期刊,中学语文教学参考 2024年卷27期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

中学语文教学参考

陕西师范大学杂志社

主办单位：陕西师范大学杂志社

出版周期：月刊

国际刊号：1002-2155

地　　址：西安市雁塔区陕西师大校内

中学语文教学参考/Journal Chinese Teaching Reference for Secondary School北大核心

查看更多>>教学刊物。旨在紧密结合中学语文课之教学，反映全国各地的教改经验及其动态，探索语文教学规律；兼顾教与学，开发智力培养能力，探讨学习方法和自学途径。

正式出版

收录年代

去过度课程化的整本书阅读教学经验建构

钟斌谢雨轩

3-6页

查看更多>>摘要：基于整本书阅读一线教学研究现状,思考整本书阅读过度课程化的弊端,对"整本书阅读与研讨"课程目标定位进行再认识,提出不宜过分强调课程化整本书阅读的观点,探究"整本书阅读与研讨"教学实施策略.

关键词：

整本书阅读去课程化《乡土中国》

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

查看更多>>摘要：新课程理念强调语文课程的育人功能,构建以核心素养为目标的课程体系,重视评价的导向作用,引领课程改革的方向.基于课程理念的新中考聚焦学生核心素养的发展水平,重点考查学生综合运用知识与技能解决现实问题的学科能力、思维方法、价值观念.在这样的背景下,阐述中考命题的全新样态,明确素养测评框架与细目表的制定要求,并提供聚焦素养的中考备考路径,以期实现关注学生学习过程和学习进步的课标核心追求.

关键词：

课程理念中考命题测评要求备考路径

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

终极关爱大旨谈情——《红楼梦》项目式学习之传情回目探究

伏锐

10-12页

查看更多>>摘要：项目式学习,是教师以成果为导向,以项目为载体,以任务来驱动的一种新型教学策略.以《红楼梦》项目式学习的教学实践为例,以《红楼梦》的写情回目为窗口,开展"终极关爱,大旨谈情"项目式学习,通过项目的确立和实施,带领学生走进作品,剖析《红楼梦》人物的内心世界,解味情韵,从而感受作品的艺术魅力,提升学生的核心素养.

关键词：

《红楼梦》项目式学习写情回目

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

《红星照耀中国》延伸阅读作业设计——走进毛泽东长征诗词

曾嘉颖

13-15页

查看更多>>摘要：为有效阐释《红星照耀中国》所体现的长征精神,提升红色经典文本教学的效率,围绕《红星照耀中国》一书,结合毛泽东同时期的优秀长征诗词,设计以小组为单位的系列合作型作业,内容包括以诗促文、以文解诗等,旨在拓展学生阅读宽度,训练学生深度阅读文本的能力,促使学生多角度、全方位地理解长征精神超越时空的精神价值.

关键词：

长征精神毛泽东长征诗词作业设计

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

《故都的秋》中颂秋之探讨

刘娟

16-18页

查看更多>>摘要：通过具体分析《故都的秋》中的意象和语言,可以确定其情感基调为颂秋.颂秋的原因一方面是受到我国悲秋传统的影响,另一方面也与作者当时的写作背景和创作风格有关.纵观同时代写秋的散文,现代文人普遍趋向于对秋天进行赞美,呈现与传统悲秋模式截然不同的颂秋趋向.郁达夫在这一背景下,为传统的悲秋主题注入新的内涵,将悲凉视作一种美,展示了现代文人对秋季独特的情感体验,以及在描绘秋天时所呈现的崭新文学面貌.

关键词：

《故都的秋》颂秋悲秋悲凉美现代文学

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

藏在"礼"后面的"乐"——从《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一课想到的

王敏

19-21页

查看更多>>摘要：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》的主旨歧见颇多,都应该回复到"礼"的主题上.儒家文化"礼乐"一体化,"乐"字被大多数人读成"yuè",但始于"礼"当终于"乐",此时的"乐"当读作"lè".从《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》可以发现,"乐"的本义不能被"礼"的等级差序含义遮蔽住,要高度重视孔子的"快乐"主张.

关键词：

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》礼礼乐快乐

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

建构主义观照下的《紫藤萝瀑布》情境教学实践

吕西莲

22-23页

查看更多>>摘要：宗璞的经典散文《紫藤萝瀑布》有着对自然景象的细腻描绘和深沉的情感表达,为情境教学提供了丰富的素材.基于建构主义理论教学这篇文章,通过构建与文本内容相契合的教学情境,可以引导学生深入体验文本情感,理解文本内涵,进而提升学生的语文素养和审美能力.

关键词：

建构主义初中语文情境教学《紫藤萝瀑布》教学设计

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

《种树郭橐驼传》课堂教学活动设计的三个维度

颜美娟

24-26页

查看更多>>摘要：课堂活动设计是提升教师课堂教学能力的重要途径,是贯彻落实《课标》的重要抓手.以《种树郭橐驼传》课堂教学为例,分析了语文课堂教学活动设计存在的主要问题,并从活动内容要具有语文性、活动组织要具有艺术性、活动实施要关注评价性三个维度,提出了语文课堂教学活动设计的策略与路径.

关键词：

活动设计语文性艺术性评价性

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

探究叙事视角分析环境类型——《我的叔叔于勒》教学新突破

梁梅

27-28页

查看更多>>摘要：教学《我的叔叔于勒》,对故事情节、叙事视角、环境的分析是绕不开的三方面.其中,对故事情节的分析论者很多,故不赘述.重点从叙事视角、环境分析两个方面进行教学突破.从若瑟夫、菲利普夫妇及其他视角进行探究,并说说用若瑟夫的视角进行叙述的妙处.结合小说的人物和情节,探讨"轮船"属于象征型环境、中立型环境、反讽型环境中的哪一种.

关键词：

《我的叔叔于勒》叙事视角环境类型

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

文化自信在语文教学中的渗透之道与技

闫循民

29-31页

查看更多>>摘要：把握文化自信在语文教学中的渗透之道,需要准确把握文化自信与立德树人之间的内在逻辑、文化自信与语文教学之间的实践逻辑以及文化自信与学生身心成长特点之间的现实逻辑.掌握文化自信在语文教学中的渗透之技,需要以德育为切入点,在价值引领中培育学生的文化自信;以智育为关键点,在知识提升中培育学生的文化自信;以美育为突破点,在审美鉴赏中培育学生的文化自信.

关键词：

初中语文文化自信渗透融合教学路径

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据