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中学物理教学参考
中学物理教学参考

王欣

月刊

1002-218X

029-85308684

710062

陕西师范大学校内

中学物理教学参考/北大核心
查看更多>>物理教学刊物。特点：依据教育方针、大钢、教材，深入浅出，重实用新颖，趣味，求活。
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    名师工作室下中学物理教师专业发展与对策分析——以陕西省名师工作室为例

    李瑶张莹张晓春郭向辉...
    1-5页
    查看更多>>摘要：名师工作室作为促进教师专业能力发展的平台和载体,对提升中小学教师专业能力发展水平和人才质量培养至关重要.通过对陕西省不同地区10余个物理名师工作室的主持人和82名工作室成员进行问卷和访谈调查,深入调研物理名师工作室日常运行、团队建设、专业能力发展等现状,总结名师工作室在教师理论素养、教学技能、科研水平及教师专业能力等方面所取得的成功经验及存在的问题,针对调研结果提出行之有效的对策,旨在为陕西省物理名师工作室的科学发展和基础教育教学质量的提升提供参考.

    名师工作室中学物理专业能力发展

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    基于信息加工学习理论的教学模式建构——以"电容器的电容"教学为例

    向得精胡梦捷李惠
    5-8页
    查看更多>>摘要：结合加涅的信息加工学习理论,探索核心概念的引入、建立、巩固与深化的信息加工教学模式;以"电容器的电容"教学为案例,分析信息加工学习理论指导下核心概念教学的五个环节,为提升学生物理学科核心素养提供指导.

    信息加工学习理论核心概念电容器教学模式

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    高中物理问题化学习策略的设计与实践

    吴春先
    9-12页
    查看更多>>摘要：探讨高中物理问题化学习策略的有效实施及其对学生物理核心素养与高阶思维能力提升的促进作用.通过设计与课程内容相关的问题引导学生主动探究,研究发现问题化学习策略不仅能够激发学生的学习兴趣,加深学生对物理概念与物理规律的理解,更重要的是能够提高他们发现问题和解决问题的能力.基于实践结果,提出高中物理教学实施问题化学习的具体策略和建议.

    问题化学习核心素养高阶思维教学策略

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    关于匀变速曲线运动的一个结论及其应用

    郑金
    13-16页
    查看更多>>摘要：针对匀变速曲线运动,论证关于初速度矢量与末速度矢量在垂直于位移方向分量关系的一个结论,利用该结论探讨一道错题的科学性及其修正方法,解答有关带电质点在匀强电场中的曲线运动问题.

    匀变速运动平均速度速度变化量矢量三角形速度最小值

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    "平均速率"概念辨析

    朱建廉
    17-21页
    查看更多>>摘要：针对高中物理教学实践中将"路程比时间"认定为"可以粗略描述运动快慢"的"平均速率"的模糊认知,对平均速率的概念进行辨析,以期消除关于平均速率的模糊认知,对高中物理教材编写与建设产生积极的影响.

    运动位移路程平均速度平均速率概念辨析

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    STEM视域下的"弹力"教学初探

    尹迪汪赢石尧李雪冰...
    21-23页
    查看更多>>摘要：立足STEM教育思想,对初中"弹力"一节的教学展开逻辑重构,将本节教学内容整合于弹簧测力计的设计与制作当中,按照问题创设、原型启发、制作体验、分析评估四步环节展开,希冀为物理跨学科实践教学做出有益尝试.

    弹力教学STEM教育跨学科实践

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    基于科学思维能力培养的初中物理教学设计——以"光的反射"为例

    彭丽萍
    24-28页
    查看更多>>摘要：针对光的反射现象中的入射角和反射角概念,利用激光笔将光路进行可视化处理,立体呈现入射光、反射光和法线的空间位置关系,引导学生深入理解法向定义入射角和反射角的科学性,经历由空间到平面再到线的过程,用逐步逼近的方法确定反射、入射光和反射面的位置,突破教学难点.

    光的反射法线光路可视化科学思维

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    课程思政理念下的初中物理教学设计——以"飞机为什么能上天"为例

    安甜
    28-30页
    查看更多>>摘要：为了更好地落实立德树人课程思政育人目标,以"飞机为什么能上天"一节为例,开展基于课程思政融入物理课堂的教学设计与课堂实践,以期培养学生正确的价值观,为课程思政与物理教学课堂的深度融合提供参考与借鉴.

    课程思政核心素养物理教学流体压强

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    由"一题多解"引发的对"一题多值"的思考

    李晓龙刘海霞
    31-34页
    查看更多>>摘要：以一道考题的多种解法为切入点,思考题目出现多解和学生出现错解的原因,指出由于机械波传播方向的双向性、传播过程中时间和空间的周期性、波形的隐含性等,引起波动问题的多值性,以期提高学生对机械波多值问题的解题能力.

    机械波一题多解一题多值

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    光的折射成像问题探析

    王芳芳王倩张轶炳
    35-37页
    查看更多>>摘要：通过实验探究和数学建模,得出水中物体折射成像时位置随观测点的变化规律,据此讨论当前物理教学中常见的几种折射成像的作图方法,对比分析多版本物理教材关于水中物体折射成像的插图,得出水中物体折射成像的光路图及其画法.

    折射成像像的位置教材插图

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