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中学课程辅导(江苏教师)
中学课程辅导(江苏教师)

夏俊生

月刊

1992-7711

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210024

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中学课程辅导(江苏教师)/Journal ZHONGXUE KECHENG FUDAO
正式出版
收录年代

    谈适当的评价方法在小学美术课堂教学中的促进作用

    仲崇英
    43页
    查看更多>>摘要:在小学美术课堂教学中,教师可采用多样的评价方式,如自我评价、他人评价、教师点评、采用幽默的语言评价等,来完成教学,促进学生的竞争意识和学习兴趣.

    小学美术教学评价方法促进

    多渠道培养学生的识字能力

    朱敏彦
    44页
    查看更多>>摘要:在低年级识字教学中,教师要摒弃以往收效甚微的机械识字教学方式,抓住课堂教学有效的学习时问,在“趣”上下功夫,培养学生的识字兴趣,采用有趣的识字方法等等,多渠道培养学生的识字能力.创设愉快的识字氛围,提高识字活动的情趣,在教材中挖掘趣味素材,这些都是我们低年级老师应该考虑的问题.

    识字教学趣味识字识字情境化

    例谈小学英语词汇的有效操练方式

    田倩
    45页
    查看更多>>摘要:在小学英语教学中,让学生了解、掌握一定的词汇量是一项重要的教学目标.针对小学生的学习特点,教师应该营造恰当的教学识记情境,让学生乐于参与到词汇操练活动中来,让学生在快乐的情境中增加对词汇的理解、运用及识记能力.本文从笔者的实践出发,列选部分操作性强的教学方式,旨在与各位同行共同交流.

    词汇教学小组合作学习英语教学情境

    “风趣式教学”在高中生物课堂中的运用

    叶立瑞
    46页
    查看更多>>摘要:本文主要介绍风趣式语言在生物教学中运用,产生活跃课堂气氛,提高学生学习兴趣的作用,以及要求教师了解在运用风趣语言过程中应注意的事项,达到提高教学效率的目的.

    高中生物“风趣式”教学运用

    在实践中促进数学学习

    杨冬梅
    47页
    查看更多>>摘要:在实际教学中,教师许多时候选择让学生在实践中体验知识,加深对知识的理解,拓宽并加深对知识点的理解度.文中笔者结合自己的教学感悟,主要从实践活动体验学法、促进学生知识架构的融会贯通以及促进学生的创新活动与思维三个方面进行分析.

    实践数学学习体验创新

    小学生英语口语学习途径

    于雪
    48页
    查看更多>>摘要:众所周知,听、说、读、写能力是英语教学中学生必需掌握的基本技能,而说是最常用的交流方式,也是学习英语的最终目的.说能促进听、读能力,也能提高写作能力,可见口头表达能力在四基中起着举足轻重的作用.

    培养学生英语口语能力

    如何在初中数学教学中渗透建模思想

    范丽丽
    49页
    查看更多>>摘要:本文根据教学内容创设情景,探讨渗透建模思想的方法,提出联系实际生活增强学生数学建模意识的途径,归纳初中数学中的建模类型.最后,在整个建模教学过程中总结五点注意事项.

    数学建模教学渗透建模类型

    小学语文教学“读写结合”三策略

    庄薇
    50页
    查看更多>>摘要:笔者主要分析在小学语文教学中,教师如何促进学生将阅读与写作有效结合起来,来提高小学生的阅读与写作能力.

    小学语文教学策略阅读写作

    浅论体育课中如何培养学生意志力

    袁堂明
    51页
    查看更多>>摘要:体育课对培养学生的意志起到了重要的作用,只要坚持对学生有意识的培养,我们学生的意志品质就会朝着良好的方向发展.小学时期是意志品质形成和发展的重要时期,重视小学生良好的意志品质的培养对其一生的发展产生重大影响.

    体育活动意志品质培养

    浅议高中语文教学方式的多样性

    唐云霞
    52页
    查看更多>>摘要:在新的时代背景下,传统的语文教学模式已经不利于语文教育的发展和学生素质的提高.求新,求变,语文教学模式的多样化是高中语文教学改革的必然趋势.

    语文教学方式多样性音乐艺术生活