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期刊信息/Journal information
中学地理教学参考
中学地理教学参考

卢文石

月刊

1002-2163

029-85308484

710062

西安市陕西师范大学校内

中学地理教学参考/北大核心
查看更多>>地理教学专业性刊物。
正式出版
收录年代

    指向综合思维的高中地理国家安全教育教学策略初探——以资源安全为例

    孙慈霞秦伟山
    35-37,42页
    查看更多>>摘要：地理学的综合性决定了综合思维在地理核心素养培育中的重要地位,而国家资源安全是高中地理教学实施国家安全教育的核心内容.文章以培养学生综合思维为实施国家安全教育的行动导向,将资源安全内容划分成重要性、威胁与挑战以及维护途径3个模块,从要素综合、地方综合及时空综合3个方面对各模块内容的教学要点进行分析,提出培育学生地理综合思维能力的教学策略,为高中地理国家安全教育的实施提供参考.

    高中地理综合思维国家安全教育资源安全

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    基于地方空间思想发展自我同一性的教学实践——以"地域文化与城乡景观"为例

    武雪燕袁海红宋欣
    38-42页
    查看更多>>摘要：学科教学与心理健康教育的融合发展意义重大,但地理教学渗透心理健康教育在理论和实践上存在不足.文章基于环境心理学中发展自我同一性的现状分析,引入地方空间思想梳理发展自我同一性的人文地理教学逻辑,针对相应的实践问题,建构教学实践路径,并以"地域文化与城乡景观"为例进行具体实践路径展示,为地理教学与心理健康教育的融合提供了有益参考.

    地方空间思想自我同一性地理教学地域文化与城乡景观

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    "两山"理念下"生态脆弱区的综合治理"教学设计——以盐城滨海湿地为例

    刘嘉怡刘恭祥
    43-47页
    查看更多>>摘要："两山"理念与地理学科性质和核心素养联系紧密,是地理学科开展生态文明教育、落实立德树人任务的重要切入点.文章结合高中地理选择性必修2中的"生态脆弱区的综合治理"内容,以践行"两山"理念的典范——盐城滨海湿地的生态环境变迁历程为情境,设计相应教学活动,以期为教师开展"两山"理念教育提供参考和借鉴.

    "两山"理念生态脆弱区综合治理湿地教学设计

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    智慧课堂下虚拟实验提升地理实践力的路径探索

    石长松刘振
    48-51,64页
    查看更多>>摘要：文章探讨了在智慧课堂环境中如何通过合理设计地理虚拟实验,创设积极互动的学习环境、激发学生的主体性与合作精神,并及时给予有效的指导和评价等路径策略的实施,以有效提升学生的地理实践力.

    智慧课堂地理实践力地理虚拟实验

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    融入"双碳"理念的高中地理教学设计——以人教版教材"大气的受热过程"为例

    孙心诺幸瑞新胡启武尧波...
    52-55页
    查看更多>>摘要："双碳"目标的实现关键在于教育.将"双碳"理念融入中学地理教学,既是地理教育自身发展的需要,更是时代发展的需要.文章以人教版高中地理教材"大气的受热过程"为例,基于核心素养目标,并融入"双碳"理念设计了课堂教学活动.研究认为,通过实验探究、问题引领和案例结合等具体做法,能够有效融入"双碳"理念,落实地理核心素养目标.

    "双碳"理念地理核心素养教学设计高中地理

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    地理学业质量的教学指导功能探析

    张新李琳
    56-58,62页
    查看更多>>摘要：学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现,反映核心素养要求,对教师的教学活动具有指导作用.一线教师要从"在什么情境下""运用什么工具和方法""完成什么任务内容""完成的要求是什么"4个维度理解学业质量;在明晰核心素养发展要求、确定进阶的学习 目标、设计适切的学习活动和设计指向素养发展的作业4个方面实践学业质量的教学指导功能.

    地理学业质量教学指导核心素养

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    融入环境考古学的地理试题设计与探析

    曹志宏
    59-62页
    查看更多>>摘要：随着新高考的持续推进,高考内容的表现形式趋于多样化.针对近几年频繁出现的地理事象类试题考查趋向与其创新旨归相矛盾问题,文章以一道高三联考调研卷试题为例,探索基于环境考古的地理事象类试题设计路径,即:明晰地理事象特征,创设探究情境;解构地理事象变化,设置导引问题;立足试题综合评价,明晰创新旨归.

    地理事象试题设计环境考古学高中地理

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    "渭北旱塬苹果园改种粮食作物"试题设计

    姜严
    63-64页
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    格局与过程耦合视角下的"沙丘演变"试题设计

    王雪丹王向东刘媛
    65,74页
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    《2023版新加坡高中地理教学大纲》述评

    王笑颜薛治国周务锋
    66-70页
    查看更多>>摘要：地理课程标准是编撰地理教材、实施地理教学、进行考试命题和实施评估的重要依据,高中地理课程标准的制定和修订是当今地理课程改革的重要环节.文章对《2023版新加坡高中地理教学大纲》的内容和特色进行了梳理分析,认为其尤为注重对学生21世纪能力的培养;其特色对我国高中地理课程标准的修订与完善具有一定的参考意义.

    高中地理教学大纲新加坡

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