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中学课程辅导（江苏教师）
中学课程辅导（江苏教师）

夏俊生

月刊

1992-7711

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210024

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中学课程辅导（江苏教师）/Journal ZHONGXUE KECHENG FUDAO
正式出版
收录年代

    综合高中学生数学学困的成因及对策

    徐洁
    69,18页
    查看更多>>摘要：数学成绩的好坏从一定程度上影响着学生其他素质的全面发展,分析问题产生的原因,有针对性地帮助学生,有助于学生的全面发展.本文依据对综合班学生问卷调查的结果,小结数学学困的原因,并结合实际对改进策略稍作分析.

    综高班数学学习影响因素

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    浅析高中英语听力教学中面临的问题及对策

    马雪梅
    70页
    查看更多>>摘要：在高中英语学习过程中,“听”位列四项语言技能之首,是我们获取外界信息的手段,“听”也被认为是外语学习过程中语言输入的重要途径之一.本文基于听力教学的重要性,分析目前听力课堂教学中遇到的问题,探讨解决的方法.

    听力教学问题解决方法

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    初中英语学困生的成因及解决对策

    李士琴
    71页
    查看更多>>摘要：如何做好学困生的转化工作是广大英语教师不容忽视的问题,也是需要进行深入探讨的课题.本文就农村初中英语教学现状,分析农村中学英语学困生产生的原因以及应采取的策略,论述消除优劣悬殊、两极分化的重要性.

    初中英语教学学困生原因对策

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    归纳法在初中生物教材中的运用

    周正其
    72页
    查看更多>>摘要：为了能让学生在生物课堂上更熟练地掌握所学知识,教师在教学时可以充分发挥学生在课堂中的主体作用,充分引导学生自己进行归纳学习,提高自身的归纳能力.

    教材生物教学归纳法

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    音乐课堂教学语言的多样性

    邹琴
    73页
    查看更多>>摘要：对于音乐教师来说,教学语言应该具有多样性,这个多样性是指除了口头语言还有肢体语言等.音乐课堂教学语言多样性能粘住所有孩子的心,帮助他们发现音乐的美,激发他们的兴趣爱好,最终达到提高审美意识与情趣,增长智慧的目的.

    多样性口头语言肢体语言

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    设计层次性教学活动,让小学英语课堂“活”起来

    顾亚芬
    74页
    查看更多>>摘要：从目前来看,很多英语教师对于活动教学理解得不够透彻,以至于课堂出现这样的局面:英语课堂因活动而热闹非凡,但活动与教学主题有偏差;英语活动形式多样,但学生有时表现出对活动麻木的情形.因此,笔者认为,英语课堂活动的设计不应只过分看重形式,而应体现出层次性,逐层推进,让活动真正服务于英语教学.

    小学英语层次性教学活动设计

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    小学高年级英语语篇教学中有效拓展的实践研究

    葛丽君
    75页
    查看更多>>摘要：英语课程标准中提出英语教学要注重培养和发展学生听、说、读、写思想综合技能.阅读是学生拓展词汇量、获取各类信息、开阔学生视野的重要方法,是提高学生英语听、说、写其他技能的基础.阅读是学生获取知识的源泉,也是提高学生英语能力的有效手段之一,因此英语阅读教学是英语教学的重要课型之一.阅读拓展活动要立足语篇、高于语篇、活于语篇,在设计语篇拓展活动时,教师要充分领悟阅读教学目标、阅读教学重难点和学生发展目标,科学而高效地设计各种活动和任务,引导学生在任务探索中积极运用阅读所获取的信息进行大胆的交际与练习,从而真正发挥语篇拓展活动的作用.

    小学英语阅读教学语篇教学优化

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    对话——反思科学集体活动中提问的有效性

    谢蔚
    76页
    查看更多>>摘要：积极有效的提问是教师在教育活动中不可忽视的重要环节,教育活动中合理的提问可以促使师幼双方展开互动,引导幼儿积极思考,有效支持和推动幼儿学习和探究.

    科学活动提问有效性

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    谈初中物理教学设计的几点建议

    顾华
    77页
    查看更多>>摘要：教学设计既包括常规要素,也包括学生先前经验与原有知识积累、教前思、教后记等要素.三维目标不宜以纲目的形式出现在教学设计之首,而应渗透在教学内容之中.自编习题、教育理念、物理学史等也应该是教学设计的必要内容.本文以“牛顿第一运动定律”为例,谈对教学设计的几点建议.

    初中物理教学设计建议

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    让学生动起来,使课堂活起来

    潘志强
    78页
    查看更多>>摘要：身体活动是体育的本质特征,体育是以身体活动为基本活动形式,以身体练习为基本手段,以增强体质为主要目的的教学过程.因此,体育课必须以活动为主,必须让学生在体育课堂上生动、活动、主动地发展.

    体育教学活动开展

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