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期刊信息/Journal information
中学课程辅导（教学研究）
中学课程辅导（教学研究）

半月刊

1992-7711

zxkcfd@163.com

0351-5668064

030006

太原市并州北路91号

中学课程辅导（教学研究）/Journal Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)
正式出版
收录年代

    浅谈初中英语高效词汇教学法的应用

    郝新社
    33-35页
    查看更多>>摘要：词汇教学在初中英语教学中占据着重要地位,教师不仅需要带领学生在掌握课内单词的基础上学习最为科学有效的单词记忆方法,并且能够指导学生将这一学习方法运用在课外知识的学习过程中,以便学生在有限的时间内积累更多的词汇和短语.除此以外,教师还要让学生学会运用所积累的词汇,从而在口语表达和书面表达过程中运用更加多样的词汇来丰富自己表达的内涵,逐渐实现学科综合能力的提升.文章研究了现阶段初中生对词汇记忆法的运用,在掌握客观科学规律的基础上,提出更为高效的词汇教学方式.

    初中英语高效词汇教学法实际应用

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    初中语文深度阅读教学策略研究

    李敏
    36-38页
    查看更多>>摘要：阅读在语文学科中占有重要地位,深度阅读作为一种阅读模式,不仅可以使学生掌握基础知识,还能有效促进学生思维能力的发展.与此同时,在语文课堂中实现深度阅读,还可以帮助学生提高自身的阅读能力,树立正确的价值观以及把握做人做事的准则.所以,加强对深度阅读教学的关注与重视非常必要.初中语文教师有必要展开精心策划与安排,探究深度阅读在语文教学中的意义和价值,以及在初中语文教学中进行深度阅读的策略,使学生通过深度阅读丰富精神世界,提高整体素养.

    初中语文深度阅读教学策略

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    新时期高中美术教学的现状及策略

    彭兴红
    39-41页
    查看更多>>摘要：美术教育是素质教育的重要组成部分.这一课程能够丰富学生的精神文化,提高学生的创新能力,激发学生对生活的热爱之情.为了促使高中学生获得全方位发展,高中美术教师应仔细分析现行教学中存在的学生主体地位落实不到位、教学模式落后、教学设施不健全、教师的专业素养有待提升等问题,从"彰显学生主体地位,提升课堂参与度","更新教学理念,创新教学方法","增加教学资源,增强教学实践性","提升美术教师专业素养"等角度探究解决问题的策略.

    高中美术教育教学现状及策略

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    以学生为中心的课程评价方法探究

    王平云李振富
    42-44页
    查看更多>>摘要：课程是人才培养体系的核心构成要素,学生课程学习的有效实现是达到人才培养目标的关键.传统的教学评价多采用期末考评的单一方式对课程进行评价.这一评价方式无法真正发挥学生的课堂主体作用,难以获得学生对课堂真实的评价及认识,同时也无法为教学工作的改进提供强有力的支撑意见.基于此,结合以学生为中心的教育理念,探析如何建立在学生学习过程中的跟踪评价体系,以期促进学生课程学习评价效果的有效提升.

    以学生为中心课程评价方法学习评价

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    高中历史教学中培养学生审辩思维模式的方法

    于嵘
    45-47页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的推进,高中历史教学得到深入发展,培养学生学科素养、提高学生专业水平已经成为教师教育工作的目标之一.高中历史课程应以审辩思维的培养为基础,不断激发学生学习兴趣,调动学生积极性,促使学生形成思辨能力,能够发表个人独特见解.文章诠释了审辩思维的内涵,在分析审辩思维对历史教学、学生学习的重要性后提出切实可行的教学方法,围绕历史学科培养学生审辩思维作出全面阐述,有助于推动历史教学的发展,促进学生全面成长.

    高中历史审辩思维培养方法

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    初中英语以读促写的有机实践研究

    张艳
    48-50页
    查看更多>>摘要：根据英语学科核心素养,英语常规教学应将"引导学生用英语做事"作为核心.因此,教师在开展英语教学时要紧紧围绕学生英语学科核心素养的培养,采用"学做结合"的方式,最大限度地培养学生用英语进行思考和听、说、读、写、看的能力.围绕初中英语"以读促写"这一议题展开研究,从而解决以读促写教学实效性不强的问题,设置结合阅读主题优化学生写作思维的有效策略.

    初中英语以读促写有机实践

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    浅谈"双减"政策下初中数学导学案教学

    甄方洁赵鑫
    51-53页
    查看更多>>摘要：导学案是源于课本,又高于课本的再次创作,主要是依据新课程标准、核心素养目标、教学重点和难点进行设计的.导学案既是学生学习新知的平台和手段,也是教师教学设计的体现.在"双减"政策下,教师要想利用导学案打造高效课堂,提升教学效果,减轻学生课业负担,就需要优化导学案.围绕"双减"政策下的初中数学导学案教学设计、实施、反思进行研究,提出改进方法.

    "双减"初中数学导学案提质增效

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    初中英语多样作业的设计探析

    侯斌
    54-56页
    查看更多>>摘要：英语作业是学生发展综合语言应用能力的重要途径.传统的初中英语作业存在难度一致、类型单一、评价方式少等问题,没有充分发挥其教学价值.鉴于此,教师应积极探究初中英语多样作业的设计策略,在教学时遵循趣味性、生活化、多元化等原则,设计类型多样的作业,促进学生发展综合语言应用能力.

    初中英语多样作业英语作业

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    情境下高中数学"问题串"的设计与应用

    魏丽芳
    57-59页
    查看更多>>摘要："问题串"是一种新颖的教学方式,往往源于情境.在情境下设计、应用"问题串",可以使学生自主、合作探究,掌握数学知识,发展核心素养.然而,在当前的高中数学教学中,部分教师不能遵循适宜原则设计"问题串",使用适宜方式应用"问题串",导致教学效率不高.基于此,文章重点探究了在情境下设计"问题串"的原则和应用"问题串"的策略.

    高中数学情境"问题串"

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    高中化学微项目模块分析与教学建议

    龚美英
    60-62页
    查看更多>>摘要：新课程标准改革的不断深入与落实,对教学模式也提出了更高的要求,即摒弃了传统意义上的机械式教学,更侧重于学生的自主性.当前,高中教材也随着教育的需求做出了针对性改善,通过转变教学模式,吸收传统教材的精华,并在此基础上进行创新和完善,以有效提升学生的核心素养.为此,着重介绍鲁科版高中化学微项目模块,包括教学功能,教学建议,为高中化学教学提供有益参考和借鉴.

    高中化学微项目模块分析教学建议

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