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中学教学参考
中学教学参考

邓国勋

旬刊

1674-6058

zxjxckyy@163.com

0771-5861102，5861159、13878811345

530023

广西南宁市建政路37号广西教育学院内

中学教学参考/Journal Reference for Middle School Teaching
正式出版
收录年代

    指向核心素养提升的高中数学探究活动教学实践与思考——以"探究与发现:探究函数y=x+1/x的图象与性质"为例

    郑锋
    1-4页
    查看更多>>摘要：随着数学课程改革的不断深入,作为运用数学知识解决数学问题的一类综合实践活动,数学探究活动成为落实数学学科核心素养的关键载体,其内涵和特征构成开展数学探究活动的价值追求.通过呈现人教A版(2019版)高中数学教材"探究与发现:探究函数y=x+1/x的图象与性质"这一课例的教学过程,阐述开展数学探究活动的实践路径,为推动高中数学育人方式改革提供有益的参考.

    数学探究活动核心素养数学建模活动问题解决创新人才

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    以实验促探究 培养核心素养——以"正弦函数和余弦函数的图象"教学为例

    罗美秀
    5-7页
    查看更多>>摘要：新课标要求高中数学教学以发展学生数学学科核心素养为导向,而数学实验教学是落实数学学科核心素养的重要途径.文章以"正弦函数和余弦函数的图象"教学为例,探讨数学实验教学的具体实施方法.

    数学实验核心素养正弦函数余弦函数

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    运用问题导学 探究概念本质——以"二次根式"教学为例

    陈玉丽
    8-10页
    查看更多>>摘要：数学概念的掌握程度直接影响学生数学思维的发展.在核心素养导向下,初中数学概念教学要走出"说教式"的误区,采取问题导学策略,引导学生把握数学概念的本质.文章以"二次根式"教学为例,探讨问题导学法在初中数学概念教学中的运用策略.

    数学概念问题导学二次根式

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    单元整体背景下章节起始课教学研究——以人教版八年级下册"平行四边形"为例

    莫春艳
    11-13,21页
    查看更多>>摘要：章节起始课具有统领全章、承上启下、引导学生进入学习状态、提高学生学习兴趣等作用.文章基于单元整体教学理念,探讨初中数学"平行四边形"章节起始课的教学.

    单元整体章节起始课平行四边形

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    高三数学"先测后教精练提能"复习模式的实践与思考——以"一元三次函数的图象与性质"复习课为例

    陈雄
    14-17页
    查看更多>>摘要：高三数学"先测后教精练提能"复习教学是一种以学定教的教学模式,是一种以学生为主体的复习模式.通过自主复习、检测反馈、互动研讨、训练拓展、强固提能等环节对复习知识进行深加工、再创造,完善知识体系,实现预设问题、生成问题、探索问题、拓展问题、解决问题的教学意图,以课内与课外基本活动体验为载体,落实"四基",提高"四能",探索核心素养培育路径,发挥数学学科的独特育人价值.

    先测后教精练提能复习模式高三数学

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    融合信息技术 促进深度学习——以"函数的单调性与最大(小)值"教学为例

    王丽凤陶珺
    18-21页
    查看更多>>摘要：以教育信息化引领教育现代化的发展,一定要坚持信息技术与教育教学深度融合的理念.文章以"函数的单调性与最大(小)值"的教学为例,阐述如何将信息技术与高中数学教学进行深度融合.

    信息技术高中数学教学融合深度学习

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    利用绝对值解决分类讨论问题探讨

    贾晓菲
    22-24页
    查看更多>>摘要：利用绝对值可以有效避免分类讨论的麻烦.文章结合具体例题,说明如何利用绝对值解决分类讨论问题,以帮助学生学习运用绝对值的方法,提高学生的思维品质.

    绝对值分类讨论坐标系

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    构造全等三角形的基本策略

    周道斌
    25-27页
    查看更多>>摘要：文章结合几个典例,探讨构造全等三角形的基本策略,以帮助学生突破难点,拓宽学生的思维路径,发展学生的核心素养.

    全等三角形基本策略构造

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    数列不等式问题常用证明策略

    刘辉
    28-30页
    查看更多>>摘要：文章结合实际问题,对数列不等式问题常用证明策略进行总结分析,以期提高学生的解题能力.

    数列不等式证明策略

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    韦达定理在椭圆定点、定值问题中的运用

    蒋淑飞
    31-33页
    查看更多>>摘要：文章首先以一道题目为引例,通过解题反思,归纳总结韦达定理在椭圆定点、定值问题中的运用价值;然后结合三道例题,进一步探讨韦达定理在椭圆定点、定值问题中的运用,以发展学生的数学思维,提升学生的数学学科核心素养.

    韦达定理椭圆定点定值

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