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期刊信息/Journal information
中学物理教学参考
中学物理教学参考

王欣

月刊

1002-218X

029-85308684

710062

陕西师范大学校内

中学物理教学参考/北大核心
查看更多>>物理教学刊物。特点：依据教育方针、大钢、教材，深入浅出，重实用新颖，趣味，求活。
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收录年代

    高中生学科素养培养的区域化评价路径研究

    何宾舰
    1-3页
    查看更多>>摘要：学科素养作为人的内在品质和能力,不便于直接观测和度量,当前高中生学科素养的测评路径主要是通过学业水平测试来实现的.在此基础上指出可以通过综合素质评价、区域化阶段检测、情境化学习任务执行、实验考查等路径来测量学生的核心素养水平;探索学科素养评价的区域化路径,为高中生选科分班和生涯规划提供理论指导,同时为学生学科核心素养评价提供广域化策略支撑.

    核心素养教学评价区域化实施路径

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    基于大任务的单元作业设计——以高中物理"牛顿运动定律"单元为例

    陈理纳
    3-7页
    查看更多>>摘要：基于作业的学习活动观,提出以大任务统领单元作业设计的实践模型,并以沪科版高中物理教材必修1"牛顿运动定律"单元作业的设计为例,介绍了模型的应用,为基于大任务的单元作业设计提供方法与案例参考.

    大任务单元教学作业设计

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    渗透唯物辩证法 培养物理核心素养

    张蓉朱文军
    8-10页
    查看更多>>摘要：探讨运用唯物辩证法转换教学观念的教学策略,在初中物理教学中向学生渗透唯物辩证法思想,促进学生的深度学习和核心素养的养成;从联系观和矛盾观出发,结合课堂教学实例,说明唯物辩证法的应用策略和重要价值.

    唯物辩证法核心素养物理教学

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    以"项目学习"优化初中物理教学

    张洁
    11-13页
    查看更多>>摘要：以优化物理教学模式为目标,将项目学习与物理课堂教学相结合,以期激发学生物理学习兴趣;深入探究项目学习与物理学科的融合优势与融合策略,提出行之有效的教学策略,为中学物理教学出谋划策.

    项目学习初中物理教学策略物态变化

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    依托综合实践活动 助力物理工程教育——以"设计和制作火灾报警器"为例

    杨官瑜王佳宁陈海涛王强...
    13-16页
    查看更多>>摘要：立足初中物理工程教育理念,提出"物理学与工程"主题式综合实践活动的一般性设计策略,给出"设计和制作火灾报警器"案例的具体设计与实践成果,以期通过物理与工程的学科融合来提升学生物理学科核心素养.

    初中物理实践活动工程教育核心素养

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    对含容单棒导轨模型相关图像的讨论

    谭小虎韩小雪谭健雄曾春梅...
    17-19页
    查看更多>>摘要：含容单棒导轨模型是高中物理教学中常见习题模型的一种,相关物理图像的理解一直是教学中的难点.基于理论推导结合GeoGebra软件对图像进行定量分析与研究,有助于学生深化理解相关物理概念,给出了一些相关讨论及结果.

    电容器单棒导轨模型物理图像

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    运用圆形建立物理模型 培养学生建模能力

    范财政曾文玉
    20-23页
    查看更多>>摘要：论述了高中物理建模的常用方法,使用圆形在高中物理力学、电磁学、光学、简谐运动中建立模型,通过多种方法引导学生利用圆形建立模型,培养学生的建模能力.

    模型建构等时圆矢量圆磁聚焦参考圆

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    凝练"五疑"教学理念 培养科学探究能力——以"超重和失重"教学为例

    杨龙军
    24-25页
    查看更多>>摘要：以培养学生的科学探究能力为 目标,以"超重和失重"内容为载体,开展基于"五疑"教学理念的教学设计与教学实践,尝试建构"五位一体"的科学探究教学模式,以期培养学生的科学探究能力,落实物理学科核心素养.

    物理教学超重失重科学探究教学设计

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    基于建模教学理论的初高中物理教学衔接研究——以高中物理"内能"教学为例

    曾锦胜
    26-28页
    查看更多>>摘要：以"内能"教学为例,在对初高中物理课程标准异同进行深入分析的基础上,阐述了基于建模教学理论的初高中物理衔接教学策略,以期为初、高中物理内容的衔接提供方法层面的参考.

    模型建构物理教学内能教学衔接

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    矛盾·探究·思辨:新教材下的习题教学研究

    唐炎铭
    29-31页
    查看更多>>摘要：从学生做题时遇到的困难出发,研究新教材、新课标背景下的习题教学,指出基于核心素养培养的习题教学应尽可能遵循学生学习路径,以学生为本、以素养为重,提出了"思维困惑"的习题教学策略;以两道习题为例进行具体阐述,对实施案例做出详尽分析,让深度学习真正发生,培养学生的学科核心素养.

    科学思维习题教学物理教学受力分析

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