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中学课程辅导（江苏教师）
中学课程辅导（江苏教师）

夏俊生

月刊

1992-7711

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210024

江苏省南京市北京西路15-2号教育厅大院1号楼

中学课程辅导（江苏教师）/Journal ZHONGXUE KECHENG FUDAO
正式出版
收录年代

    浅谈激励机制在劳技教学中的运用

    邵群芳
    46页
    查看更多>>摘要：在缺乏激励机制的环境中,每个人的潜力只能发挥出一小部分,即20％-30％,如果受到充分的激励,每个人的能力可以发挥出80％-90％,可见在劳技教学中运用激励机制是十分必要的,笔者在劳技教学过程中,选择了那些与教育方向相一致的积极动机、合适行为来实施激励机制,通过建立综合激励模式、运用多种激励方式来提升教学成效.

    激励模式激励方式激励作用

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    幼儿一日生活中的音乐教育

    钱津
    47,36页
    查看更多>>摘要：幼儿在园一日活动的任何时候都是教师对幼儿进行教育的好时机,简单的言语教育难以促进幼儿的积极性,反而有可能使幼儿产生厌烦情绪,效果不明显,所以我选择用音乐进行教育,以幼儿身边的事物为教学导向,将音乐融入幼儿的一日活动中,陶冶幼儿的性情,激发幼儿的美感,挖掘幼儿的艺术潜能,使幼儿时时感受音乐,天天快乐生活.

    一日活动快乐音乐常规训练

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    例谈促进幼儿语言发展的策略

    朱培蓓
    48页
    查看更多>>摘要：一般的教育工作者和家长都明白一个浅显的道理,那就是一定要在孩子语言发展的关键时期——幼儿期注重培养孩子的语言能力.其实培养孩子和栽培树木一个道理,都得从小培育,而孩子的语言表达能力更应该从小开始,我和我园的老师一直从多个方面着手培养孩子这方面的能力,也取得了不错的成绩,下面简单例举一些做法.

    大胆讲话愿意表达营造语言环境

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    走在“有效数学课堂”的大路上

    陈梅
    49页
    查看更多>>摘要：笔者结合自己的教学实际,从激发学生学习兴趣,开动数学教学机智,优化教学方法,多媒体辅助教学,课堂变式训练,鼓励质疑等方面来谈初中数学课堂的有效教学.

    兴趣有效教学

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    探析解答探究题的基础:学思结合

    袁勤
    50页
    查看更多>>摘要：本文以近三年的政治高考江苏卷为例,探析学思结合在一轮复习中的运用,为解答探究题打下基础.

    学思结合基础知识思维品质探究题

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    如何对幼儿进行阅读能力的培养

    晏红
    51页
    查看更多>>摘要：笔者发现幼儿对阅读图书感兴趣,启发了我对幼儿阅读教育的灵感,并抓住这个契机,利用各种资源,采用各种手段激发幼儿阅读的兴趣,把阅读活动建立在他们感兴趣的基础上,这是指导阅读的关键.

    幼儿阅读能力语言环境多变的活动内容

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    分析、品味、借鉴——写好中考书面表达的几个要素

    于学兰
    52页
    查看更多>>摘要：本文结合2013年全省各大市的中考试卷内容,对如何写好书面表达的几个要素提出了个人的见解,从巧用连词、妙用衔接和活用阐述等方面做了肤浅的探索.

    连词衔接阐述

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    小学语文课堂有效性教学的探索

    唐雯
    53页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革步伐的不断加快,新课程理念逐渐成为老师的自觉行为,越来越多的老师在课堂上通过创设情境、利用现代多媒体技术、改变陈旧的教学方法和教学模式来激发学生的兴趣,我们的语文课堂也在悄然发生着变化.但是,当我们拨开热闹的面纱冷静地审视我们的课堂的时候,却遗憾地发现这貌似“精彩”的后面,课堂教学耗时多、收效低的现象仍很普遍,学生语文素养却没有得到真正有效的提高.新课程背景下的课堂亟需摒弃肤浅、热闹的花架子,走一条踏实、朴实、有效的道路.提高课堂的实效性是我们每个语文老师不可推卸、任重道远的责任.

    新课程小学语文实效性

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    农村初中物理有效教学策略初探

    邵正高
    54页
    查看更多>>摘要：有效教学一直是教育者追求的理想目标.本文试图从提高教师素质和落实有效教学的六个环节:有效备课、有效预习、有效课堂、有效练习、有效评价、有效辅导入手,结合学习杜郎口中学教育改革的实践,探讨农村初中物理有效教学的策略.

    农村初中物理教学提升教师素养有效教学

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    诱发学习积极性提高劳技教学实效度

    陈华英
    55页
    查看更多>>摘要：劳技课教学效率的提高,教学目标的达成,均与学生的学习积极性有着很大程度的正相关.诱发学生学习积极性,可从“创设情境、尝试操作、适时介入、拓展延伸”几方面入手.

    积极性创设情境尝试操作适时介入拓展延伸实效

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