首页期刊导航|中小学班主任
期刊信息/Journal information
中小学班主任
中小学班主任

010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

中小学班主任/Journal ZHONGXIAOXUE BANZHUREN
正式出版
收录年代

    自主管理,让学生成为班级真正的"主人"

    唐苏平
    29-31页
    查看更多>>摘要：为顺应时代发展的潮流,培养高素质、创新型人才,只重视教育教学方面的改革是远远不够的,还需要建立与素质教育理念相匹配的班级管理模式,关注学生个性发展需求,激发学生创造性潜能,重视学生的班级自主管理能力,只有这样才有利于学生自主、自立、自律意识的培养.本文从明确责任分工,优化班级自主管理;引进激励机制,推动班级自主管理;健全管理制度,完善班级自主管理这三个方面着力转化学生角色,使学生由被动服从者转变为主动建设者,分层次、有实效地培养学生的班级自主管理能力,促进学生全面发展.

    小学生班级自主管理对策

      原文链接:
    • 万方数据

    开展议事活动聚焦自主发展

    李舒婷
    32-34页
    查看更多>>摘要：班级议事活动是把传统班级管理模式转化成班级自主管理模式的重要途径,是学生与学生、学生与老师、学生与学校形成联系、平等沟通、双向交流、共同治理的民主管理平台.本文基于学生实际,初步总结班集体建设中开展议事活动的意义与实践方法,以期为同仁提供借鉴.

    班级议事自主发展班级管理

      原文链接:
    • 万方数据

    融合教育背景下班主任改善听障学生同伴关系的策略探析

    赵苇
    35-36页
    查看更多>>摘要：听障学生是融合教育环境下随班就读学生中比较特殊的学生,进入学校后不得不直面与非听障学生之间的同伴交往问题.本文基于班级听障学生喆喆的自身特点,以及他与同伴交往中出现的问题,从班主任工作的角度探讨同伴关系紧张的原因,探寻改善听障学生同伴关系的方法,从而提升他们的社交能力,为他们营造良好的成长环境.

    同伴关系听障学生班主任

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    小组合作制在班级建设中的实践探索

    殷玥
    37-38页
    查看更多>>摘要：小组合作制能够有效利用青春期孩子渴望同伴认可的心理,促进学生的交流合作,培养学生的合作能力.为了实现学生的有效合作、班主任可以在分组、成组、反馈三个环节进行思考:创新分组方式,奠定合作基础;细化组内分工,激发合作动力;开展多元评价,推进持续发展,以此引导学生学会如何与他人相处,并能够认清自身的价值,从而唤起和激发他们参与班级民主管理的责任感、使命感.

    小组合作制班级管理有效合作

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    和而不同,善者恒美——"和"文化引领的"尚善致和"班班级育人方略

    张东霞
    39-41页
    查看更多>>摘要："尚善致和"班基于学校"善本教育"的办学理念,结合我国源远流长的"和"文化,形成了"践和之精神,行和善之风"的育人理念,通过科学管理、文化建设、活动打造、家校协作等育人策略,力求打造"和"文化体系下的特色育人模式.

    理念内涵实践与策略特色成效

      原文链接:
    • 万方数据

    组建"校外成长共同体",打造家校共育新模式

    张雪琴
    42-43,81页
    查看更多>>摘要："双减"政策颁布后,国家对教育提出了更高的要求,各地积极探索推进学校、家庭、社会协同育人机制.在此背景下,"校外成长共同体"育人模式应运而生.近年来,笔者在学校的指导下,在班级积极组建并管理"校外成长共同体".本文依据实践所获得的经验,浅析"校外成长共同体"的内涵与价值、运行机制及活动内容.

    家校共育校外成长共同体新模式

      原文链接:
    • 万方数据

    聚焦"心理免疫力":家庭教育指导微课的新视角

    沈晓红
    44-46页
    查看更多>>摘要：本文从找寻学生心理发展问题入手,建构"心理免疫力"主题;依托家校共育的实践联动,提供"心理免疫力"处方;创建"特色化"评价活动,提高"心理免疫力"效益,通过家庭教育指导微课的开发,旨在培养具有心理免疫力的学生,让学生健康、快乐地成长.

    心理免疫力家庭教育微课新视角

      原文链接:
    • 万方数据

    家校共育视域下劳动教育课程的开发与实践探索

    蔡芳
    47-48页
    查看更多>>摘要：劳动教育是现代化教育体系中的重要内容,新时代劳动教育更具思想性、社会性及实践性,重点强调的是学生获得积极的价值体验,在劳动中树立正确的思想.现代化教育不仅依靠学校知识的传输,还更需要协同家庭教育,增强家庭教育与学校教育的配合,充分调动家庭和学校双方的力量.本文基于家校共育分析劳动教育现状,展现劳动课程开发思路,以及劳动课程实践路径.

    家校共育劳动教育课程开发实践案例

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    厚德教育:新时代职业学校学生全面发展的原则、方法与路径

    李辉尹静芳
    49-51页
    查看更多>>摘要：如何立足于学生的全面发展,扎实推进、全面落实"立德树人"的根本任务,是新时代职业学校需要着重思考和重点解决的问题.当前,职业学校在德育实践过程中仍然存在着德育路径僵化、德育方式不接地气等问题.本文就新时代职业学校厚德教育方法和途径进行积极探索,提出了厚德教育"五位一体"格局、"八维协同"路径,以促进学生全面发展、推动职业学校德育建设.

    职业学校厚德教育方法途径

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    小学班主任有效推进班级德育工作的实践与思考

    刘倩
    52-54页
    查看更多>>摘要：在小学阶段开展德育工作,对于促进学生全面发展具有决定性作用,对青少年的成长成才具有重要的意义.本文结合工作实践,对小学班主任如何有效推进班级德育工作进行研究,从班级管理、家校合作、仪式活动等方面进行探索,以期能为班级德育工作提供新思路,以便班主任更好地开展德育工作.

    班级管理班级德育实施策略小学班主任

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普