗词文化的学习以及阅读理解能力的水平要有正确的引导,同时,通过不同种类诗词文化的学习,可以在欣赏的期间,对于学生自身的心理发展有积极的促进作用.本文主要是针对当前处于高中阶段学生对于古诗词内容的学习情况等方面进行系统的分析和探究,通过对其文化的学习,进一步提高学生的核心素养,以此为学生后期的学习以及身心发展创造良好的条件.

    核心素养高中古诗词

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    新课程背景下高中化学教学方式的转变策略

    易薇
    711页
    查看更多>>摘要：在新课标教育改革这样的大背景下,对于学科模式的改革成为大势所趋,而化学这一基础学科更是需要通过反复的调研进行改革创新,去迎合教育发展的需要.尤其是高中化学学科,到了高中,化学的难度的加深给老师的教学也增加了压力.本文就从当前高中化学的学科现状出发,浅谈如何改进化学教学,并提出相应的策略.

    高中化学教学策略

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    基于核心素养的高中数学智慧课堂教学模式分析

    周琼
    711-712页
    查看更多>>摘要：高中作为学生学习生涯的"冲刺"阶段,作为主要学科的数学课程具有更强的思维发散性与逻辑性,对部分学生来说具有一定难度,因此需要在课程教学中培养学生核心素养,从而更好地促进学生数学成绩的提高.另一方面,当前数学教学面临着从传统知识课堂向智慧课堂的转型升级,知识课堂关注学生的"学会"、"会学",而"智慧课堂"关注的是学生的"学慧"、"慧学".从"会"到"慧",与数学学科核心素养培养理念不谋而合.基于此,本文就如何基于培养学生核心素养理念下打造高中数学智慧课堂进行探讨.

    核心素养智慧课堂数学教学模式

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    多种方法提高小学低年级识字教学效率的探讨

    李景霞
    712页
    查看更多>>摘要：汉语是我国的母语.我们从出生开始,首先接触到的语言就是汉语,而多数语言都有记录它的文字,汉语也不例外.因此要想学好汉语,识字是必不可少的环节.本文旨在探讨小学低年级学段应采用何种教学方法,以指导识字教学、提高教学效率.

    方法小学低年级识字教学效率

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    如何在小学英语课堂中培养学生思维能力

    钟艾彤
    713-714页
    查看更多>>摘要：在核心素养视域下,教育部门对学校教育教学质量提出了更高的要求.长期以来,在小学英语教学实践中,教师以单词教学、短语教学、句式语法教学等知识性内容为主,未能重视学生思维能力的培养,与核心素养的教育理念相违背.当前小学英语教学的开展,不应仅仅看重知识内容的传达效果,更为重要的是如何推动小学生英语思维进一步发展,这也是新课程改革提出的重要思想指引.然而现实的小学英语教学仍然遗存单一注重知识传授的问题,使得学生英语学习的思维一直处在低阶.这样忽视推动学生思维发展的教学,长此以往必将严重影响孩子们接下来更有难度的学习任务.本文将对小学英语教学中学生思维能力培养策略进行探究,旨在找到小学生英语思维能力培养的有效策略.

    小学英语培养思维能力

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    区域内特色生涯规划研学旅行"课程模式"对校内教师、学生、家长的影响研究

    周晓俊
    713页
    查看更多>>摘要：区域内特色生涯规划研学旅行"课程模式"是课程育人实践的创新探索,强调以研学旅行为载体,实现区域文化特色与课程育人模式的兼容.本文将该课程模式作为高中实践育人的创新尝试,研究该课程模式对校内教师、学生、家长产生的影响,形成学校、家庭、社会三位一体的教育聚焦.

    生涯规划研学旅行课程模式

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    基于情境教学法在初中英语写作教学中的实践分析

    刘哲
    714页
    查看更多>>摘要：在初中英语教学中,写作教学一直是重中之重,它具有较难的操作性,因此学生在学习时容易降低兴趣,学习积极性难以被调动起来,因此教师的写作教学效率始终得不到提升.将情境教学法应用在写作教学中能够突出学生的主体地位,使学生的英语写作能力得到提升.本文主要分析了情境教学法在初中英语写作教学中的实践应用.

    初中英语写作教学情境教学法

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    在综合实践活动课程中培养学生管理情绪的能力

    刘国萍
    715-716页
    查看更多>>摘要：鉴于目前我国中小学心理健康教育专业技术人才的极大短缺和中小学课程体系的相对形成,在各门专业的课程中进行渗透心理健康素质教育,培养中小学生的情绪调控能力就变得尤为必要.其中,综合实践活动课程强调"以生为本",强调学生亲身经历各项活动,在实践活动中培养学生同理心、阳光心态,提高学生的人际交往技能和自我调控能力是合理且可行的.

    情绪问题同理心阳光心态交往技能调控能力

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    浅谈小学数学课堂中教学情境法的应用

    张碧云
    715页
    查看更多>>摘要：传统的教学方式是以老师在课堂上进行知识的传授为主,学生在学习的过程中处于相对被动的学习地位,使得课堂的整体教学效率较为低下.在新课标理念的要求之下,情境教学的方式应运而生.为了使得学生能够更好地进行数学知识的学习,灵活运用情境教学方式来进行知识的讲解,帮助学生在学习的过程中养成良好的数学学习习惯,培养数学逻辑思维能力,能够使得教学本身达到事半功倍的效果.情境教学的方式对于课堂氛围的营造、调动学生的学习情绪等方面都有着切合实际的现实意义.

    小学数学教学情境法

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    生活情境方法在小学数学教学中的运用研究

    周佳君
    716页
    查看更多>>摘要：随着我国经济水平的不断提高和进步,社会对创新型的优秀人才需求量也在日益增多.数学学科是小学生学习过程中最难也最为重要的学习内容.并且小学数学教材中知识点也具有很强的逻辑性和抽象性.这就给小学数学教师带来不小的教学挑战.本文将着重的探究在小学数学教学中如何有效地运用生活情境教学方法.

    小学数学生活情境教学方法

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