期刊,中学生物教学 2024年卷21期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

中学生物教学

主　　编：梁秋英

出版周期：月刊

国际刊号：1005-2259

电　　话：029-85308009

邮政编码：710062

地　　址：陕西师范大学（中学生物教学）编辑部

中学生物教学/北大核心

查看更多>>由中华人民共和国教育部主管、陕西师范大学主办的一份中等教育类教学期刊。

正式出版

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建模在高中生物学教学中的应用——"免疫学的应用"教学设计

方羽谭田施戴国

57-60页

查看更多>>摘要：以新冠疫苗的作用原理等真实情境作为引导,通过"任务驱动,构建模型—使用模型,解释现象—基于证据,修正模型—迁移应用,验证模型"等建模教学活动,开展"免疫学的应用"教学,贯彻"教学过程重实践"的理念,提升学生的生物学学科核心素养.

关键词：

免疫学应用模型建构高中生物学

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基于真实情境的项目式探究实验教学——以"探究植物细胞的吸水和失水"为例

合娆娆何文艺刘剑王欧...

61-64页

查看更多>>摘要：基于真实情境,在"探究植物细胞的吸水和失水"中开展项目式探究实验教学,将"葱叶为什么开花和皱缩"作为项目,并分解为探究植物细胞发生质壁分离的最佳实验材料、蔗糖浓度和探究校园植物细胞大小3个子项目,然后开展项目式实验探究,加深学生对质壁分离和复原的理解,并能用科学的观点、思路和方法解决实际问题.

关键词：

问题情境探究实验质壁分离实验教学

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核心素养下的课外实验教学实践——以"植物的向性运动"为例

陈章辉姚源平曹雨

64-66页

查看更多>>摘要：基于"植物的向性运动"等教学内容,以课外探究实验为载体,利用豌豆为实验材料,通过观察光照对植物叶绿素合成的影响、植物向光弯曲生长、茎的背地生长和根的向地生长现象,实现"一材多用",深化学生对植物向性运动现象机理的理解,培养学生科学思维和科学探究能力.最后,结合"豌豆芽苗菜"的培育,增强学生的科学劳动意识,践行社会责任.

关键词：

核心素养向性运动芽苗菜实验教学

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利用简易材料开展科学探究

奚桂花

67-69页

查看更多>>摘要：模拟实验是高中生物学教学中常用的探究方式,模拟材料以易取、便捷、省时、直观为佳,并能发展学生的核心素养.教师可用硬币开展探究自由组合定律实验,用手指演示有丝分裂过程中染色体的变化,应用画图建模的形式探究细胞膜的结构,利用黄豆与黑豆模拟标记重捕法.结合具体案例阐述利用简易材料开展科学探究,为生物学实验教学提供借鉴.

关键词：

简易材料科学探究模拟实验

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核心素养下普通高中生物学拓展作业设计策略——以"光合作用与能量转化"为例

石牡丹张芳明杨彦峰郝雪...

69-70页

查看更多>>摘要：基于高中生物学学科核心素养,以"光合作用与能量转化"一节为例说明从教材内容出发,设计绿叶中色素提取拓展实验、环境因素对光合作用强度的影响拓展实验等拓展性作业,引导学生开展探究,帮助他们深入理解光合作用等知识,有效发展学生的科学探究能力和高阶思维,为他们未来的学习和研究奠定坚实的基础.

关键词：

核心素养探究活动实践活动科学思维

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查看更多>>摘要：通过比较2017年全国Ⅲ卷第38题和2019年全国Ⅰ卷第2题,深入探讨关于"翻译起始是否需要起始密码"这一问题的不同表述,揭示二者产生差异的原因,并进行了详尽的释疑.在体内蛋白质合成体系中,翻译起始需要起始密码子的参与,然而,体外无细胞蛋白质合成体系中由于存在较高浓度的镁离子,翻译起始不需要起始密码子.因此,两道高考真题看似矛盾,实则是由于它们所描述的实验条件和背景不同,导致了不同的结论.

关键词：

高考题翻译起始起始密码生命观念

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一道关于"血糖调节"原创试题的命制与分析

张蕾

73-75页

查看更多>>摘要：血糖调节在高考中占有十分重要的地位,是考查的热点.结合《胰岛β细胞胰岛素分泌的调节及其机制》命制了一道关于"血糖调节"的原创试题,并分析试题命制的基本原则、考点选取、题干和问题的设计,试题呈现一定的新颖性,突出考查考生的分析和解决问题能力.对该原创试题的质量进行分析,其中学生的平均分为5.82分,试题的难度系数是0.58,设计合理.结合学生考试情况,提出3条教学建议.

关键词：

高考生物学评价血糖调节胰岛素

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