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中学数学研究（广东）
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    实施开放式数学教学 培养学生的创新精神

    黄文芳田家有
    3-5页
    查看更多>>摘要：新课程标准明确提出人人学有价值的数学,让不同的人在数学上得到不同的发展,鼓励算法的多样化和促进学生学习方式的改变.教师在数学课堂上实施开放式教学,旨在培养学生的创新思维.本文通过教学中实施开放式教学的几个案例,在解决问题过程中促进了学生的数学思维,充分展示了学生的个性,培养了学生的创新意识和实践能力,让不同的层次的学生均有不同的收获,从而达到"以人的发展为目的"教育目标.

    开放式教学创新精神高中数学

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    关于新中考背景下学生发展代数推理能力的几点思考

    张海营
    6-8页
    查看更多>>摘要：《义务教育数学课程标准(2022版)》对"代数式"部分的阐述增加"了解代数推理"[1].代数推理是指通过数学证明,等式变换等方式将复杂的问题简单化,最终达到想要的结果,代数推理题型在广州和深圳中考常常以压轴方式出现,所用知识涵盖初中数学中代数式、方程、不等式、函数等代数知识等.本文以近年广东省中考数学试题为主,对代数推理的基本题型及相关推理能力培育作探讨.

    代数推理推理题型推理能力

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    指导学生录制数学讲题微课的思考与实践

    苏国东
    8-11页
    查看更多>>摘要：文章阐述了指导九年级两个教学班学生录制数学讲题微课的实践过程,总结出优秀讲题微课的一般流程包括提出问题、解决问题和小结方法三个环节,根据讲题内容指向的不同,微课可分为问题讲解、知识梳理、综合压轴和拓展应用四种类型.

    学生讲题录制微课数学讲题微课讲题流程微课类型

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    聚焦双减优化初中数学作业设计策略——以"整式的除法"为例

    张春爽韩红
    12-15页
    查看更多>>摘要：随着双减政策的颁布,教学过程要求减轻学生的作业负担,如何布置学生的数学作业成为需要关注的问题,作业的设计既要符合双减政策的要求,又要达到教学目标的要求.本文以初中"整式的除法"这一知识为例,分析如何合理正确的布置学生作业.

    双减政策初中数学整式的除法作业设计

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    经历数学"再发现"发展逻辑推理素养——以张景中院士"三共定理"的拓展教学为例

    余正龙徐建兵
    15-17页
    查看更多>>摘要：逻辑推理是数学发展的主要依赖,是数学思维的重要内容.义务教育阶段数学思维主要表现为运算和推理能力.把具有逻辑联系的问题进行整合设计,让学生经历数学"再发现"的过程,有利于发展学生的逻辑推理素养,形成更好的理性思维品质.

    探究活动逻辑推理数学思维核心素养

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    刍议"三新"背景下单元探究课的研究路径——以"平面向量的应用"为例

    胡蓓蓓
    18-21页
    查看更多>>摘要：学生的学习是基于整体的、系统的主题学习,本文以"平面向量的应用"为单元教学案例,围绕几何与代数中具有统摄性的一般观念,探讨如何把教学内容组织为连续的、有意义关联的结构化单元整体,提升学生的数学思维,落实学科育人.

    平面向量的应用单元教学探究课

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    基于深度学习理论的初中数学活动课教学设计——以折纸做60°,30°,15°角的教学为例

    蔡宝柱蔡琳
    21-23页
    查看更多>>摘要：数学活动课要求学生综合运用知识解决问题,是发展学生核心素养的重要载体,为深度学习提供了条件,而深度学习的实现又需要深度学习理论为指导.本文以深度学习理论为指导,深度分析教学内容,深度设计学习过程,以期实现教师深度教学,学生深度学习.

    深度学习理论数学活动教学设计

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    基于"教-学-评一致性"的初中数学课堂实践探析——以"余角和补角(1)"教学设计为例

    胡碧莲高晓晴
    24-26页
    查看更多>>摘要：为促进初中数学有效教学,发展学生的核心素养,教师先制定教学目标,在此基础上设计学习任务,接着在教学中贯穿评价,根据评价结果来调整教学.最终教师能实现对课堂的专业化把控,落实"教-学-评一致性".

    教-学-评一致性数学推理教学设计

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    凸显工具价值,渗透研究意识——以人教A版新教材"用向量法探究三角形性质"教学为例

    罗文力尹轩睿杨力
    26-29页
    查看更多>>摘要：向量是沟通几何与代数的桥梁."用向量法探究三角形性质"凸显了向量作为现代数学的重要工具,用向量工具探索数学问题的研究意识.在实施中让不同学生在数学探究活动中得到不同的参与体验,获得不同层次的发展.

    向量法三角形性质探究

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    基于数学核心素养下的四边三角形解题策略——一道东莞市期末考试题的思考

    王蔷薇
    29-33页
    查看更多>>摘要：解三角形是高考的一个考点,也是难点,对于图形所给的条件,考生往往不知从何分析而失分,本文主要探究四边三角形的常见类型及解决方法,从而找到解三角形的一个有效的方法,便于计算,化繁为简.

    数学核心素养四边三角形解题策略

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