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期刊信息/Journal information
中学生物教学
中学生物教学

梁秋英

月刊

1005-2259

029-85308009

710062

陕西师范大学（中学生物教学）编辑部

中学生物教学/北大核心
查看更多>>由中华人民共和国教育部主管、陕西师范大学主办的一份中等教育类教学期刊。
正式出版
收录年代

    不同版本高中生物学教材中概念表述的研究举隅

    游雨黄徐丰
    37-41页
    查看更多>>摘要：从生物学概念表述的完整性、准确性、简洁性、易懂性4个维度构建了概念科学性评价标准,并选取现行人教版、北师大版、浙科版和苏教版4个版本高中生物学教材,以光合作用相关概念表述研究为例,比较分析不同表述的科学性差异,以取长补短方式"用好教材",促进学生对概念的准确理解.

    生物学概念概念表述比较研究

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    用建模教学培养生命观念——以"体内物质的动态平衡"为例

    周丽君
    42-46页
    查看更多>>摘要：以"体内物质的动态平衡"为载体巧妙设计学生活动,引导学生从不同角度建模,经历建模的过程:整合建模,浸润生命观念;迁移建模,建立生命观念;进阶建模,践行生命观念.通过师生、生生互动的建模过程,学生主动建立"物质与能量观""结构与功能观""局部与整体观"等生命观念,发展核心素养.

    建模教学生命观念动态平衡

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    "发现教育"视域下的生物学教学

    周晓阳
    46-50页
    查看更多>>摘要：生物学教学为"发现教育"提供内容与实践支撑,"发现教育"又为生物学学科核心素养赋能,"发现教育"和生物学教学在融通中互为依据、互相成就.用"发现教育"理念审视和指导生物学教学,可以从单元教学设计、课堂教学设计、教学内容、模型优化、实验教学优化等方面展开创新实践.

    发现教育生物学教学教学创新

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    基于学习进阶的初高中生物学结构与功能观衔接——以"动物的生殖"为例

    吴冰芳
    51-54页
    查看更多>>摘要：高中生物学课程是在义务教育的基础上,进一步提高学生的生物学核心素养,是高中阶段重要的科学课程.做好初高中学习进阶有利于学生辩证地认识生命,揭示其本质.分析结构与功能观的内涵,以"动物的生殖"一节为例,尝试进行初高中结构与功能观的衔接实践,从而促进初高中生物学学习的连续性和进阶性.

    初中生物学高中生物学学习进阶结构与功能观

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    经典致敬与创新:植物光合作用场所实验优化

    姚菲王伟
    54-57页
    查看更多>>摘要：研究实验材料和对象,以及对实验条件和装置的创新改良,是培养科学思维和探究实践能力的有效途径.分析植物光合作用发现史上的经典实验,在实际操作中遇到的困难和问题.通过精心选择实验材料和改进实验装置,降低实验操作的难度和复杂性,实现实验流程的优化,不仅能激发学生的实践兴趣,还使整个实验过程更加流畅和高效,从而促进学生对光合作用概念的建构和理解.

    光合作用探究性学习彩叶草优化创新实验装置

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    生物学新课标中跨学科实践活动的实施——以"制作水族箱,饲养热带鱼"为例

    赵云辉崔颖
    58-60页
    查看更多>>摘要：制作水族箱和饲养热带鱼跨学科实践活动是对"制作生态瓶"实验探究活动的改进与升级.结合7年水产养殖专业学习的独特经历,对该实践活动进行了科学设计,核心思想是水族箱中生产者、消费者和分解者的种类丰富且比例恰当,尽可能满足热带鱼生长和繁殖的环境条件,保证物质循环与能量流动,最终使水族箱达到生态平衡,为初中生物学一线教师开展"生物学与社会·跨学科实践"活动提供帮助和参考.

    跨学科实践新课标水族箱热带鱼

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    从定性到定量:探究植物体呼吸作用的实验

    戴佳燕
    60-63页
    查看更多>>摘要："探究植物体的呼吸作用"涉及3个实验,将原实验进行整合和改进,节约实验器材和实验时间,优化实验效果;同时融合现代信息技术,用数字化实验装置开展可视的数字化实验,测定实验过程中的各项数据变化.从定性实验到定量实验,探究植物体呼吸作用过程中的物质和能量变化,根据实验证据逐步完成呼吸作用的概念构建.

    呼吸作用实验改进定性定量

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    DNA双螺旋结构模型的探究历程及教学启示

    徐宏伟沈垚骆龙项惠丹...
    64-67页
    查看更多>>摘要：通过查阅文献、科学史书籍等,对DNA双螺旋结构的探究过程进行梳理,使学生通过学习此段科学史,了解科学探究历程的艰辛与曲折,理解科学研究思路与方法以及坚持不懈的科学探究品质的重要性,了解技术的进步对科学发展的推动作用,以此激发学生科学探究的热情,提高学生生物学学科核心素养.

    DNA双螺旋结构模型科学史科学思维核心素养

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    一道生物技术与工程类高考试题的分析及复习建议

    甘耀平
    68-70页
    查看更多>>摘要：2024年高考新课标卷第35题是以构建高效降解纤维素菌株为背景的生物技术与工程类试题.试题以真实科研过程为情境,强调生物技术的综合应用,注重科学思维和科学探究素养的考查.通过分析试题特点,提出了文图转化的解题策略,并对复习备考提出4点建议.

    2024年高考题生物工程试题分析复习建议

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    杂交育种专题高考测评分析

    许宏娟刘晶仇晨阳李秋石...
    70-73页
    查看更多>>摘要：关注历年高考生物学中杂交育种专题相关试题,梳理试题情境、知识点与测评点,立足真实生产生活与生物学课堂实际,分析高考试题背后的逻辑,以期为高中生物学教师提供杂交育种专题教学的具体建议.

    高考杂交育种测评

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