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期刊信息/Journal information
中小学班主任
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

中小学班主任/Journal ZHONGXIAOXUE BANZHUREN
正式出版
收录年代

    突出爱国主题,创新小学道德与法治学科实践

    张淑环
    73-75页
    查看更多>>摘要：学科实践是道德与法治学科核心素养落地的主要路径,其倡导基于情境、问题、任务、项目开展学习活动,综合性、实践性等特点是开展道德与法治学科实践的有力基础.本文以革命传统教育主题为例,通过突出"问题"导向,深化爱国主题研学探究;强化课程"协同",优化跨学科爱国主题学习;注重"学以致用",统整创生爱国践行方式等策略,培养学生政治认同、责任意识等道德与法治核心素养.

    道德与法治学科实践革命传统教育核心素养

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    博闻·砺心·养正:新书院课程体系实践探索

    冯艳云
    76-78页
    查看更多>>摘要：广州市荔湾区广雅小学注重学校文化基因的传承,发挥育人理念的引领作用,根据中华优秀传统文化提炼出"广学思、广才艺、雅身心、雅品行"的四大核心素养,旨在让五育并举在地化落实.学校通过设计并实施新书院课程体系,承载并落实四大核心素养教育,让校本课程真正发挥育人功能.

    新书院课程体系校本课程核心素养五育并举

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    校园文化和小学道德与法治的融合教育研究

    安美芳
    79-81页
    查看更多>>摘要：校园文化作为学校教育的重要组成部分,具有无声教化的独特育人功能.校园文化与道德和法治学科相互交融、相得益彰,为学生的健康成长创造了良好的文化生态.本研究在厘清小学道德与法治课程和校园文化建设互补关系的基础上,从课程内容、课程实施、课程评价三个维度入手,探索融合教育的创新策略和实践路径,力求实现道德与法治课程校园化、校园文化德育化,进而形成全员、全过程、全方位育人的新格局,为学生的全面发展奠定坚实的思想基础和行为基础.

    校园文化小学道德与法治融合教育

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    "童心筑梦"民族团结校本课程建设策略

    朱家浩
    82-85页
    查看更多>>摘要：学校民族团结进步教育对学生的全面发展具有重要作用.当前的学校教育,不同程度地存在民族团结进步教育缺位、民族教育途径单一与民族团结素养薄弱等问题.浙江省海盐县横港小学积极建设"童心筑梦"民族团结校本课程群,通过构建"增质化"课程、探索"增效化"路径与开展"增值化"评价,强化校本课程理论与实践的融合实施,引导学生全员、全程与全方位参与民族团结校本课程学习,助力学生民族文化的浸润、民族品质的融通与民族价值的可视化,坚定民族文化自信.

    童心筑梦民族团结校本课程建设

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    初中数学对话式教学的实施策略探究

    王影影
    86-88页
    查看更多>>摘要：本文以苏科版初中数学八年级上册 3.1"勾股定理"一课为例,探讨对话式教学在初中数学课堂教学中的应用.在教学实践中,总结出"设计引导式问答,促进新知识的引入;建立知识桥梁,加强新旧知识间的联系;拆解复杂问题,培养解决问题的能力;运用对话式评价,助力知识吸收"等一系列实施策略,以期提高学生的课堂学习效率,并为初中数学教学改革提供借鉴.

    初中数学对话式教学课堂改革教学策略

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    数学思维在小学数学中有效渗透的策略

    朱红霞
    89-91页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中,数学思维的培养占据重要的地位,其在学生能力提高、素养培育等方面起着至关重要的作用.本文分析了数学思维的内涵,将抽象概括思维和发散性思维作为重点研究方向,通过实施"精选蕴含数学思维的教学内容、创设体现数学思维的问题情境、设计解决实际问题的开放性探究任务、开展富有数学思维特色的课外活动"等一系列策略,以期培养学生的数学思维,为素养导向下的小学数学教学改革助力.

    小学数学数学思维教学策略抽象概括思维发散性思维

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    唤醒学生语文课堂学习的主动意识

    陶悦
    92-94页
    查看更多>>摘要：将"唤醒"理念融入小学语文课堂教学,从主动建构、思维活动、反思行为三个方面出发,打破教师驾驭课堂的权威性,唤醒学生语文课堂学习的主动意识,激活学生的学习内驱力,培养学生发展自信力,实现学生思维能力的提升与核心素养的培养,让小学语文课堂成为助力学生全面发展的"生命场".

    小学语文课堂学习主动意识

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    优化初中化学实验教学培养学生核心素养

    采有余
    95-96页
    查看更多>>摘要：初中化学是学生化学学习的启蒙阶段,而化学又是一门以实验为基础的学科,要想让学生更快地入门化学学习,就要重视并优化化学实验教学.本文在实践中总结出"做好实验中的观察,打开化学学习的大门;改进课内实验,培养学生的动手能力;开展拓展性实验,培养拔尖创新人才"等一系列策略,以化学实验为抓手促进学生全面发展,为初中化学实验教学改革提供借鉴.

    初中化学实验教学实验观察创新实验拓展性实验

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