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文理导航·教育研究与实践
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刘琳

月刊

2095-3879

0471-6900214

150056

呼和浩特市新城区曙光街7号

文理导航·教育研究与实践/Journal A School Friend of English
正式出版
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    小学语文阅读教学中语感培养的三个要素

    陈霖
    51页
    查看更多>>摘要：语感,是比较直接、迅速的感悟语言文字的能力,是对语言分析、理解、体会、吸收和运用的全过程的高度浓缩.在小学语文的阅读教学中,对于学生培样听、读、悟这三个方面,可以促进学生语感的有效地养成.那么本文我们就来谈一谈在小学语文的阅读教学中语感培养的三个要素.

    小学语文阅读教学语感培养

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    小学语文作业序列化设计研究

    张娇娇
    52-53页
    查看更多>>摘要：小学语文作业是一种对课堂上教学内容的延续以及扩展.是教师为学生设计用来巩固所学知识,拓展思维的重要手段.但是现阶段我国语文的教育体系内存在作业结构不合理等问题.所以对于作业进行更加科学合理的设计是很有必要的,因此本文通过对小学语文作业序列化设计进行研究,期望能对广大教育工作者起到参考的作用.

    小学语文作业序列化

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    初中道德与法治分层教学研究

    郭妙惠
    52页
    查看更多>>摘要：在新课改的大环境下倡导因材施教的理念,如果要想将这一教育理念运用进实际教学中,那我们首先要充分了解学生的学习能力并展开分层教学,这样才能够使每个学生在自己的努力之下完成相应的学习目标,从而为学生树立起学习的自信心,而在初中道德与法治教学中同样如此,鉴于此,本文详细论述了分层教学在初中道德与法治教学活动中的实际应用策略,希望能够为广大初中道德与法治教师提供教学新思路.

    初中道德与法治分层教学法

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    核心素养下优化初中语文课堂教学的思考

    孟晓清
    53页
    查看更多>>摘要：语文核心素养的提出和具体化,让语文教师更应该思考.通过什么样的方式让学生更好的适合社会的发展.因此我们才要思考,以核心素养为前提,思考在语文课堂中如何注重学生的思维发展与提升,知识的储备,文化传承与理解,以及审美鉴赏和培养学生的社会适应能力;所以必须要通过丰富多元化的课堂教学方式,提升语文课程的魅力.从而激发学生的自主学习能力、想象力、合作能力以及交流能力.

    核心素养语文课堂思考

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    基于任务模式的初中英语教学策略研究

    朱晓锋
    54-55页
    查看更多>>摘要：英语作为一门语言类学科.任务模式在帮助中学生习得第二语言的过程中发挥了重要的促进作用,以任务完成的方式达成学习目标,收获知识,调动了中学生英语学习的动力.如何借助任务模式开展初中英语教学成为新课改背景下诸多教师所面临的重要课题,本文将主要围绕着初中任务模式课堂教学策略进行讨论分析.

    任务模式初中英语教学策略

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    教考评一致的小学语文教学探究

    黄翠珊
    54页
    查看更多>>摘要：新课改背景下,为了提高学生的学科素养,需要教师创新教学模式,以提高学生的学习效率和课堂教学的有效性.在小学语文教学中,实施教考评一致展开教学有助于使教学活动形成系统性,通过教考评各环节的统一性和一致性,提高学生对知识的掌握能力,并培养学生良好的学习习惯,不断优化其学科思维,提高其语文综合素养.本文就教考评一致的小学语文教学策略进行探究,以期对提高小学语文教学水平有所增益.

    教考评一致语文教学策略探究

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    小学英语微课教学探索

    杨凤雯
    55页
    查看更多>>摘要：伴随着科技发展与社会进步,微课是顺应而生的.它不但满足了学生对互联网学习的需求,而且还因此改变了教师传统的教学模式.微课不仅是教师在教学上的一种创新,更像是一种探索.因为小学生涯是学生的启蒙阶段,所以教师在小学英语教学上对学生有着非常重要的作用.小学英语教师尝试将微课应用于小学的英语教学中,这对学生的英语学习有着非常重要的影响.在英语课堂上,小学教师合理科学的应用微课进行辅佐教学,能够确保提高学生在英语课堂的学习兴趣,可以有效突破学生学习英语的重点与难点.

    小学英语微课教学

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    微课在初中英语教学中有效应用的探讨

    列炎
    56页
    查看更多>>摘要：初中阶段的英语学习教学并不轻松,学生大部分通过死记硬背的方式记忆英语单词和英语语法,这样的学习方式让学生在初中英语课堂中十分吃力.随着现代化教育科技水平的发展,微课逐渐成为教学主流,并逐渐被运用到教学当中.运用信息技术按照认知规律,呈现碎片化学习内容,营造一个结构化主题的课堂.

    初中英语微课教学应用探讨

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    随文练笔驱动下的小学语文教学研究

    张海春
    56-57页
    查看更多>>摘要：随文练笔能够增强学生的作文能力,加强学生的素材的积累水平.小学语文作文教学需要能够跟进现代化的教学环境,提高教学的有效性.小学语文的学习是学科打基础的阶段,学生在进行阅读过后,教师可以进行随文练笔的引入,能够通过这一方式加强学生的阅读水平.本文旨在研究随文练笔驱动下的小学语文教学策略,试图为小学语文作文教学的进一步发展贡献绵薄之力.

    随文练笔小学语文教学教学策略

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    基于合作学习的小学语文微课教学探究

    陈兄林
    57页
    查看更多>>摘要：微课是小学语文教学中常用的一种教学方式,这种教学方式可以将知识点进行总结归纳,并在几分钟的微课中教授给学生知识,相较于传统课堂,微课所花费的时间较短,在开展的时候可以较为轻松地将学生的注意力聚集起来,并且较为有效的避免了学生在长时间学习中出现的注意力下降的情况.本文以小学语文微课教学为中心,对基于合作学习的小学语文微课教学进行分析和探讨.

    合作学习小学语文微课教学

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