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期刊信息/Journal information
中学地理教学参考
中学地理教学参考

卢文石

月刊

1002-2163

029-85308484

710062

西安市陕西师范大学校内

中学地理教学参考/北大核心
查看更多>>地理教学专业性刊物。
正式出版
收录年代

    如何在地理教学中融入美育

    吴煜乐臧锋
    1,22页
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    投稿须知

    3页
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    初中地理、历史跨学科主题学习的实践与思考——以"地理视角看长征"为例

    亓玉花杨修志
    4-7,11页
    查看更多>>摘要：学科间的交叉、融合、渗透已经成为当前教学研究的重要内容之一.文章以"地理视角看长征"为主题,创设真实情境设计教学过程,通过"总视角:长征经过区域的名称、特征与差异"和"分镜头:长征途中四个典型地区的特点与成因"两个主要环节,实现地理、历史学科的交叉与融合,以使学生充分感悟长征精神,达到知史爱党、知史爱国的目的.

    长征精神跨学科主题学习地理学科历史学科

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    "地理+历史"跨学科主题学习研究

    4页
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    "地理+历史"跨学科主题学习路径探索——以"长江三角洲地区"为例

    刘美玲
    8-11页
    查看更多>>摘要：跨学科主题学习是立德树人背景下的一种综合学习的新方式.文章以"长江三角洲地区"为例,从融合学科知识、融合学科方法、融合学科评价方式三个方面,进行初中"地理+历史"跨学科主题学习的路径探索,以期促进学生核心素养的培养和学生的全面发展.

    跨学科主题学习学科融合地理核心素养历史核心素养

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    基于海洋意识教育的高中"地理+历史"跨学科主题学习设计——以"下西洋"为例

    卜铭鄂崇毅孙永娟陈虹彤...
    12-15页
    查看更多>>摘要：跨学科主题学习是核心素养从"理论"走向"实践"的重要途径.文章以"下西洋"为主题,以郑和七下西洋的历史事件为情境,以海洋意识教育为重点,贯穿地理和历史学科知识进行教学设计,旨在引导学生形成学科融合的思维,促进地理核心素养培育的进一步落实.

    跨学科主题学习海洋意识教育郑和下西洋

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    中国和新加坡新版初中地理课程标准比较研究

    胡蓉刘云毛吴璇
    16-22页
    查看更多>>摘要：基于课程标准开展不同国家、不同学科的课程比较研究,成为推动课程标准理解和实施的重要路径.文章运用比较研究方法,对比中国和新加坡两国的初中地理课程标准,探求两国初中地理教育的异同.研究发现:两国初中地理课标在结构和功能上相似,但在课程标准的具体内容方面各具特色.借鉴新加坡地理教育有益经验,结合我国地理教育国情,提出了立足地理核心概念、加强地理探究调查和保障地理技术支持的建议.

    初中地理课程标准比较研究中国新加坡

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    绿色发展视角下高中地理单元教学与案例研究

    王苡锟华红莲李华李俊...
    23-26,30页
    查看更多>>摘要：绿色发展是具有时代特征和中国特色的全新发展理念.文章在吸取国内外环境教育经验的基础上,针对当前存在的绿色发展整体性建构与实施困难的问题,分析其内涵与高中地理课程的适切性,结合教材内容挖掘昆明城镇化过程中体现的绿色发展内涵,并基于绿色发展各系统的内在联系,利用理论联系实践的方法构建了单元教学主题,以期实现在高中地理教学中融入绿色发展理念的目标.

    绿色发展高中地理单元教学教学设计

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    微课程视域下高中地理微专题学习资源的开发与应用

    丁夏男翁成福王润兰
    27-30页
    查看更多>>摘要：文章在建构微课程视域系列概念的基础上,探讨高中地理教学中应用微课程的理论依据;以"典型地貌"为例,说明微课程视域下高中地理微专题学习资源的开发与应用过程,并就此进行了反思.

    微课程微视频微专题地理学习资源

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    基于PCRR教学模式培养辩证思维的社会性科学议题探究——以"是否应该发展核能"为例

    高银萍叶回玉
    31-33页
    查看更多>>摘要：文章在介绍PCRR教学模式与社会性议题的基础上,指出了 PCRR与SSI结合的"四生"指向,即指向实际问题(生活)、指向学生主体(生本)、指向学习过程(生动)、指向辩证思维(生成),并以"是否应该发展核能"为例,呈现了基于PCRR培养学生辩证思维的社会性科学议题教学的主要环节,进行了教学反思.

    PCRR教学模式社会性议题辩证思维发展核能

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