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期刊信息/Journal information
中学课程辅导（教学研究）
中学课程辅导（教学研究）

半月刊

1992-7711

zxkcfd@163.com

0351-5668064

030006

太原市并州北路91号

中学课程辅导（教学研究）/Journal Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)
正式出版
收录年代

    高中语文教学中群文阅读模式的应用研究

    王海霞
    3-5页
    查看更多>>摘要：群文阅读是一种新型的语文阅读形态,对培养学生核心素养、提高学生阅读兴趣具有重要作用.在教育改革背景下,教师将群文阅读引入高中语文学习之中,能推动课程改革的顺利发展,有助于构建高品质的语文课堂,改善学生阅读兴趣较低、阅读自主性较差等现实问题.为实现理想化的教育目标,文章利用经验总结与案例分析等研究方法,提出教师可以通过科学开发群文阅读材料、创设真实教学情境、对比群文间差异、借助现代化技术手段拓展资源、组织趣味化实践活动等方式落实群文阅读,顺利推进阅读教学的可持续发展.

    高中语文群文阅读教学策略

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    核心素养视域下的初中英语听说课导入探究

    王妙婷
    6-8页
    查看更多>>摘要：良好的导入是顺利开展初中英语听说教学的重要前提,它不但能推进听说教学有效开展,还能为学生核心素养的形成打下坚实基础.然而,在教学实践中,许多教师并没有意识到导入活动对听说教学的优化作用,忽视了对导入活动设计的思考和研究,以至于存在一些明显的误区.基于现状,归纳教师在导入设计时应遵循的原则,并结合教学实例介绍多种导入法,通过有趣、有序、有效的导入活动提升学生的核心素养.

    初中英语核心素养听说教学导入设计

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    核心素养视角下高中语文大单元教学探析

    张多永白爱萍
    9-11页
    查看更多>>摘要：传统的高中语文课堂主要以单篇文章或单一文本为基础组织教学,导致语文课堂教学相对比较零散,缺少整合和规划.随着高中语文教育的不断改革和完善,大单元教学已成为语文课堂中常见的教学模式.在传统的语文课堂中教师习惯于向学生讲解和传授语文知识,而大单元教学则强调"少教多学",充分体现学生的主体地位.以培育学生的语文核心素养为主要目标,围绕大单元教学理念,就如何在核心素养视角下组织高中语文大单元教学活动展开分析,同时提出大单元阅读、主题写作、设计对话互动过程等策略,试图探究行之有效的教学方法,推动大单元教学的深入实践.

    高中语文大单元教学实践策略

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    高中语文教学中的思维课堂构建策略

    施雪宏
    12-14页
    查看更多>>摘要：高中语文教学中构建思维课堂有益于提升教学有效性,充分提高学生的核心素养.简要分析思维课堂构建特征及必要性,围绕传统课堂局限性,明确思维课堂构建思路,通过多种实践策略,进一步确保学生在思维课堂的思维指引、思维独立、思维碰撞和思维迁移价值体现中获得预期学习成果,以便促进学生经过思维训练成长为知识储备扎实、思维能力卓越的高质量人才.

    高中语文思维课堂问题情境多元评价

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    戏剧元素融入初中音乐的高效教学策略研究

    高晓红
    15-17页
    查看更多>>摘要：音乐是培养学生综合素质的重要学科之一.在新课程改革背景下,初中音乐教学越来越注重学生综合素质的培养,音乐教师开始尝试将戏剧元素融入音乐教学中,并取得了不错的效果.音乐与戏剧的交叉融合富有创造性和趣味性,既符合音乐学科的教学目标,又能帮助学生拓宽艺术视野,提高艺术修养,探究如何将戏剧元素有效融入初中音乐教学具有重要的现实意义.探讨利用戏剧元素高效教学的策略,通过创新教学方式,丰富教学内容,帮助学生更好地理解和欣赏音乐,从而提升音乐教学效果.

    初中音乐戏剧元素教学策略

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    核心素养背景下高中物理教学方法探讨

    张正权
    18-20页
    查看更多>>摘要：在新课改背景下,高中物理教学更加重视对学生核心素养的培养.尤其是新高考改革方案出台以后,物理教学更加强调在传统教学方式下融入新元素,以此帮助学生认识生活中的物理现象,培养学生的科学思维,促使学生在物理学习中得到新的收获.培养学生核心素养是一个长期的过程,需要教师深入分析物理教学方法.以人教版高中物理教学为例,首先分析高中物理学科的核心素养内涵,然后提出高中物理促进学生核心素养发展的必要性,最后分析在核心素养背景下实施高中物理教学的策略.

    高中物理核心素养教学方法

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    探究初中美术教学中提升学生素养的策略

    郭勇
    21-23页
    查看更多>>摘要：众所周知,良好的素养不仅是确保学生高效参与美术相关教学活动的前提,还是提升学生审美造诣以及综合能力的关键.教师应以学生素养为切入点,明确提升素养的必要性,分析初中美术教学中存在的不足,设计提升学生素养切实可行的美术教学策略,以此提升教学的效率.

    初中美术学生素养提升策略

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    核心素养视域下高中思想政治课堂教学研究

    苏梅
    24-26页
    查看更多>>摘要：新课程改革为学校教师提出了教学新要求,强化高中思想政治教学、提升学生核心素养是重要的教学目标之一.以核心素养视域下高中思想政治课堂教学有效性的提升策略为研究主题,首先分析高中思想政治学科核心素养的具体内容,然后分析高中思想政治课堂教学现存的问题,最后提出深入挖掘教材内容、创设课堂教学情境、优化课堂教学方式、丰富课堂教学内容、组织课堂实践活动的教学策略.

    高中思想政治核心素养课堂教学教学策略

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    初中化学课堂中学生逆向思维培养方法

    孙颖
    27-29页
    查看更多>>摘要：化学作为初中阶段的重要学科之一,教师不仅需要在课堂上完成对知识点的传授,还需要帮助学生建立良好的思维模式,以此为学生未来的学习、工作奠定基础.逆向思维能力作为创造性思维的重要组成部分,能够帮助学生学会从多个角度看待问题.在此对初中化学课堂教学进行分析,并针对初中化学课堂中学生逆向思维的培养提出相关策略.

    初中化学逆向思维培养策略

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    高中体育田径专项化教学开展的研究

    施飞
    30-32页
    查看更多>>摘要：田径专项化教学是指在高中体育选项教学背景下,学生以兴趣为指导选择田径项目进行学习.在高中阶段持续学习及掌握田径技能,可以使学生学有所长.结合高中体育选项教学背景分析了实施田径专项化教学的价值意蕴,从多方面提出高中体育田径专项化教学策略,旨在健全高中体育田径专项化教学体系.

    高中教育体育田径专项化教学

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