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中学生英语（高三版）
中学生英语（高三版）

施跃进

月刊

1003-6822

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430079

华中师范大学3号教学楼5楼

中学生英语（高三版）/Journal English Journal for Middle School Students
查看更多>>本刊是中国外语教学期刊质量检测网络入网刊物，为国家新闻出版总署与国家教育部联合检测质量优秀刊物，本刊文章题材新颖、内容丰富、语言地道、行文规范；体现素质教育，容科学性、知识性、趣味性于一体；紧密联系中学英语教学实际，帮助学生学英语、用英语，竭诚为广大中学生服务
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收录年代

    “输入假说”与“输出假说”理论对高中英语阅读教学的启发

    赵有林
    36页
    查看更多>>摘要：英语学习过程实质上就是语言输入和输出的过程。“输入假说”与“输出假说”对我国外语教学观念、教学模式等具有深远影响与指导作用，对高中英语阅读教学具有很大的启示。

    输入假说输出假说阅读教学

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    讨论式教学法在高中英语教学中的应用研究

    韦玉
    37页
    查看更多>>摘要：高中传统的教学模式是“教师为主，学生为辅”的灌输式教学方法，这在很大程度上遏制了学生思维个性的发展，也无法激起学生学习英语的兴趣，因此逐渐被淘汰。新课程改革提倡讨论法，受到了师生的广泛欢迎。讨论式教学是一种适应素质教育改革的教学模式，很好地体现了学生的学习主体地位，在高中英语教学中广泛应用。

    讨论式教学法高中英语应用

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    一石激起千层浪,两指弹出万般音——浅谈高中英语课堂的提问艺术

    叶炉英
    38页
    查看更多>>摘要：充满艺术性的课堂提问可以启迪学生的思维，开阔学生的视野;可以帮助学生掌握学习重点，突破难点;还可以充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，及时调控教学。本文根据《英语课程标准》的教学理念及高中英语新教材的教学大纲和指导思想，对于高中英语教师如何掌握课堂的提问艺术，从而实现有效教学提出了一些可行性建议。

    高中英语课堂教学提问艺术

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    新课程背景下高中英语写作教学的问题和策略研究

    陆祖斌
    39页
    查看更多>>摘要：新课程改革不断深入，高中英语写作教学也有了新的规定与要求。就现状来看，高中生的英语写作水平有待提升，教师的教学方式也需要完善。本文通过对高中英语写作教学中存在的问题的分析，提出了新课程背景下完善高中英语写作教学的策略。

    新课程英语写作教学问题策略

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    高中英语听力教学的误区及策略

    孙俊英
    40页
    查看更多>>摘要：英语听力水平的提高不是一蹴而就之事，它是一个长期训练和学习的过程。英语教师要经常总结教学经验，反思教学效果，充分调动学生的积极性和能动性，摸索出更有效更系统的听力教学策略，尽快提高学生的听力水平。

    高中英语听力教学误区及策略

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    《牛津高中英语》课堂教学实践的心得

    张新萍
    41页
    查看更多>>摘要：英文课程教学是提升课程教学高效性的必经之路，亦是同学们吸收与把握知识才能的必经发展路径。英文教学就是要依照新课标英文教学的目标与任务需要，优化教育资源与方式，激发同学们学习的积极性与自主性，进而来发掘他们学习的主角性价值。在教学实践中，老师应当环绕教学任务要求，注重同学们的学习进程与方式，重点培育大家的学习情感体悟与审美情怀，使得课程讲学变成大家学习发展需求与展现才华的平台。

    牛津高中英语课堂教育教学

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    精心导入,妙在开头——从“同课异构”角度出发谈高中英语课堂导入艺术

    仇爱华
    42页
    查看更多>>摘要：本文从“同课异构”角度出发，分析了两节课的不同导入方式，探讨了英语课堂导入所需要遵循的原则，探索了开展有效课堂的策略和途径。

    同课异构课堂导入启发式教学问题导学

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    任务型教学法在中学英语教学中的应用实践探讨

    高鸣
    43页
    查看更多>>摘要：伴随着新课程改革的逐步加快，教学内容及教学模式相应发生了改变。作为教师，就需要及时调整自身的教学思想，紧跟时代的发展步伐，利用多种教学方法激发学生们的学习积极性，促使学生主动参与教学活动，从而提高教学质量。最近几年，任务型教学法被广泛运用在教学活动中，并获取了良好的成果，深受教师及学生们的喜爱与好评。本文简要分析了任务型教学法的优点，探讨了当前中学英语教学实施任务教学时存在的不足，并提出相应的改进措施，目的在于提高教学质量及效率，帮助学生完善自身发展。

    任务型教学法中学英语教学应用实践

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    高中英语课堂教学激活策略之我见

    刘青
    44页
    查看更多>>摘要：如何激活高中英语课堂教学，一直以来是高中英语教师教学科研的热门话题之一。笔者从事高中英语教学工作多年，对这一课题十分关注，并在这方面做出了一些尝试。本文就这一话题和广大同行一道探讨关于高中英语课堂教学激活的相关问题，希望能够起到抛砖引玉的作用。

    高中英语课堂教学激活策略

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    英语词汇教学的创新模式

    陈薇
    45页
    查看更多>>摘要：目前我国对于英语教学的模式进行了新的调整，对于英语词汇的教学也变得愈发的重视，意在改善传统的英语词汇教学模式，目的是创造一套有效的、科学的英语教学体系，这样，能够给英语的教学带来极大的便利，本文意在分析英语词汇教育中存在的问题，并据此提出创新英语词汇教学的策略。

    英语词汇教学模式创新

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