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期刊信息/Journal information
中学课程辅导（教学研究）
中学课程辅导（教学研究）

半月刊

1992-7711

zxkcfd@163.com

0351-5668064

030006

太原市并州北路91号

中学课程辅导（教学研究）/Journal Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)
正式出版
收录年代

    基于初中生劳动观念培养的校园文化建设初探——以陇西县渭州学校为例

    南一舟
    63-65页
    查看更多>>摘要：核心素养的全面落实，对初中基础教育提出了更高的要求，教师要坚持以学生为主体，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，培养学生的劳动观念并强化校园文化建设，彰显学校的育人价值以及师生的劳动精神风貌，使其能有效发挥教育作用，促进立德树人教育根本任务的有效落实。教师应重视学生劳动观念的养成，并以此为出发点建设校园文化。

    初中生劳动观念培养校园文化建设有效策略探究

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    项目式教学在高中生物学教学中的应用路径

    苏李维
    66-68页
    查看更多>>摘要：新课程改革的深入使高中生物学教学发生了很大变化，教学理念和教学方法不断更新，学生的学习效率不断提升。项目式教学既能增强学生的学习兴趣，又能提高学生运用生物学知识解决问题的能力，深受广大教师和学生的喜爱。为此，文章分析了项目式教学在高中生物学教学中的应用价值及实施路径，进一步提升教学效率。

    高中阶段生物学教学项目式教学应用路径

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    "双减"政策下初中生语文知识迁移能力提升途径

    王琪
    69-71页
    查看更多>>摘要："双减"政策的出台和实施，为我国基础教育改革提供了新的方向，同时也推动了义务教育教学的新一轮思考。"双减"背景下，初中语文教学改革迫在眉睫，培养和提升初中学生的语文知识迁移能力成为教师教学的重中之重。初中学生语文知识迁移能力的培养受很多因素的影响，教师要探索有效的提升路径，全面提高学生的语文知识迁移能力，促进学生语文学习的全面发展。

    初中学生"双减"政策语文知识迁移能力提升途径

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    单元教学背景下道德与法治课作业设计探索

    梁冬梅
    72-74页
    查看更多>>摘要：作业设计是道德与法治教学至关重要的一环，也是衡量学生学习效果的主要手段。在单元整体教学背景下，教师除了要关注单元教学内容的整合梳理，还需重视作业的优化设计，确保作业契合单元教学需求，彰显作业实际价值，促成单元学习 目标。文章立足单元教学视角，依托教学实践经验，以统编版八年级上册第三单元"勇担社会责任"为例，深入探索初中道德与法治课程单元作业设计路径。

    单元教学初中道德与法治作业设计

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    互动教学法在初中英语课堂教学中的运用

    宗合玲
    75-77页
    查看更多>>摘要：立足当今时代背景，首先对初中英语课堂互动教学的开展情况进行分析，指出导致课堂教学有效性难以提高的两方面原因:教师认知存在偏差、互动方式有待调整。其次，从提高英语课堂有效性的角度出发，围绕互动教学法的应用策略和要点展开讨论，主要涉及创设教学情境、打造良好氛围、调整教学策略等方面的内容，不仅能为日后英语教学活动的高效开展提供理论支持，也能为其他初中英语教师带来启发。

    初中英语互动教学法课堂有效性

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    基于问题导学模式下的初中数学教学策略

    郇乐
    78-80页
    查看更多>>摘要：问题导学模式以学生为本，以问题为中心，且问题贯穿教学始终，能够促使学生积极思考，获得知识、技能、基本活动经验、思想方法，增强学生解决问题的能力。在初中数学教学中运用这一教学模式，可引发学生思考，尤其是鼓励学生自主发问，与问题产生"互动"。文章从设计问题、提出问题和鼓励发问三方面入手，论述基于问题导学模式下的初中数学教学策略。

    初中数学问题导学模式教学策略

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    基于新课标的初中英语教学创新策略研究

    黄菲
    81-83页
    查看更多>>摘要：随着新课标的实施，要求初中英语教学进一步打造综合性育人环境，促进学生多维度、全方位发展。新旧课标存在部分差异，新课标更加强调发挥目标、任务、创新导向，指导教师合理利用多元化教学活动推动英语课程改革，培养学生学科核心素养。文章从"创设真实主题情境，培养自主学习能力""巧设问题引领探究，锻炼英语高阶思维""开设课堂实践活动，促进英语日常应用""加强课程思政建设，培养优良文化品质""完善师生考评方式，促进师生综合发展"五方面着手，探究新课标下英语课程教学创新策略。

    初中英语新课标创新策略

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    情境教学在初中语文写作教学中的运用

    马萃英
    84-86页
    查看更多>>摘要：写作是语文课程的有机组成部分，是学生对世界、对自己进行认知的过程，也是学生表达自我的一种方式，更是学生语文综合素养的真实写照。目前，学生写作水平不甚乐观，基于情境教学内涵构建全新的写作教学模式已经成为语文写作教学的重要发展方向。文章围绕情境教学在语文写作教学中的作用和具体应用，展开详细的探究。

    初中语文写作情境教学综合素养

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    基于支架式教学的初中语文综合性学习教学

    张倩
    87-89页
    查看更多>>摘要：初中语文综合性学习是以学生为本的活动。支架式教学是以学生为本的教学方法。在实施初中语文综合性学习教学时，教师应采用支架式教学法，沿着"明确活动目标—创设情境支架—搭建多样支架—组织协作学习—实施多元评价"的路径，引导学生体验学习活动，充分发挥主观能动性，构建良好认知，发展多样能力，实现综合发展。文章以支架式教学路径为重点，详细论述应用支架式教学法实施初中语文综合性学习教学的策略。

    初中语文综合性学习支架式教学法教学策略

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    初中历史课堂中激发学生学习兴趣的策略

    郝建华
    90-92页
    查看更多>>摘要：简要分析初中历史课堂教学中激发学生学习兴趣的重要性，重点强调初中历史教师面临的问题，并以在课堂教学中激发学生学习兴趣的策略作为切入点，从加强信息技术的应用、开展课文实践活动、采取情境化教学法、多元测评反思、构建良好师生关系以及合理利用课程导入等方面入手展开策略研究。

    初中历史课堂教学学习兴趣

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