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期刊信息/Journal information
中学生物教学
中学生物教学

梁秋英

月刊

1005-2259

029-85308009

710062

陕西师范大学（中学生物教学）编辑部

中学生物教学/北大核心
查看更多>>由中华人民共和国教育部主管、陕西师范大学主办的一份中等教育类教学期刊。
正式出版
收录年代

    为未知而教,为未来而学

    房杰
    1页
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    中美高中生物学教材"群落及其演替"部分对比分析

    漆华贵李雪莲徐丽萍王学敏...
    4-6页
    查看更多>>摘要：分析和比较教材有益于教师从不同方面把握教材,实现高质量育人目标.以"群落及其演替"相关内容为例,从知识编排、实验设计、习题编制3个方面对中美教材进行对比分析,为我国生物学教材的编写与课堂教学提出建议.

    中美教材高中生物学群落及其演替对比分析

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    中美英新四国高中生物学教材章首页的比较研究——以"免疫调节"为例

    陈怀颖唐泽君张维
    7-9页
    查看更多>>摘要：以"免疫调节"为例,从整体设计和设计特色两个维度,对比分析中国、美国、英国、新加坡高中主流生物学教材的章首页,为我国高中生物学教材编写与课堂教学提供参考借鉴.

    高中生物学教材对比章首页

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    人教版、苏教版初中生物学教材对比研究——以"生物的遗传与变异"为例

    杜姣杜妹努尔买买提·依力亚斯
    9-11页
    查看更多>>摘要：以人教版、苏教版初中生物学教材"生物的遗传与变异"一节为例,对比研究知识内容、栏目设置、课后习题3个方面的异同点,结合核心素养目标,提出相应建议.帮助一线生物学教师根据教学需要选择贴切的教学材料,开展生物学教学,有效提升课堂教学效率,落实立德树人的根本任务.

    人教版苏教版初中生物学核心素养教材对比

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    课程思政融入高中生物学教学的切入点研究

    杨婷凤周岐海
    12-15页
    查看更多>>摘要：课程思政是落实立德树人的有效途径,对塑造学生品德具有重要作用.以人教版《生物学·必修2·遗传与进化》为例,挖掘其中的课程思政元素,提出课程思政与高中生物学教学的融合策略,以期为一线教师提供参考.

    课程思政高中生物学教学策略

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    生命安全与健康教育在生物学教学中的渗透

    孙世才
    16-17页
    查看更多>>摘要：生物学具有进行生命安全与健康教育独特的学科优势.教师应合理利用教材资源,帮助学生形成正确的价值观.结合教学实例,从巧用视频资源、应用情境教学、加强课外实践活动等方面优化课堂教学,进行生命安全与健康教育,使学生明白生命的意义和价值,从而更珍惜所有的生命.

    生物学生命安全教育健康教育

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    诗词融入生命科学教育的跨学科育人实践探索

    蒋苹
    18-20页
    查看更多>>摘要：基于科学和人文的统一性,通过构建"诗·思"课堂,打通科学教育和人文教育的桥梁,开启传承中华优秀传统文化的窗口,搭建五育融合的平台,塑造学生的文化价值观,达到坚定文化自信、培养科学思维、创新生命教育的育人效果.

    初中生物学跨学科教学中华优秀传统文化"诗·思"课堂实践探索

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    HPS教学模式在培养学生科学思维中的应用

    杨思博
    20-22页
    查看更多>>摘要：以HPS教育理念为指导,探究培养学生科学思维的路径,以苏教版必修2"DNA是主要的遗传物质"探究实验为线索,通过科学探究过程激发学生的创造性思维,实现科学概念的转变,在实践教学中培养学生的科学思维及人文素养.

    HPS教学模式科学思维科学探究

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    高中生物学常见对照类型的应用研究

    刘建新
    23-25页
    查看更多>>摘要：列举了人教版教材常见的空白对照、自身对照、相互对照3种对照类型,分析了近年高考试题情境中新出现的对照类型,并结合具体案例分析不同对照类型在试题中的应用,提升学生的问题解决能力.

    人教版新教材对照类型应用研究

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    "世界咖啡"模式在高中生物学概念教学中的应用——以"细胞器之间的分工合作"为例

    郭体珍王欧
    26-29页
    查看更多>>摘要：以"细胞器之间的分工合作"为例,就"世界咖啡"在高中生物学概念教学中的应用进行探究,思考如何利用该模式帮助学生构建概念,提高学生的课堂积极性,在考虑团队合作的同时又兼顾个体差异.通过课前活动准备、课中活动开展、课后反思3个环节,体现"世界咖啡"模式的开展过程,并对开展过程中存在的优势与不足进行讨论.

    "世界咖啡"模式高中生物学概念教学

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