期刊,中学地理教学参考 2024年卷27期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

中学地理教学参考

主　　编：卢文石

出版周期：月刊

国际刊号：1002-2163

电　　话：029-85308484

邮政编码：710062

地　　址：西安市陕西师范大学校内

中学地理教学参考/北大核心

查看更多>>地理教学专业性刊物。

正式出版

收录年代

GIS技术支撑高中生区域认知素养培育的创新实践

蔡珍树尤加敏

32-35页

查看更多>>摘要：GIS技术为探究地理知识提供了模拟情境和思维路径,对培养学生的区域认知素养具有不可替代的作用.文章厘清了当前高中生区域认知素养培养中存在的主要问题,提出了应用GIS技术解决问题的主要方法及实施路径,并对当前研究进行实践反思.

关键词：

GIS技术区域认知地理课堂

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以乡土案例培养区域认知素养的教学设计——以"农业区位因素及其变化"为例

袁诗梅刘志刚

36-38,43页

查看更多>>摘要：从区域认知素养的内涵出发,探究基于乡土案例培养区域认知素养的有效途径,即提取关键信息,感知区域特征;归纳一般法则,分析区域事象;建构真实情境,评价区域发展.并以"农业区位因素及其变化"为例,结合学生熟悉的乡土案例开展教学设计,强化学生的区域认知素养.

关键词：

区域认知案例教学乡土案例

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基于具身认知理论的"一境到底"教学设计——以"黄河的治理与开发"为例

邵紫曦林哲宇谷同耀王民...

39-43页

查看更多>>摘要：具身认知理论与新课改理念高度契合,为"一境到底"教学模式的深入实施提供了科学的理论指导.文章基于具身认知理论,以"黄河的治理与开发"为例,梳理并剖析相关知识内容,设计了"一境到底"的教学方案.其中,情境为明线,教学内容为暗线,双线融合,学生在与情境的不断"对话"中实现身心融入的具身学习,自主地构建核心知识体系.

关键词：

具身认知理论一境到底情境教学黄河的治理与开发

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乡土地理资源视角下高中地理主题式教学设计——以"长汀县生态建设"为例

李龙林建平

44-47,52页

查看更多>>摘要：以"长汀县生态建设"为主题,通过创设乡土问题情境,开展主题探究活动,转变学生学习方式,帮助学生从地理视角认识自身周边环境,培养乡土情怀,贯彻"学习对生活有用的地理"的课程理念,进而提升学生地理学科核心素养,落实立德树人根本任务.

关键词：

乡土地理主题式教学高中地理

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"一'碳'究竟:气候变化之缘由始末"单元教学设计

杨茜胡潭高

48-52页

查看更多>>摘要：整合气候变化相关知识,依照"确定教学目标→确定评估证据→设计学习活动"的逆向模式进行单元教学设计,围绕"气候变化事实、影响、成因及应对"提炼单元基本问题,以递进式问题链驱动探究学习,帮助学生理解气候变化,积极参与应对气候变化行动,同时培养学生运用地理学思维方法分析、解决现实问题的能力.

关键词：

全球气候变化单元教学逆向设计

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非选择题解题能力培养的有效教学路径探索

邵华国

53-56页

查看更多>>摘要：在分析非选择题特点及对学生能力要求的基础上,遵循能力发展的内在逻辑,从"识""析""变""试"四个角度建立教学路径,并通过课堂教学实施,使学生非选择题解题能力培养有序推进、学科综合素养有效提升.

关键词：

非选择题解题能力教学路径

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"新能源汽车产业发展的'柳州模式'"试题设计

廖伟业熊雨秋袁壮

57-58页

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"旱作梯田"试题设计

李皎

59,62页

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聚焦地理学术论文情境的原创试题命制

郑长宇

60-62页

查看更多>>摘要：以学术论文为素材,通过设计一系列问题,创设严谨的学术探究情境,提升学生的综合思维能力,充分发挥试题的育人功能和积极导向作用,落实学科核心素养的培养.

关键词：

学术论文原创命题育人功能

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区块链技术下高中地理跨学科教学模式构建与实施——以红树林湿地生态系统为例

陆小钰文喜福

63-66页

查看更多>>摘要：以红树林湿地生态系统为例,通过区块链技术构建地理教学资源库,再进行跨学科融合教学的理论与实践探索,以实现现代信息技术与教育深度融合的"教学评一体化".

关键词：

区块链技术跨学科红树林

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