首页期刊导航|中学地理教学参考
期刊信息/Journal information
中学地理教学参考
中学地理教学参考

卢文石

月刊

1002-2163

029-85308484

710062

西安市陕西师范大学校内

中学地理教学参考/北大核心
查看更多>>地理教学专业性刊物。
正式出版
收录年代

    地理学:从多元到综合

    朱竑
    1,36页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于问题式教学的初中地理跨学科教学实践研究——以"探都市印记,晓古村奥秘"为例

    张静侯升丽林越
    4-8页
    查看更多>>摘要：新课程背景下,跨学科教学成为当前的研究热点之一.问题式教学是开展初中地理跨学科教学的重要路径.文章以"探都市印记,晓古村奥秘"一课为例,探索了以问题式教学开展初中地理跨学科教学实践的有效策略,依托真实情境设计了层层递进的问题,以促使学生运用多学科知识和方法探究复杂问题,进而落实核心素养的培育.

    问题式教学跨学科教学地方文化景观

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    地理跨学科主题学习实践研究

    4页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    地理课程跨学科主题学习的项目化实践——以"二十四节气与我们的生活"主题为例

    李梦舒高振奋
    9-13页
    查看更多>>摘要：地理课程跨学科主题学习具有真实性、综合性、活动性、发展性的特点.基于跨学科主题学习的特征,采用项目化学习的方式落实地理课程跨学科主题学习是有效、可行的.文章将地理课程跨学科主题学习的项目化实施路径归纳为"三课六环多空间":"三课"即项目导引课、合作探究课、成果分享课;"六环"为自主选题与目标确定、任务拆解与方案规划、考察调研与分析探究、项目作品设计与制作、交流展示与评价反馈、项目产品的社会分享;"多空间"即课堂及多种课外学习场所.

    地理课程跨学科主题学习项目化学习二十四节气

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    AI赋能初中地理跨学科主题学习的初步尝试

    朱志刚蒋楠
    13-17页
    查看更多>>摘要：AI的兴起对基础教育提出了新的挑战,同时也带来了新的机遇.AI赋能下的初中地理跨学科主题学习,实现了信息技术与学科实践的深度融合,为地理教学和评价提供了新的方法与策略,为强化学科实践、培育核心素养创造了更好的平台.文章以"团扇中的大运河"一课为例,阐述了 AI赋能下地理跨学科主题学习的主要环节与策略.

    AI赋能初中地理跨学科主题学习

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于跨学科主题学习的地理野外实践活动探索——以"敲开生命密码,揭秘地质传奇"为例

    马其虎吴伟
    18-22页
    查看更多>>摘要：以"敲开生命密码,揭秘地质传奇"为例,介绍了地理跨学科野外实践活动的开展路径,即从资源禀赋、校情和学情出发,选择主题、设计活动方案、开展实践活动、进行教学转化,引导、鼓励学生在获得丰富实践经验的同时,形成具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力.

    地理跨学科生命主题教育野外实践生物化石巢湖北山

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    地理课程跨学科主题学习的价值与实践路径

    张莹桑国元陶丽华
    22-25页
    查看更多>>摘要：地理跨学科主题学习是优化地理课程内容结构、发展学生核心素养的重要路径.文章从教学、课程和学生发展等层面,阐述了地理课程跨学科主题学习的价值;从学习目标设计、主题情境选择、主题活动开展等方面,明确了地理课程跨学科主题学习的要求;提出基于载体学科精选学习主题、制订学习目标、拟定驱动性问题、开展学习评价是一线教师开展地理课程跨学科主题学习的实践路径.

    地理课程跨学科主题学习地理核心素养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中地理跨学科项目式学习实践探索——以"一'麦'相承:探寻小麦的前世今生"为例

    李洁
    26-29页
    查看更多>>摘要：如今教育改革不断深化,单一学科很难实现学生综合素养水平的提升,地理学科以其独特的综合性和实践性,在跨学科主题学习中发挥着重要作用.文章以"一'麦'相承:探寻小麦的前世今生"为例,将地理、历史、生物、语文等学科内容与主题紧密结合,开展了地理跨学科项目式学习实践探索.

    跨学科主题学习项目式学习初中地理小麦

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    核心素养视角下科普教育融入中学地理教学的策略

    丁麒睿张明礼
    30-36页
    查看更多>>摘要：在科技迅速发展的新时代,加强对中小学生的科普教育、提升中小学生的科学素养是时代发展的必然要求.文章从核心素养培育视角出发,基于科普教育目标要求,通过阐述地理学科在学科属性、内容、核心素养培育等方面与科普教育的内在联系,提出了科普教育融入中学地理教学的策略.

    核心素养科普教育地理教学融入策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中地理教学中家国情怀教育的视角及运用

    张建钊
    37-40页
    查看更多>>摘要：地理学科中不同尺度的划分,为在高中地理教学中进行家国情怀教育提供了得天独厚的条件.然而,在具体教学实践中,对家国情怀的含义界定得过于宽泛、笼统,使得高中地理教师大多凭借个人经验把握家国情怀的课程内容和阐述要点,这在一定程度上影响了高中地理情感目标的达成.文章结合时代背景和高中地理课程内容,对家国情怀的含义进行了不同层次的界定,分析了家国情怀教育的阐述要点和学生的情感表现.

    家国情怀地理教学尺度划分

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据