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期刊信息/Journal information
中学课程辅导（教学研究）
中学课程辅导（教学研究）

半月刊

1992-7711

zxkcfd@163.com

0351-5668064

030006

太原市并州北路91号

中学课程辅导（教学研究）/Journal Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)
正式出版
收录年代

    学科核心素养视角下的高中化学教学策略分析

    邵小建
    3-5页
    查看更多>>摘要：在当前教育背景下,高中化学教学应积极响应新课程改革的要求,不仅要重视专业知识的讲解,还应积极培养学生化学核心素养.在日常教学中,教师应基于化学核心素养及时更新教学理念,创新教学方式,整合教学内容,优化课堂活动设计,切实保证化学教学的实效性.为此基于高中化学核心素养,探究行之有效的教学策略,为教育工作者提供参考.

    核心素养高中化学教学策略

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    基于"涵养审美"的高中文言文教学探索

    林莉兰
    6-8页
    查看更多>>摘要：随着对《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》的学习与对高中语文教材的深入研究,根据课堂教学实践,对新课改下语文教师在高中文言文教学中文本诵读任务的安排、解读与"教考衔接"的借鉴行为进行反思.通过"细化诵读任务单,读出文本精妙""引导智性化阅读,提升思维品质""善用经典引导,落实'教考衔接'"三个方面思考探索当前的文言文教学,以实现新课标提出的"语言构建与运用""思维发展与提升""审美鉴赏与创造""文化传承与理解"的目标.

    新课改高中文言文教学探索诵读任务单智性化阅读

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    核心素养背景下的初中历史课堂提问策略

    马元旦
    9-11页
    查看更多>>摘要：历史学科作为学生了解中国发展史与世界发展史的重要科目,对学生综合素养的提升有重要作用.根据《义务教育历史课程标准(2022年版)》的要求,通过学习历史知识,培养学生唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面的核心素养.教师可以从情境式提问、对比式提问、连续式提问等六种不同的提问方式入手,分析如何在初中历史课堂上高效运用提问策略.

    核心素养初中历史提问策略

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    "双减"政策下初中数学教学策略研究

    王华
    12-14页
    查看更多>>摘要："双减"政策的落地使初中数学教学发生了重大变革,落实"双减"政策可帮助学生减轻学业压力,提高课堂教学质量.现阶段,在初中数学教学中仍有部分教师沿用传统教育理念,为使学生尽快掌握所学知识而采用题海战术,导致学生在繁重的学业压力下,不堪重负,对数学学习的积极性逐渐丧失.为解决这一问题,文章深入解读"双减"政策对初中数学教学带来的深刻变革,从创设情境、预设问题、合作学习、拓展资源、布置任务等角度出发,总结教学优化策略,旨在营造和谐的学习环境,促进学生核心素养的发展.

    "双减"政策初中数学教学策略

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    核心素养视角下高中语文微型写作教学探讨

    郑家樟
    15-17页
    查看更多>>摘要：学生的写作水平会在一定程度上影响其语文核心素养的发展,只有提高写作水平,才能更好地发展语文核心素养.微型写作教学对于学生写作水平的提高和教师教学效果的强化起着重要作用.在高中语文教学实践中,教师要善于利用微型写作来锻炼学生的写作能力.针对高中语文教学中的微型写作教学进行研究,分析微型写作教学的特点及意义,提出当前微型写作教学中存在的一些问题,从创新教学理念、优化课程内容以及合理设计教学方案等方面提出开展微型写作教学的重要策略.

    高中语文教学微写作核心素养教学策略

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    核心素养下高中数学单元教学的设计策略

    钟波
    18-20页
    查看更多>>摘要：培养学生的数学核心素养是高中数学教学提出的新要求.如何培养学生的数学核心素养成为数学教师亟须解决的问题.在此背景下,为了培养学生的数学核心素养并将其融入数学课堂,符合时代发展的要求,适应学生发展的需求,高中数学教师要改变以往的教学思维,提高自身的教学能力,加深对数学核心素养的理解.针对核心素养的数学单元教学课堂活动进行研究,进一步改进和创新数学课堂,促进学生数学核心素养的培养.

    高中数学核心素养单元教学策略研究

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    新课程理念下高中英语作业设计研究

    陈艳琴
    21-23页
    查看更多>>摘要：作业设计是教学设计中的一个关键环节,科学开展作业设计对教学质量的提升具有重要作用.为此,基于教师的实践研究经验和教学案例,系统介绍了新课程理念下高中英语作业设计策略,提出教师要在作业设计期间,关注学生的个体差异,丰富作业类型,并适度通过作业扩大学生的探究范围,让学生在作业的辅助下有效参与课内外学习活动,夯实基础知识,拓宽学习视野,发展综合素养.

    新课程理念高中英语作业设计

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    探析高中思想政治生活化教学问题及对策

    黄兰兰
    24-26页
    查看更多>>摘要：当前教育背景下,部分教师对"三新"改革的内涵理解不够全面,在日常教学中,对于运用生活化教学方式的掌控不够准确,对生活化素材的选择与运用难以达到预期目标.为此,要想提升教学效果,高中政治教师应优化生活化教学方法,实现课堂教学与现实生活之间的有机结合,帮助学生通过课堂学习,提升应用能力与实践能力.从高中思想政治生活化教学的重要性出发,深入剖析当前我国高中政治课堂存在的问题,提出在高中政治教学中运用生活化教学的具体策略,以期进一步优化新时期高中政治的教学方法.

    高中思想政治生活化教学存在问题策略探析

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    新课改背景下提升高中生物学教学效率的策略

    焦安民
    27-29页
    查看更多>>摘要：随着新课改的推行,提升高中生物学教学效率成为当前生物学教师应重点研究的内容.教师需要变革传统的应试教法,树立核心素养培养观念,组织学生自主探究,引导学生在新教法中增强学习意识,提高学习能力,从根本上解决现阶段高中生物学教学效率低下的问题.主要分析高中生物学教学现状,并具体阐述新课改下提升高中生物学教学效率的有效策略,旨在更好地促进高中生物学教学的改革和发展.

    新课改高中生物学教学现状教学策略

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    初中生物学教学中多媒体技术应用的策略

    赵南南
    30-32页
    查看更多>>摘要：生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学,同时也是学生进入中学才开始接触的一门学科.与其他学科相比,生物学更加注重学生逻辑思维能力的培养,需要学生对生命现象和生命活动规律进行深入分析与思考,并从中找出规律,真正掌握生物学知识.但是,由于生物学学科自身的特点,学生在学习过程中难免会感到枯燥与乏味,难以调动学习的主动性,最终弱化了课堂教学效果.在这一现实背景下,更多的教师开始利用多媒体开展教学,通过展现生动形象的画面,降低学生的学习难度,实现学生的有效学习.为此以人教版初中生物学教材为研究对象,对如何利用多媒体技术开展生物学教学进行了深入研究.

    初中生物学多媒体技术应用策略

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