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期刊信息/Journal information
文理导航·教育研究与实践
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刘琳

月刊

2095-3879

0471-6900214

150056

呼和浩特市新城区曙光街7号

文理导航·教育研究与实践/Journal A School Friend of English
正式出版
收录年代

    初中化学学困生形成的原因与解决措施

    杨姝琼
    157-158页
    查看更多>>摘要：初中是学生刚刚接触化学的阶段,对化学有着很强的好奇心,起初有很大的兴趣,但是随着所学知识点的增多和难度的加大,初中生对化学的学习逐渐困难,并且由于自身学习能力的不同,再加上学习态度、学习方式的不正确和学习压力的增多,学生学习化学的兴趣大大减少,久而久之,他们就会在学习化学的进度中掉队.所以教师要在教学过程中,要根据学生学习化学的不同状态,制定合理的解决措施,要着重对化学的学困生的解决进行策略分析,帮助他们进行今后化学的学习,提高对化学的学习兴趣.

    初中化学学困生解决措施

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    初中物理教学中数字化传感器运用探究

    钟彦
    159-160页
    查看更多>>摘要：在新一轮的国家课程改革和现代信息技术的共同推动下,传统的实验教学和数字实验各自发挥各自的优势,实现了数字传感器与计算机的融合.本文简要讨论了传感器在中学物理实验中的应用优势.期望这种新知识技术能够尽快在物理教学中得到广泛应用,并为传统的物理实验教学注入新的活力.

    初中物理数字化传感器教学策略

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    高中化学学科核心素养下的问题情境教学策略

    钟志伟
    161-162页
    查看更多>>摘要：在我国教育的不断深化改革下,提出了新型的教学要求和任务.高中教学体系中,化学是重要的组成学科.以学科核心素养为主进行高中化学教学已经成为重要的教学内容,是培养学生核心素养能力,促进化学教学的一种有效途径.基于此,本文对高中化学学科核心素养下问题情境教学策略进行详细的探索,阐述了核心素养下问题情境教学的重要价值,并且提出有效的教学策略.

    高中化学核心素养问题情境教学策略

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    基于数形结合视野下初中数学有效课堂构建探究

    周凯
    163-164页
    查看更多>>摘要：随着我国素质教育的蓬勃发展,国家和社会对学校教育提出了新的要求和标准.初中数学老师要树立立德树人的根本观念,紧跟现代教育发展潮流,及时更新自身的数学教育理念,积极学习先进的数学教学方法,开展数学教学活动.数与形是数学教学中重要的两个基本内容,两者紧密结合,相互转化.在初中数学课堂教学活动中,老师可以采用数形结合教学法,"以数解形""以形助数",提升教学的质量和效率,构建初中数学有效课堂.

    数形结合初中数学有效课堂视野建构

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    初中化学教学中个性化作业设计初探

    陆光明
    165-166页
    查看更多>>摘要：作业是课堂教学的延伸之一,是教学工作的重要组成部分.初中化学的个性化作业设计是培养学生个性和满足课程标准要求的重要途径之一.在教学实践中,初中化学教师应注意课程改革,实施个性化的作业设计,并建立新的作业设计和布局概念,以促进学生的成长和学习,学生个性的发展以及对学生的实施.

    课程改革个性化化学作业知识传输

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    浅谈小学一年级"数学绘本"对课堂教学的帮助作用

    马彦娥
    167-168页
    查看更多>>摘要：根据新一轮基础教育改革理论指导,提高课堂教学效果的要求,就是通过改变课堂教学方式方法、改变传统教学思想和改变教学辅助仪器利用的来实现,而在最近几年以加强对教材"绘本"的合理利用,小学以年级学生数学教学以"数学绘本",使小学数学课堂教学效果得到一定的提高效果.

    帮助作用课堂教学"数学绘本"小学一年级

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    基于核心素养的两类函数求参问题探究

    徐亚红
    169-170页
    查看更多>>摘要：在数学教学中,习题课占有着非常重要的位置.有价值的习题不仅可以帮助学生梳理所学的知识,还可以通过问题导学促进学生逻辑思维、形象思维和创新思维的发展,引导学生深入挖掘知识的内在联系.本文研究两类典型的函数求参问题,在课堂教学中以问题为载体,在拓展引申中达到对对勾函数、反比例型函数性质、图像等知识的巩固、提升目的,既突破了教学重点和难点,也促进了学生不断的思考,保证课堂的思维密度,从而切实提高学生的数学学科核心素养.

    函数求参问题串恒成立

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    新高考背景下高中数学探究式教学研究

    孙晓颖
    171,173页
    查看更多>>摘要：新高考背景下,高中数学考试题目重点等也发生了一定的变化,这也就要求教师教学方法策略与时俱进,采用先进的教学方法,为学生确立良好的学习理念,锻炼更好的解题技巧,最后提升学生的数学综合能力,帮助学生更好地应对高考,实现目标.正是在这种背景下,高中数学探究式教学凸显其重要性,本文中笔者结合教学实践研究高中数学探究式教学的实施策略.

    新高考高中数学探究式教学

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    高中历史以问题引领提升核心素养的探索

    薛建辉
    172-173页
    查看更多>>摘要：自2007年秋季起,课程改革进行了十余年,随着习近平新时代中国特色社会主义对人才培养质量提出新要求,教育部顺应新形势,对普通高中课程进行了修订,把培养人才的目标定位在发展学科核心素养的层面上.鉴于此,笔者对《普通高中历史课程标准(2017年版)》进行深入学习和认真研读.对以问题引领提升核心素养进行了探索.本文从"创情境设问题,发展历史思维;引导自主学习,培养创新素质;开展历史沙龙,提升综合素养"等方面设计以问题引领的教学过程,促进学生历史学科核心素养的达成和发展.

    问题引领创新素质历史沙龙核心素养

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    儿童武术教学中小组合作学习策略的实证性研究——以杭州青少年活动中心武术培训为例

    王婧
    174,238页
    查看更多>>摘要：本文基于教师多年从事一线少儿武术教学,在教学中运用小组合作学习的方法,总结出该方法在少儿武术教学中的四大优势并提出三点教学策略.目的为了能在课堂中更好地对小组合作学习的方法进行合理运用,在提高学生技能的学习,提高课堂效率,培养学生自主能动性、创新意识.

    小组合作武术教学策略研究

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