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期刊信息/Journal information
文理导航·教育研究与实践
文理导航·教育研究与实践

刘琳

月刊

2095-3879

0471-6900214

150056

呼和浩特市新城区曙光街7号

文理导航·教育研究与实践/Journal A School Friend of English
正式出版
收录年代

    中职语文混合教学模式的实践与研究

    胡卫军
    78-79页
    查看更多>>摘要：伴随着时代的发展和科技的进步,在中职语文教学中,教师的教学方法得到了进一步的改善,学生的学习方式也在发生变化.教师开始引用传统教学模式与在线学习模式相结合的混合教学模式开展语文课堂教学,打破了时间和空间限制,这不仅给教师教学提供了更多的教学思路,同时也能够让学生根据自己的需求进行自主学习,提高了学生的积极性和参与性.为了进一步提高中职语文教学效率,提高学生的自主学习度和参与度,本文对中职语文混合教学模式进行了深入的探究.

    中职语文混合教学

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    小组合作让思维升华

    邓特强
    80,82页
    查看更多>>摘要：本文以初中英语阅读教学为背景,分析教师应如何组织小组合作来让学生的思维得以升华,最终培养学生形成良好的思维品质,为其阅读学习及语言发展而保驾护航.

    英语阅读思维品质小组合作

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    基于合作学习的小学语文微课教学探究

    黄璐
    81-82页
    查看更多>>摘要：小学语文学科是一门本土语言学科,对于学生的表达能力能够拥有巨大的提升,对于学生以后的发展也拥有着至关重要的作用.所以教师应当在小学教育过程当中培养学生的自主学习精神,以及让学生在小学语文教学当中树立正确的三观意识.这就需要教师基于合作学习模式来为学生开展小学语文课堂.并且在小学语文教学过程当中迎合学生的学习兴趣,融入一些微课教学,以此提高学生的学习积极性.所以本文将探讨基于合作学习小学语文微课教学开展的重要意义以及基于合作学习的小学语文微课教学开展的具体策略.

    合作学习小学语文微课教学

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    谈初中历史教学中学生自主学习的有效指导

    华一丹
    83,85页
    查看更多>>摘要：在教育改革的深入发展的影响之下,传统的以教师为主体的教育方式由于弊端逐渐显现,急需得到整改.当前的学校更加重视学生的自主能力培养,主张让学生在课堂中占主体地成为适合时代和社会发展的人才.基于此,本文从初中历史课堂中采用自主学习模式的几项原则入手,对在初中历史课堂中培养学生自主能力的措施进行了探究.

    初中历史自主学习指导策略

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    乡土文化在高中地理研学实践思考

    刘雪丽
    84-85页
    查看更多>>摘要：乡土文化研学既是新时代的教育教学背景下的历史延伸发展,也是发展学校特色的关键行径,本文就以横县的乡土文化为载体,以横县第二高级中学为对象,以研学调查为方法,进行高中地理研学的实践和思考.从而提过高中地理乡土文化的研学,进而提高学生的地理核心素养,提高学生专业知识、综合思维、家国情怀及自我认知的发展.

    乡土文化研学实践高中地理横县

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    英语课堂中激励环节存在的问题与解决策略

    邵倩
    86-87页
    查看更多>>摘要：课堂激励是必不可少的一种教学引导方式,它可以激发学生的学习热情,予以源源不断的学习动力而提升其后续学习的表现与效果.然而,现阶段小学英语课堂激励环节的建设并不完善,其中仍然存在许多不足与问题影响了激励价值的发挥,那么本文将这些问题加以深入分析,同时提出与设计一些实效解决策略来维系激励对学生学习发展与心理健康成长的正面影响.

    小学英语课堂激励激励用语

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    教学做合一构建初中历史高效课堂

    王小荣
    88,90页
    查看更多>>摘要：教学是一门技术,教师教的好不好取决于学生学的怎么样,对知识的理解掌握以及灵活的运用.教学做合一,教师在其中是一个引导者、组织者的身份,而学生才是学习的真正主人,要让学生在做中学,才能将知识学活学精.教师在"做中教",学生在"做中学",达到教学做合一相结合的课堂才能算得上是一堂好课.初中历史是一门跨度大、知识多的学科,只有做到教学做合一了,才能构建一个高效的课堂,这是十分的考验教师的教学水平.需要教师具有良好的组织能力,对知识的难易程度拿捏的十分精准,才能将任务下达,让学生完成.

    教学做合一初中历史高效课堂

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    初中历史教育教学中高效课堂构建路径探究

    沈啸
    89-90页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深化改革,教学越来越注重高效课堂的构建,有助于学生更好的提高学科素养.历史是初中教学阶段重要的一门课程,以史为鉴,古为今用,是现实的一面镜子,研究历史的目的更重要的在于揭示社会、历史的发展规律,预见未来,为人类设计发展社会的理想蓝图和方案,有助于进行爱国主义、民族团结及道德教育.在初中历史教育教学中构建高效课堂,可以提高学生的学习兴趣,提高教师的教学质量和学生的学习效率,有助于学生历史思维能力的发展,促进学生历史素养的提升.本文就初中历史教育教学中存在的问题和高效课堂的构建路径进行了探究,仅供参考.

    初中历史教育教学中高效课堂构建路径

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    基于导学案的高中地理自主学习探究

    顾锦波
    91,93页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展,我国教育改革的力度在逐渐加大.新课改背景下,社会对学生的自主学习能力越来越重视.高中地理新课程改革大力倡导学生自主学习,在高中地理的教学过程中,教师要积极引导学生主动学习,培养其自主学习能力,教师可以采用导学案的教学方法,指导学生进行自主学习.

    高中地理导学案自主学习探究策略

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    有效整合资源,厚植家国情怀

    孙迎东
    92-93页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学生发展的关键时期,是学生接受基础教育和价值观初步形成的关键时期,学生如何形成正确的人生观和价值观与所处的环境和接受的教育息息相关.在道德与法治的教学中,教师需要有效整合教学资源,在道德与法治的教学中厚植家国情怀,帮助学生在学习中产生对祖国和民族的热爱.这不但有利于学生正确价值观的形成,也有助于学生未来更加全面的发展,形成健全的人格.本文主要探讨小学道德与法治的有效教学策略.

    小学道德与法治家国情怀

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