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期刊信息/Journal information
中学物理教学参考
中学物理教学参考

王欣

月刊

1002-218X

029-85308684

710062

陕西师范大学校内

中学物理教学参考/北大核心
查看更多>>物理教学刊物。特点：依据教育方针、大钢、教材，深入浅出，重实用新颖，趣味，求活。
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    基于深度学习的初中物理闯关教学研究——以"滑动摩擦力"教学为例

    岑翠环谢桂英余耿华
    36-39页
    查看更多>>摘要：以"滑动摩擦力"教学为例,构建以促进学生深度学习为 目的初中物理闯关教学模式.通过设计感知摩擦力产生的"感知闯关"、探究影响滑动摩擦力大小的"探究闯关"、反思实验不足和进行实验改进创新的"反思闯关",帮助学生深度参与观察、分析、思考、交流等课堂活动,进而推动学生核心素养的发展.

    深度学习滑动摩擦力闯关教学

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    基于问题意识的教学实践——以"运动的快慢"教学片段为例

    简涵林雷登玉
    39-40页
    查看更多>>摘要：以"运动的快慢"教学片段为例,基于问题导向,激发学生的思考,使其在活动中认识比值定义法;以图像为载体,引导学生准确认识匀速直线运动;以手机的连拍功能辅助呈现变速直线运动过程,有助于课堂理论分析.

    情境教学问题意识运动的快慢频闪照相

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    基于核心素养的初中科学教学初探——以"滑轮"教学为例

    陈小艳
    41-43页
    查看更多>>摘要：以初中科学"滑轮"教学为例,结合学情,以科学概念为载体,以科学探究为主要形式,渗透科学思维、科学态度与责任,探索在课堂教学中发展学生核心素养的方法与途径.

    核心素养初中科学滑轮

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    让学习真正发生的高中物理教学探索——以"原子核式结构"为例

    倪子元
    44-47页
    查看更多>>摘要：育人指向下的高中物理教学不仅要关注知识传授、技能培育、能力培养,更要关注学生必备品格的形成.素养的培育需要经历"教师合理的教"和"学生有效的学".以"原子核式结构"为例,从素养目标、活动设计、问题设计三方面设计课堂教学,探索"为学而教"的教学之路.

    物理教学原子核式结构为学而教

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    基于仪器构造式教学的跨学科实践——以"托盘天平"为例

    尤小蓉
    47-50页
    查看更多>>摘要：传统的物理仪器教学忽略了物理仪器的设计和制造过程,没有充分发挥物理仪器教学的教育功能.从物理与工程的跨学科实践视角出发,阐述了基于仪器构造式教学的跨学科实践设计思路和实践过程,以"托盘天平"一课为例进行教学实践,并提出了相应的教学思考.

    仪器构造式教学跨学科实践托盘天平

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    融合信息技术 优化教学设计——以"声音的特性"教学为例

    尚雪丽赵苍马丽娜张晨曦...
    51-54页
    查看更多>>摘要：以"声音的特性"教学为例,论述了在融合信息技术的基础上,从核心素养视角重新审视及梳理初中物理概念课的课程内容,探索基于物理学科核心素养优化概念教学的策略.

    核心素养信息技术声音的特性

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    基于核心素养的人教版新旧教材对比研究——以"动量守恒定律"一章为例

    陈德曹
    54-56页
    查看更多>>摘要：以"动量守恒定律"一章为例,从物理学科核心素养的四个方面,对人教版新旧两种版本《物理》教材进行比较分析,并提出相关的建议,供一线教师教学参考.

    动量守恒定律核心素养对比研究

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    "研究物质的比热容"实验的改进

    吉俊
    57-59页
    查看更多>>摘要：比较不同版本教材的"研究物质的比热容"实验,利用温度传感器、Arduino模块、隔热性好的容器自制实验器材并改进实验,能有效减少实验误差并高效地收集数据,有助于学生形成比热容概念,进而提升物理学科核心素养.

    比热容实验改进Arduino模块温度传感器

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    中学物理演示实验教学现状、策略及方法研究

    彭晓春邓熠
    60-62页
    查看更多>>摘要：对中学物理演示实验教学存在的问题进行了分析与研究,提出了中学物理演示实验教学的策略,通过具体案例介绍了中学物理演示实验教学常用的方法.

    演示实验创意教学案例研究

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    天体运动热点问题的解题策略及易错点分析

    高雪岩
    63-66页
    查看更多>>摘要：在进行"天体运动"习题教学时,应对此类问题进行合理归类,将解题所需的基本思想方法、途径和技巧等策略性知识纳入教学内容,并对易错问题进行有效防范,切实提高学生的物理学科关键能力.

    天体运动题型归类解题策略易错分析

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