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中小学班主任
中小学班主任

010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

中小学班主任/Journal ZHONGXIAOXUE BANZHUREN
正式出版
收录年代

    聚焦艺术新课标 探索教育新样态

    余雁君
    1页
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    单元整体视域下小学音乐教学评一致性设计

    周奕奕
    4-8页
    查看更多>>摘要：如何处理教、学、评三者之间的关系一直都是中小学课堂教学的重难点问题."教学评一致性"的提出为中小学课堂教学指明了方向,对于小学音乐教学质量的提升,学生的全面、协调发展有着积极的影响.本文以人音版四年级下册"童年的音乐"一课为例,基于单元整体的视角,围绕小学音乐教学评一致性的设计进行了深入研究,并提出了"以目标为导向""以实践为驱动""以评价为阵地"的实践策略,以期为学生打造系统性、实践性的小学音乐课堂,促进以课时为单位的音乐教学,朝着单元整体的方向转变.

    单元整体小学音乐教学评一致性艺术课程

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    融入学科实践理念的高中美术大单元教学研究

    姚清
    9-11,18页
    查看更多>>摘要：当前,美术大单元教学中存在缺乏对教学模式的深度认知和理解、缺少对课程内容的深度体验与领悟等问题.结合学科实践理念,变革高中美术教学方式,具有帮助学生提升融通力、深化整合力、强化实践力的价值意义.基于具体课例,研究论述了创设生活情境、开展社会实践、优化教学环节、解放感官限制的大单元教学策略,以助推学生在尝试探究、迁移应用、教学做合一与体验创造中学习.据此,美术教师应深入理解学科实践,将其与自身的教学相融合,立足课堂具体环节和内容来推进艺术教育创新.

    学科实践高中美术大单元教学教学策略

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    情趣智动:让学生的音乐心灵"悦"起来

    宋艳红
    12-14页
    查看更多>>摘要：在小学音乐教学中,教师要引导学生进行音乐欣赏、歌唱、律动、演奏,让学生品出音乐之"滋味"、唱出音乐之"情感"、奏出音乐之"旋律"、舞出音乐之"心跳",凸显学生音乐学习的"音之趣",化解学生的"音之惑",提升学生音乐学习的"音之境".通过"情趣智动"的音乐教学,让学生的音乐心灵真正地"悦"起来,让学生的音乐学习真正地"跃"起来,从而让师生共同获得音乐学习的快乐与满足感.

    小学音乐情趣智动音乐心灵

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    群体动力学视角下心理健康教育活动的构建研究

    杨晨
    15-18页
    查看更多>>摘要：群体动力学强调在群体的协作任务中优化心理环境.从群体动力学的视角来看,中小学心理健康教育在活动的构建路径上,可以采用统整式主题设置活动类型、分层式领导规划活动安排、协同式任务组织活动实施和议题式讨论促进活动反馈.而在具体实施策略上,则强调明晰共同性群体目标、构建互助性群体环境、达成协商性群体对话和促进迁移性群体实践.这些策略有助于提升心理健康教育活动的有效性、丰富性与可持续性,推动学生积极互动与共同成长.

    群体动力学心理健康教育任务激励群体实践环境

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    基于群体动力学理论的生物学项目化教学

    徐宏余
    19-21,30页
    查看更多>>摘要：项目化教学已经在实践中广泛开展.以中学生物学教学为例,如何为项目化教学提供学生学习的动力源泉显得尤为重要.从群体动力学理论来看,可以通过规则约束、任务凝聚和集体驱动等手段,提升学生项目化学习的效率与质量.据此,本文提出了构建群体文化、拟定自治公约、凝聚集体智慧、鼓励批判对话和联结社会活动等项目化教学策略.

    项目化教学群体动力学中学生物学任务凝聚力

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    小学道德与法治"相关链接"栏目德育价值及教学探索

    吴叶
    22-24页
    查看更多>>摘要：小学道德与法治教材的"相关链接"栏目是正文内容的重要补充和有机组成部分,教师应准确分析其内容,充分挖掘其德育价值.以革命传统教育"百年追梦 复兴中华"单元教学为例,通过呈现画面、讲演故事、讨论问题、链接经验等方式,将其适切地融入教学,使学生深化道德认知,构建意义世界,获得德性成长.

    道德与法治"相关链接"栏目革命传统教育德育价值

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    小学道德与法治"活动园"栏目教学问题及优化策略

    吴旭
    25-27页
    查看更多>>摘要：小学道德与法治教材新设一系列栏目,强化课程的综合性和实践性,助力教师更好地开展道德与法治教学,但目前"活动园"栏目的应用情况存在诸多问题:未将理念内化,导致"不会用";专业能力不足,造成"不懂用";缺乏环境支持,导致"不想用".实际教学中,教师应深层次研读教材,重视栏目价值;整合栏目内容,创新栏目教学设计;采用项目式教学法,指向思维发展;多种形式结合,丰富栏目评价方式;提高专业素养,增强教学能力.

    小学道德与法治"活动园"栏目教学策略

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    小学数学理思型课堂构建的内涵、原则与策略

    徐世凤
    28-30页
    查看更多>>摘要："理思"既是教学之术,也是教学之道;既是数学之境,也是数学之魂.构建小学数学理思型课堂,教师需要明确理思型课堂的基本内涵,即"探究数学原理、学会数学思考",并遵循其任务探究性原则、学生主体性原则、教师精导性原则,真正实现课堂教学方式的变革;通过创设真实性问题情境、跳跃式问题情境、抽象型问题情境等实施策略,引领学生学会数学思考、思辨、思想.

    小学数学理思型课堂课堂构建

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    主题情境下劳动课程项目化设计与实施

    倪玲玲
    31-34页
    查看更多>>摘要：项目化学习是学生基于真实情境,尝试分析并解决问题的教学实践.本文以浙教版《劳动》一年级上册"整理书包有秘诀"一课为例,从情境创设、项目设置、任务驱动及评价实施等角度展现设计与实施的策略.一方面提升学生的劳动素养和解决问题的能力,另一方面也为教师探索主题情境下劳动课程项目化教学提供参考.

    主题情境劳动课程项目化设计教学实施

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