期刊,中学教学参考 2024年卷28期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

中学教学参考

主　　编：邓国勋

出版周期：旬刊

国际刊号：1674-6058

电子邮箱：zxjxckyy@163.com

电　　话：0771-5861102，5861159、13878811345

邮政编码：530023

地　　址：广西南宁市建政路37号广西教育学院内

中学教学参考/Journal Reference for Middle School Teaching

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项目学习在初中语文综合性学习中的应用研究——以"身边的文化遗产"为例

梁丽英

1-4页

查看更多>>摘要：文章论述了项目学习在初中语文综合性学习中的应用,首先梳理了初中语文综合性学习实施过程中存在的问题,然后阐述了项目学习的内涵,分析了项目学习应用于初中语文综合性学习的可行性,最后以"身边的文化遗产"综合性学习为例,具体阐释了相关的项目学习应用策略.

关键词：

项目学习初中语文综合性学习应用研究

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万方数据

新课标下的初中语文作业设计优化路径——以统编语文教材九年级下册第二单元作业设计为例

王莹

5-7页

查看更多>>摘要：当前,初中语文作业设计存在理念落后、结构孤立、内容陈旧、评价方式单一等问题.因此,优化初中语文作业设计显得尤为重要.新课标为如何优化作业设计提供了思路:以核心素养为导向,更新作业理念;以学习任务为载体,优化作业结构;以真实情境为驱动,丰富作业内容;以多元评价为依托,拓展作业反馈.

关键词：

新课标作业设计核心素养初中语文

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万方数据

新时代初中语文跨学科学习:内涵、条件与实施策略

罗媛卫

8-12页

查看更多>>摘要：新时代迎来新要求,初中语文跨学科学习既是亮点又是难点,建构语文跨学科学习,是落实新课标的关键举措.文章首先论析新时代初中语文跨学科学习,其次从教育环境、教师发展和学生主体三个维度全面剖析新时代初中语文跨学科学习的需求及条件,最后创新提出新时代初中语文跨学科学习"五化"实施策略,以期教师能更好地培养学生的语文核心素养,使学生获得全面发展.

关键词：

新时代初中语文跨学科学习核心素养

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维普

立足情境任务点亮传统文化——统编高中语文教材选择性必修上册第二单元教学探索

郭琴

13-15,31页

查看更多>>摘要：文章以统编高中语文教材选择性必修上册第二单元的教学为例,阐述可从学科核心素养的角度解读文本,并以情境任务为主线,在知行合一中引领学生品味文化经典、践行传统文化,力求为单元教学提供一种开放生成、贴近生活的范式,为传统文化在时代创新中焕发生机提供路径.同时,文章还对"中华传统文化经典研习"学习任务群教学中的其他情境任务进行了拓展研讨,以期为传统文化教学实践提供更多可借鉴的思路.

关键词：

情境任务语文学科核心素养传统文化

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万方数据

以"五写"促阅读深化写作体验

李新华

16-18页

查看更多>>摘要："写"不是漫无目的地写,"写"是为了更好地引发学生的思考,促使学生更好地去品读文本中的丰富内涵和作者的写作态度与意图.基于此,阅读教学中,教师可以让学生从"五写"入手,切实提升学生的阅读能力和写作能力.

关键词：

阅读写作初中语文策略

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万方数据

假借多重活动真读整本名著——以《红星照耀中国》整本书阅读为例

林维

19-21页

查看更多>>摘要：在初中语文整本书阅读教学中,教师可假借多重活动使学生置身文本情境中循序渐进地进行阅读,并以柔性的建议和邀请等指引学生真正读完一本名著.

关键词：

整本书阅读多重活动《红星照耀中国》

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微型课程视野下的初中语文写作教学范式探究

梁建

22-24页

查看更多>>摘要：培养学生的"听、说、读、写"能力是语文教学的重要目标.写作教学是语文教学的重要组成部分.学界同仁纷纷对优化写作教学进行积极的尝试与实践探索,并取得一定的成效.文章基于微型课程理论,结合教学实践,论述初中语文写作教学新范式.

关键词：

写作教学范式微型课程初中语文

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生活教育视域下高中散文品读的困境与突破——以《故都的秋》教学为例

陈迪

25-27页

查看更多>>摘要：散文以极短的篇幅抒发了极为丰富的情感,是高中语文教学的重难点.当下最为突出的散文教学矛盾是高中语文学习对学生散文阅读日益提高的要求与学生在实际阅读过程中深陷困境并亟须突破之间的矛盾.因此,文章基于陶行知先生的生活教育观点,以《故都的秋》实际教学为例,针对存在的一系列问题,提出相应的解决方法,以期相应教师能更好地优化散文教学.

关键词：

生活教育散文教学《故都的秋》

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高考英语试题评析及其对教学的启示

赖中平

28-31页

查看更多>>摘要：新高考写作命题明确指向解决生活中真实问题的英语学科核心素养和关键能力,体现了落实新课标、教考衔接、学科融合、以文育人和情境化考查的教学评价改革精神.文章结合对2024年高考英语全国新课标Ⅱ卷写作部分试题的评析、广西首次参加新高考的考生写作答题情况分析和部分阅卷教师的访谈结果,阐述了提升学生写作素养的教学启示.

关键词：

新高考英语写作试题评析教学启示

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基于诊断性评价提升初中生思维品质的英语阅读教学实践

林星卉林雪玲

32-34,38页

查看更多>>摘要：评价是教学的有机组成部分,促学促教.教、学、评共同指向学生的英语学科核心素养发展.文章结合教学实例,阐述在诊断性评价下,提升初中学生思维品质的初中英语阅读教学设计与实施.

关键词：

诊断性评价初中英语思维品质阅读教学

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