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    基于价值引领的思政课主题式教学探索

    马丽娜
    98-100页
    查看更多>>摘要：基于价值引领的思政课主题式教学使教师在教学中尽情展示自己扎实的学科素养、丰富的知识储备,满足学生的多样化需求,让思政课内涵丰富、形式生动、更具吸引力.与此同时,基于价值引领的思政课主题式教学对教师自身的素养、对备课的深度和广度、对课堂的驾驭能力提出了更高的要求.本文旨在开展基于价值引领的思政课主题式教学探索,以期为一线思政课教师提供教学范式,为中学思政课程改革提供课堂样态.

    价值引领思政课堂跨学科主题式教学

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    "双减"背景下线上家庭教育指导初探

    江贻宁计国红
    101-103页
    查看更多>>摘要："双减"政策以及《中华人民共和国家庭教育促进法》中都明确指出家庭教育的重要性,家庭教育也被正式纳入国家教育事业发展规划和法制化管理轨道."家庭教育"成为教育领域的热词.线上家庭教育指导也变成了家庭教育指导的重要部分."'双减'之后孩子该怎么培养"成为家庭教育中的重要问题,如何有效利用线上平台对家长实施线上家庭教育指导,是教育实践中需要解决的问题.对线上家庭教育指导服务的实践研究,有利于从现状出发,明晰"双减"下线上家庭教育指导服务各主体诉求和存在的问题;有利于从专业出发,整合各类资源开展家庭教育指导实践活动.

    "双减"政策线上家庭教育指导

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    利用信息技术实现学科融合的教学实践探究——以优化铅球出手角度为例

    刘丽沈明海周德纯
    104-105页
    查看更多>>摘要：利用信息技术助力数学建模可实现学科融合,优化传统中学体育训练方式,调整技术指导方向.一线教育教学实践响应国家落实"五育并举"育人方针政策,以转变教师教与学生学的方式,科学优化运动训练效果.

    信息技术数学建模学科融合

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    "双减"视域下初中语文单元整体教学的"六个用"——以人教社部编版初中语文七年级下册第二单元为例

    周传月
    106-108页
    查看更多>>摘要："双减"视域下,要达成"让教育回归公益属性,让教育主阵地回到学校回到课堂"的新政目标,对于初中语文教学而言,教师可以思考和实践单元整体教学,用"逆向设计理论"来支撑,用"大主题"来统领,用"大任务"来驱动,用"总分式"来架构,用"活动"来组织,用"课例"来呈现,以此帮助学生全面提升语文素养.

    "双减"单元整体教学部编版初中语文七年级下册第二单元"六个用"

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    农村初中"12345"课后服务模式的构建

    张艳茹
    109-111页
    查看更多>>摘要：我国对于教育事业一直非常重视,为推动学生综合发展、全面成长,我国提出了课后服务政策,利用课后服务为学生提供多样化的活动,推动学生德智体美劳全面发展.但是农村地区在开展课后服务中面临诸多问题,对此学校需积极改革创新、迎接挑战,通过丰富课后活动、加强课后指导、挖掘本土特色、完善评价机制等策略提升课后服务质量,提升学生的综合素质.

    农村初中"12345"课后服务模式积极意义实施策略

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    让孩子感受适宜的校园心理温度

    张云陈建
    112-114页
    查看更多>>摘要：本文旨在解析和探讨孩子在校园生活中所需要的心理环境和情感支持.文章首先说明校园心理温度的概念,并阐述其对孩子成长的重要性.接着,文章分析了孩子在校园中最能接受的心理温度特点.在此基础上,文章探讨如何创造和维持一个符合孩子心理需求的校园环境.最后,文章呼吁全社会共同关注校园心理温度的问题,为孩子们创造一个更加健康、和谐、有利于他们全面发展的校园环境.

    校园心理环境心理温度

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    智慧课堂环境下的精准互动教学模式建构——以合肥一六八新桥学校为例

    温安琪吕小小孙风林
    115-117页
    查看更多>>摘要：在教育数字化的背景下,智慧课堂逐渐成为初中教学改革的重要方向,这既是基础教育发展的需要,也是教育数字化向纵深发展的必然.通过对智慧课堂环境下精准互动教学的特征进行梳理,本文探讨了智慧课堂环境下精准互动教学模式的建构与实施,并总结了其有效性与可行性以及存在的问题.

    智慧课堂精准互动教学教学策略初中教学

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    把准中考试题意蕴价值,明确适应与突破的策略

    柏光华
    118-120页
    查看更多>>摘要：准确把握中考历史试题与考试趋势,是一线初中历史教师教研的热点,也是构建高质量历史教学的重要途径.本文基于安徽中考历史活动探究题型,以2021年安徽卷第19题为例,结合自身日常教学研究实践进行思考分析,切准历史试题的因由价值,体会历史命题的立意内涵,把握历史地图在历史教学和考试评价中的价值作用,并在此基础上提出站在宽广视野、常态教学、作业设计训练等方面做到顺应、适应中考历史评价改革的大趋势.

    中考历史大历史观活动探究历史教学

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    浅谈"双减"视域下初中数学分层作业的甄选

    丁虹胡勇
    121-123页
    查看更多>>摘要："双减"政策对义务教育阶段学生的作业负担进行政策上的指导.但减负不减质,初中数学作业设计要充分利用分层作业,做到题目少而精,在甄选、创新题型上下功夫,重视作业评价与时俱进,从而提升学生的数学核心素养.

    "双减"初中数学分层作业

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    精彩导入,开启快乐学习之旅

    金玉萍
    124-126页
    查看更多>>摘要：小学语文课堂的导入环节非常重要.深入了解小学各学段学生的学情,结合小学语文学科的特点和具体的教学内容,灵活运用议课题、做游戏、读诗词、讲故事、设悬念等课堂导入方法,能迅速吸引小学生的注意力,激发他们学习的兴趣,增加他们积极思考、主动探索新知的动力,为一节高质量的小学语文课奠定基础.

    课堂导入议课题做游戏读诗词讲故事设悬念

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