期刊,中小学教学研究 2024年卷3期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

中小学教学研究

主　　编：关松林

出版周期：月刊

国际刊号：1674-5728

电子邮箱：dblsz@163.com

电　　话：024-86893505 86896604

邮政编码：110032

地　　址：沈阳市皇姑区崇山东路46-2号

中小学教学研究/Journal Teaching Research for Primary and Middle Schools

查看更多>>本刊宗旨是贯彻教育方针、推动教学研究、交流教研成果、促进教学改革、探讨继续教育、提高教学质量。

正式出版

收录年代

促进化学学科核心素养发展的深度学习实践——以"实验室中CO2的资源化利用"为例

杨菲菲叶桂足

62-67页

查看更多>>摘要：化学学科核心素养是化学学科育人价值的集中体现.在课堂教学中落实核心素养培育是对一线教师提出的新挑战,而深度学习是促进化学学科核心素养发展的有效学习方式.以"实验室中CO2的资源化利用"为例进行高二年级复习课实践研究,涵盖了物质性质及转化、化学反应方向、电解原理及其装置图设计等内容.通过真实情境激发思考、驱动问题引领思维过程来促进化学观念、证据推理、社会责任、科学决策等化学学科核心素养发展.

关键词：

高中化学深度学习化学学科核心素养CO2的资源化利用

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万方数据

基于范希尔理论培育几何思维的教学实践研究——以"垂直于弦的直径"的教学为例

王霞

68-72页

查看更多>>摘要：几何思维培育对几何教学具有重要意义.范希尔理论是以学生思维发展为基础,并结合几何教学实践提出的实践教学理论.以"垂直于弦的直径"为例,经历观察、实践、猜想、证明、应用等数学活动,培养学生的几何推理能力,促进学生几何思维的养成.

关键词：

范希尔理论几何教学思维水平垂径定理教学实践

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万方数据

基于认知结构迁移理论的初中数学教学实践——以"平面直角坐标系"为例

潘云超

73-76页

查看更多>>摘要：以心理学相关理论为基础进行新知识学习和构建是课堂教学的重要形式.以"平面直角坐标系"为例,探讨了基于认知结构迁移理论,培养学生从新旧知识构成要素出发,通过引发认知冲突,在新旧知识间建立关联,并建构新认知结构.

关键词：

初中数学认知结构迁移数轴平面直角坐标系

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万方数据

"小数"概念建构的两个视角:"1"和"单位"

赵映松

77-79页

查看更多>>摘要：概念建构是数学知识学习的重要组成部分.数学概念的抽象特征和小学生的具象认知特点是影响数学概念建构的重要因素."小数"概念的抽象性决定了其概念建构是小学数学的教学难点."小数"概念建构应该以十进制作为认识"小数"的基础,基于"1"和"单位"两个视角进行建构.

关键词：

小学数学小数十进制建构视角

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万方数据

初中物理实验改进与创新助力学生逆商提升的实践研究

孙永福

80-84页

查看更多>>摘要：初中物理实验应基于学生的学习起点与教材的实际进行改进与创新.一个"改"字,彰显"打破"与"超越";一个"新"字,彰显不满于"吃老本".围绕递进式实验、对比性实验及互动式实验进行改进与创新,助力学生逆商水平提升,进而影响学生物理学习效果及学科核心素养培养.

关键词：

物理实验改进与创新逆商

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万方数据
维普

促进生物学核心素养发展的实践作业案例开发——以"肾功能诊治"为例

徐敏红

85-89页

查看更多>>摘要：发展生物学核心素养是新课程的基本理念,作业是课堂教学的延续,作业与课堂教学应该是一脉相承的.作业开发的实践路径包括作业设计的基本原则、作业目标、作业题目、作业评价、作业设计反思等.以"肾功能诊治"为例研究促进生物学核心素养发展的实践作业开发.

关键词：

初中生物生物学核心素养作业案例开发实践路径

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万方数据

指向思维培养发展模型认知——以高三"电化学专题"第一轮复习为例

廖思彬邹国华郑璇

90-96页

查看更多>>摘要：在高三专题复习中,存在知识点浅层回顾、过度依赖教辅、机械刷题等问题,针对这些问题提出了设计任务驱动、指向思维培养、发展模型认知的高三专题复习模式.以高三"电化学专题"第一轮复习为例,分析了"电化学"促进学生思维发展的功能价值,阐述了电化学教学的重点和难点,指出了学生主要的思维障碍点,提出了促进学生电化学思维模型建构的策略.

关键词：

思维培养模型认知电化学专题教学设计

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万方数据

《中小学教学研究》

封3页

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万方数据
维普