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期刊信息/Journal information
中学生物教学
中学生物教学

梁秋英

月刊

1005-2259

029-85308009

710062

陕西师范大学（中学生物教学）编辑部

中学生物教学/北大核心
查看更多>>由中华人民共和国教育部主管、陕西师范大学主办的一份中等教育类教学期刊。
正式出版
收录年代

    高中生物学主题性单元作业设计与实践——以"免疫调节"单元作业为例

    曾国阳张素燕林育腾
    30-33页
    查看更多>>摘要：设计以"抗击新冠肺炎"为主题的单元作业,需依据课标建构单元设计基本框架,从单元作业目标、类型、内容及评价等方面对本单元作业进行整体设计.该作业设计具备适切性、多样性、进阶性,能体现作业的多种功能;习题量少而精,在"减负"的同时"增效",有助于学生通过作业获得知识,提高能力,培养生物学学科核心素养.

    学科核心素养主题性作业免疫调节单元作业设计

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    "翻转课堂+虚拟实验"的深度教学实践与反思——以"种间关系"为例

    张娜董佳莹田迅朱家华...
    34-37页
    查看更多>>摘要：利用"翻转课堂+虚拟实验"相结合的方法,围绕高中生物学"种间关系"进行了教学实践.通过课前整合微视频富媒体资源的自主学习,以及课上基于虚拟实验的探究实践,教师通过问题线索、驱动性任务,引导学生开展小组探究促进学生高阶思维的发展,实现深度学习,在学生内化与迁移"种间关系"相关概念的同时,发展其科学思维能力与探究能力,从而高效实现学习目标.

    翻转课堂虚拟实验种间关系深度学习

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    基于"教、学、评"一体化的高中生物学单元教学实践——以"细胞的生命历程"为例

    赖和英
    37-40页
    查看更多>>摘要："教、学、评"一体化理念下的单元教学是落实学科核心素养培养目标的有力举措,在实际教学中,通过设计教学单元、教学目标、评价任务和教学活动等策略,帮助学生更好地理解教学内容,构建模块化知识体系,从而更好地完成教学目标.

    "教、学、评"一体化单元教学策略研究高中生物学

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    核心素养导向下的高中生物学项目式教学——以"青霉素的发酵生产"为例

    黄巍王钊
    41-43页
    查看更多>>摘要：项目式教学设计要求选定真实情境,激发科研兴趣;贯穿单元内容,助力概念建构;挖掘教育价值,培育核心素养.以"发酵工程"中"青霉素的发酵生产"的教学实践为例,探讨项目式教学的实施路径.

    核心素养项目式教学发酵工程概念教学

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    "DNA是主要的遗传物质"(第一课时)的问题链导学设计

    宋文玉
    44-46页
    查看更多>>摘要：设计良好的问题具有科学性、启发性和逻辑性等特点,有利于学生科学思维的形成."问题链导学"模式以问题链的形式串联课堂,具有较强的逻辑性,强调学生的主体作用与教师的主导作用.基于此模式对"DNA是主要的遗传物质"一节中的科学史进行问题链的优化设计,引导学生在科学家的探索历程中,学习如何提出问题、合作探究、解决问题,从而培养其科学思维.

    问题链导学科学史科学思维

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    聚焦大概念的单元教学设计探索——以"人体的营养"为例

    阎格傅淑颖李智
    47-50页
    查看更多>>摘要：概述新课标下大概念教学的要求,并以人教版七年级下册"人体的营养"作为示例进行分析,以生物学大概念作为设计核心,完成基于新课标框架的单元教学设计.

    新课标生物学大概念人体的营养

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    基于学习进阶理念提升科学思维的教学设计——以"探究植物向光性的原因"为例

    侯艾君
    50-52页
    查看更多>>摘要：以"探究植物向光性的原因"为例,尝试设计在学习进阶过程中提升科学思维的教学流程,使知识点之间的逻辑关系更科学,提高学生的认知水平,从而提高学科核心素养,提升教育教学水平.

    学习进阶科学思维教学流程设计

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    浅谈电子绘图在生物学教学中的应用

    吴洁
    53-55页
    查看更多>>摘要：以图解义、以图示义是生物学科的一大亮点,针对学生学习生物学所面临的内容抽象、概念繁多等问题,引导学生自主绘制生物图,不仅丰富了教学内容,提高了学生学习兴趣,更有利于帮助学生记忆生物的形态结构,理解复杂的生命现象,从而提高教学质量.现结合教学实践,尝试用电子绘图代替手工绘图应用于生物学教学,探讨了电子绘图的教学方法与优势,以期提高教学效果,同时为同类型课程的教学实践提供参考.

    生物绘图电子绘图应用实践

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    真空渗水法的新型光合作用探究仪

    郑剑萍吴华勋邓萍芳
    55-57页
    查看更多>>摘要："探究环境因素对光合作用的影响"是人教版高中生物学必修1的一个重要实验,但教材提供的案例存在着操作步骤烦琐、装置简陋、实验效果不佳等不足.新型光合作用探究仪利用真空渗水法,集多个仪器于一体对光合作用的影响因素进行探究,实验结果表明,利用本装置进行"探究环境因素对光合作用的影响"实验,能够大大缩短实验时长,且实验效果显著,可用于大规模推广.

    环境因素光合作用真空渗水法

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    "双新"背景下打造生物学实验教学高效课堂——DNS法"探究温度对淀粉酶活性的影响"实验优化与改进

    程轩
    58-60页
    查看更多>>摘要："探究温度对淀粉酶活性的影响"实验采用DNS法、借助分光光度计定量测定淀粉酶活性.但在实践中发现,该实验存在操作量大、所需时间较长、实验结果不理想等问题.基于此,对实验材料和操作方法进行优化与改进,提高实验的可操作性,提升实验效果,同时提出实验教学建议,帮助一线教师在有限的时间内打造出高效的生物学实验课堂.

    实验教学高效课堂DNS法淀粉酶活性优化与改进

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