首页期刊导航|中外交流
期刊信息/Journal information
中外交流
中外交流

周刊

中外交流/Journal Exchange
正式出版
收录年代

    关于小学数学学生兴趣培养教学策略探究

    张雨晴
    1044页
    查看更多>>摘要：兴趣是学生开展学习的基础和前提,只有教师培养学生的学习兴趣才能促进学生进行独立自主的学习相关知识.随着新课标准的不断改革,要求教师在小学教学工作中不仅注重对学生的知识传授,更要激发学生对学习的兴趣,从而促进学生的主动学习.在以往教学模式下教师采取的单一式教学手段已经无法满足学生的学习需求,因此要对其进行全面创新.基于此,本文从小学数学学生学习兴趣培养的策略来进行相关探究,以便提高学生综合能力.

    小学数学兴趣培养策略探究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学语文古诗词教学中学生审美情趣的养成

    牛有林
    1044-1045页
    查看更多>>摘要：在小学语文课堂教学中,古诗词教学是其中十分关键的构成部分之一.在小学语文古诗词教学中培养学生审美情趣,能够促使小学生在进行古诗文知识学习同时,实现社会道德规范以及个体思想的出色融合,从而促使小学生通过知识学习,实现外在规范到学生个体道德认知素养培育的转换.为此在小学语文古诗词教学中重视学生审美情趣培养有积极意义.本文在观点研究过程中,立足当前小学语文古诗词教学现状出发,就过程中如何实现学生审美情趣的培养展开了观点的探讨和分析.

    小学语文古诗词教学学生审美情趣培养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中数学课堂情境创设研究

    陈慧
    1045页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断实施,教师不断构建高效率的课堂,让教学质量有所提升.受限于数学知识的抽象化、逻辑性比较强,有不少学生对数学产生了恐惧感,畏手畏脚,不敢尝试新事物的学习,学生还有可能产生厌学的情绪.因此,教师要创新自己的教学模式,不断为学生创设情境课堂,调动学生的积极性,同时,也能吸引学生的注意力.数学需要学生与日常生活联系,增加实践能力,才能有利于数学思维的养成.基于此,本文就从初中数学课堂情境创设进行探究.

    初中数学情境课堂创设研究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    3P教学法和任务型教学法在中学英语写作教学中的比较

    骆玉娇
    1046-1047页
    查看更多>>摘要：提高中国学生英语写作能力是一项艰巨的任务,因此对于作文教学法的研究是重中之重.本文把传统意义上占据课堂主导地位的3P教学法和新兴发展起来的任务型教学法在英语写作教学中进行了对比,首先是从二者的理论基础,然后通过两个课堂应用实例介绍了两者的教学应用,总结出两者的可行性和弊端,本文亦针对研究结果对二者在今后英语写作教学中的运用提出了一些建议.

    3P教学法任务型教学法理论基础写作教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    乐感十足快乐学习——小学低段音乐教学中的节奏训练

    周谩
    1048-1049页
    查看更多>>摘要：根据我在实际教学中所遇到的问题,对于一所农村小学一年级的学生来说,音乐课仅仅只是唱歌和跳舞,关于怎样学会唱歌和基本乐理知识没有最基本的认知.而小学低段音乐教学中的一个重要音乐要素——节奏,是学生必须掌握的一项音乐基本技能,同时对于小学低段学生,节奏显得比较抽象,因此学习起来存在一定的困难.因此我以"小学低段音乐教学中节奏的训练"为标题,历时一年,在研究过程中采用各种和生活实际相联系的手段,以此达到训练学生掌握节奏的目的.节奏作为音乐的一个基本要素,在音乐学习中起着至关重要的作用.以下是有关低段音乐节奏教学所面临的问题以及所采取措施和取得的成果.

    乐感十足快乐学习小学音乐教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈高中体育术科训练计划的科学性设计对策

    李进
    1048页
    查看更多>>摘要：由于考学压力巨大,高中阶段学生都处在相对紧张的学习状态下.如果能够借助体育教学环节这一优势,会让学生的体育技能得到充分培养,有助于减轻学生的压力与负担,促进学生快乐学习.因此,在高中的体育教学中,教师有必要结合学生发展的特性扭转训练方式,促进学生可以在科学合理的训练中提升自我素养,可以在体育教学环节,探究科学有效的训练途径.

    高中体育术科训练科学性

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中数学教学中如何培养学生"问题解决"创新意识

    万彬
    1049页
    查看更多>>摘要：分析和解决数学问题实践能力的不断培养,既要立足于我国基础数学教学原有的发展思路,又要成为基础数学教学发展的前奏.学生在提出一个基础数学问题之前,需要先提出一个基础数学问题的知识点,这样学生才能有一个从理解基础数学问题到完成基础数学问题的成长过程.在这个学习过程中,学生不仅可以不断培养自己的逻辑感知能力以及抽象思维能力和建模能力,让自己成为解决问题的关键.

    初中数学问题解决创新意识

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践探索

    张志荣
    1050-1051页
    查看更多>>摘要：数学作为一门极具严谨性、逻辑性、抽象性的学科,为培养学生的数学学科核心素养,就要从根本上提高学生的数学能力,如:思维能力、分析能力、运算能力等各项基本能力,并引导学生在解决实际数学问题时,能够有效的将这些能力进行整合和运用,促进学生更轻松的理解和学习数学知识.此外,教师还要基于学生数学学科核心素养的培养结合教材内容开展丰富的教学活动,提高学生的实践能力和数学问题解决能力.同时,教师还要基于新时代的发展和国家相关的教育指导要求,对教学理念和教学方式进行改进和创新,对教学内容进行深化和拓展,为学生构建更优质的教学环境和学习氛围,拓展学生学习途径和丰富学生的知识积累,促使学生更积极自主的投入到数学学习中,从而培养学生的数学核心素养.基于此,本文主要围绕数学核心素养理念下初中数学课堂教学实践展开深入探讨.

    初中数学课堂实践

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于培养空间想象能力的大学化学与高中化学物质结构知识的几点融合

    刘懿陈莹
    1050页
    查看更多>>摘要：新课程选择性必修二物质结构与性质主要任务之一是培养学生的空间想象能力.中学化学教师不仅要熟悉新教材内容和核心知识,更要熟练大学化学知识体系和思想方法,尤其是高中知识的生长点.这样才能加深学科理解能力,渗透化学学科思想方法,提升学生的化学核心素养.中学化学教师一定要把高中知识和大学化学知识相融合,教学时才会起到事半功倍的效果.

    空间想象能力核心素养学科理解融合

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    试论初中数学教学问题及对策

    姚明慧
    1051页
    查看更多>>摘要：目前,在数学教学的引导过程中,由于教师教学之间的差异性,在对学生进行学习引导时,普遍存在着一些学习问题,而如果在学习的过程中,不针对这些问题进行有效的解决,只是以忽略的状态来进行教学引导,显然,无法真正达到对学生数学学习能力提高的教学目的.因此,在探究现有教学过程中存在的问题和有效的解决策略的过程中,是提高教学质量的关键.

    初中数学课堂提升问题

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据