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期刊信息/Journal information
中学语文（中旬·读写新空间）
中学语文（中旬·读写新空间）

月刊

1000-419X

duxiexinkongjian@163.com

027-88666211

430062

湖北武昌湖北大学文学院

中学语文（中旬·读写新空间）/Journal ZHONGXUE YUWEN
查看更多>>分上中下三个月刊分册，分别为《教学大参考》（38-48）《读写新空间》（38-51），《大语文论坛》（2007）。
正式出版
收录年代

    设计关联课堂关注学力的语文作业

    王敏
    80-81,84页
    查看更多>>摘要：课堂学习是学生在校学习的中心环节,完成作业是学生课外学习的中心环节,两者教学目标一致,所以语文作业设计必须关联语文课堂教学.从完成作业的主体——学生的角度考虑,语文作业设计要关联课堂教学的"情趣""理趣""志趣",落实教学目标,提高作业实效,发展学生能力.

    课堂学力作业设计

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    "双减"政策下初中语文作业设计的策略

    肖蕾
    82-84页
    查看更多>>摘要：重视语文作业的设计具有重要意义."双减"政策的实施不仅契合了语文课程的根本目标,更对当下的教学模式和策略提出了新的要求.随着"双减"政策的实施,教师要以学生主体性为原则,从统筹单元整体、根据学情分层、丰富评价形式、合理设置情境四方面优化作业设计,提高学生的语文核心素养.

    "双减"政策语文作业设计策略

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    创新作业设计,践行陶行知创造教育思想

    查洁
    85-87页
    查看更多>>摘要：在"双减"政策下,初中语文教师应更新教学理念,以提升学生语文素养为目标,激发学生学习热情,设计符合学生身心发展特点和教学规律、关注学生对真实情境问题的解决能力的创新作业.陶行知的创造教育思想与初中语文创新作业有理念的共通,创新作业在创造教育思想下得以重构、拓新,并在实践中寻求发展的机会.鉴于创造教育的重要参考借鉴价值,文章探讨初中语文创新作业的实践可能,希望为初中语文教学提供有效之法.

    陶行知创造教育作业设计创新拓展

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    思辨性阅读与表达中的文言文多角度学习——以必修下第一单元教学为例

    李东敬
    88-89页
    查看更多>>摘要：学习思辨性阅读与表达,发展实证、推理、批判与发现的能力,增强思维的逻辑性和深刻性.思辨性阅读与表达学习任务群之下的文言文学习可以从多角度研习文本,诸如语段、全文、时间、语言等角度.每个角度都是一种思维训练,只要扎实训练学生思辨性阅读,多角度引导学生表达观点,完全能够提高学生思维品质,提高文言文学习效率.

    文言文学习思辨阅读多维学习思维品质

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    高中古诗词鉴赏教学的有效性提升路径

    何忠华
    90-91页
    查看更多>>摘要：目前的古诗词鉴赏教学存在学生学习积极性不高,未能掌握行之有效的鉴赏方法等问题,从而阻碍了古诗词鉴赏教学有效性的提升.基于此,本文针对高中语文古诗词鉴赏教学提出了几点建议,旨在抓住古诗词教学的特点,提升鉴赏教学的质量与效率,促使学生的鉴赏能力提升.

    高中语文古诗词鉴赏教学有效性

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    高中文学名著阅读教学中的审美教育

    巨东涛
    92-93页
    查看更多>>摘要：将审美教育融入到高中文学名著阅读教学里,能让学生进一步理解文学名著中的内涵,激发学生对名著的兴趣,收到涵养学生的心境,培养学生的优秀品质与增强学生文学素养的效果.进一步认识高中文学名著阅读教学中加强审美教育的重要性,探讨在文学名著阅读教学中融入审美教学的策略,有助于增强高中文学名著阅读教学效果,促进学生的全面发展.

    文学名著阅读审美教育重要性融入策略

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    赏析《古诗五首》培育学生人文底蕴

    高晓霞
    94-95页
    查看更多>>摘要：诵读、品味古诗有助于培育学生的人文底蕴.本文以《古诗五首》教学为例,从分组预习理解诗意、小组合作悟情析理、并在课外延伸巩固课堂所学三个方面分析古诗教学常态.进而提出了培育学生人文底蕴的五个措施,切实促进古诗教学,提升学生人文素养.

    《古诗五首》教学常态人文底蕴培育策略

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    《论语》教育思想在初中语文教学中的实践

    尉丽珍
    96-97页
    查看更多>>摘要：《论语》蕴含丰富的教育思想,对初中语文课堂教学有十分重要的指导作用.语文教师应该挖掘《论语》中有价值、有生命力的教育思想,诸如"因材施教"、"学而不厌"、"举一反三"等,通过教学实践不断传承、创新教育思想,出色完成新时期的教书育人工作.

    《论语》教育思想传承创新

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    现代诗歌教学困境及其突破路径

    顾静
    98-99页
    查看更多>>摘要：目前的高中语文教学在现代诗歌教学方面的效果不容乐观,主要存在教学目标定位存在偏差、教学方法落后以及学生缺乏学习动机等问题,阻碍了现代诗歌教学质量的提升.基于此,本文就高中现代诗歌教学现状进行研究,分析了现代诗歌教学的困境,提出了现代诗歌教学困境的有效突破方法.

    现代诗歌教学困境突破路径

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    谈初中作文素材积累与应用

    王芳
    100-101页
    查看更多>>摘要：作文素材是一个宽泛的概念,它存在于古今的书册中,存在于时事新闻中,但想要源源不断地获得新的素材,语文教师应该教育学生放开视野,不要把所有的注意力都放在书本这方寸之间,要学会观察生活,在观察中善于联想,培养独立思维能力,在积累、归纳素材中开阔写作思路,灵活运用素材,提升写作质量.

    作文素材积累运用

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