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    高职院校留学生培养的意义、困境与对策

    付梦汝
    32-34页
    查看更多>>摘要：培养来华留学生是我国职业教育服务"一带一路"倡议的重要举措和高质量推进"双高"建设的重要途径.然而,在留学生培养的实际过程中,存在着顶层设计的碎片化、培养过程的隔离性以及机制不完善等各种问题,严重限制了"一带一路"倡议合作地区来华留学学生的高质量培养.本文主要研究当前我国高职留学生培养的意义、遇到的困境并提出解决方案,旨在实现职教留学生教育的高质量发展,推动我国职业教育走向国际舞台.

    "一带一路"来华职教留学生职业教育

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    基于思政课一体化构建高中政治教学评价体系的路径探究

    李塞飞
    35-37页
    查看更多>>摘要：教学评价是检验教学目标、实现学科育人功能的重要路径,科学有效的教学评价不仅对教师的教学起到重要的影响,而且对学生的发展也起到重要的引导作用.在大中小学思政课一体化视域下,构建科学系统的教学评价体系是思政教学的重要一环,对提升思政课育人实效、落实思政课立德树人教育任务具有重要价值.本文通过分析高中思想政治多元评价体系的特征,提出构建大中小学思政课一体化视域下的高中思想政治多元评价体系的路径,切实发挥思政课立德树人关键课程作用.

    思政课一体化高中政治多元评价

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    素养立意的政治学科分析问题能力的培养路径

    胡万胜
    38-40页
    查看更多>>摘要：虽然政治学科核心素养提出来已经有几年了,一线教师在落实核心素养方面做了很多努力,但笔者在日常教学过程中发现,受纸笔评价方式的局限,学生的政治学科核心素养没有得到充分的体现.这里面有很多原因,其中分析问题的不规范性是重要一点.学生分析问题的不规范性表现有很多,原因也比较复杂,笔者在基于日常教学经验,对现状及原因分析的基础上,思考如何在政治学科核心素养的指引下,通过思维导图、情境创设、信息技术等手段提高学生规范分析问题的能力,在评价过程中更大程度地展示学生的政治学科核心素养.

    核心素养高中政治教学分析能力的培养

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    核心素养下高中历史高效课堂的构建策略

    魏永勤
    41-43页
    查看更多>>摘要：随着新课改的纵深推进,高中历史课程教学也迎来了新的变化和机遇.《普通高中历史课程标准(2020年版)》指出要贯彻落实对学生历史核心素养的培育,这对于现阶段的教学工作而言无疑是一大挑战.高效课堂的构建是应对该变化的可靠举措.本文围绕高中历史学科的核心素养、高效课堂两大核心关键词展开研究,先指出基于核心素养的高中历史高效课堂构建尚且存在的困境,再回归实际,重点论述核心素养下高中历史高效课堂构建的有效策略.

    核心素养高中历史高效课堂教学策略

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    新课标背景下历史地图在高中历史教学中的应用策略

    甘健健
    44-46页
    查看更多>>摘要：随着新课标的实施,高中历史教学面临深刻的变革,其中历史地图的有效应用成为提升教学质量的关键.本文聚焦于探索历史地图在新课标背景下的应用策略,旨在通过创新的教学方法激发学生的学习兴趣,提升他们的历史思维和分析能力.文章系统地讨论了合理选择地图、进行精准地图标注、创设生动教学情境、应用多元教学法和传授有效识图方法等策略,以期实现高中历史教学的深度融合和教学效果的最大化.

    新课标高中历史教学历史地图教学策略学习兴趣

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    高中地理教学中创新素养提升的可行性研究

    金雨霏
    47-49页
    查看更多>>摘要：随着信息社会高速发展,教育面临着培育创新人才的艰巨任务.创新素养是创新人才必备的核心素养,高中地理教学中具有创新素养提升的广阔空间.笔者查阅相关文献,对创新素养的概念和要素组成进行了提炼分析,从地理学科的学科交叉性、情境真实性、核心素养、评价体系等角度入手,对高中地理教学中创新素养的提升路径进行探究,并结合实际教学效果给出一定的实际操作策略,让学生的创新素养在高中地理课堂中得到提升.

    高中地理教学创新素养创新人格创新思维创新实践

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    合肥市第九中学篮球课程教学现状分析

    黄剑宇高猛
    50-52页
    查看更多>>摘要：篮球运动是深受学生青睐的体育运动之一,有着独特的教育意义.学校应通过篮球教学,吸引青少年学生加入多姿多彩的体育活动中.本研究主要采用问卷调查法、文献资料法、实地考察法等研究方法,对合肥市第九中学开展篮球教学的情况展开调查,提出促进及推动合肥市课程可持续发展的相应对策.

    篮球课程学校体育身体锻炼素质

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    情境式教学法在贝多芬奏鸣曲教学中的应用

    汪腊梅
    53-55页
    查看更多>>摘要：贝多芬作为西方古典音乐领域内的巨匠,遗赠后世一系列音乐珍品,这些杰作成为全球音乐教育的典范教材.教授、学习及完美演绎这些作品不仅是艺术追求,亦是一项挑战.因此,如何才能根据学生特点,探索出高效的教学手段,是亟待解决的一个重要课题.本文尝试将探索情境式教学法应用于贝多芬奏鸣曲教学中,旨在通过创造富有历史背景、情感色彩及艺术氛围的学习环境,帮助学生超越单纯的音符与节奏,深入体验作品背后的时代精神、作曲家的情感世界与创作意图.

    情境式教学法贝多芬奏鸣曲教学

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    美术教学中学科融跨性拓展实践活动的探索路径与策略——以普通高中美术鉴赏模块"建筑"教学为例

    凌智
    56-58页
    查看更多>>摘要：在新时期的教育背景下,所有的课程不再是单一的知识体系,学生学习知识需要迁移,形成综合的素养,美术学科尤其如此.新课程标准提出学科融跨理念,强调提出问题、分析问题、解决问题的过程,将学科融跨真正落实到课堂教学中来,让"美术课"不仅是一门单一的知识性、技能型课程,也是以培养核心素养为目标,以"以美育人"为方向的多学科综合型课程.

    美术课程标准学科融跨知识迁移建筑单元

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    学校教研创新的实践研究——以集体备课为例

    王世朋张文圣张启发
    59-61页
    查看更多>>摘要：新课程实施以来,发现教师理念更新不足,对新教材钻研不够,参与教研形式单一,个体学习效果不明显.为了进一步强化集体力量,有效应对"三新"背景下育人目标导向新要求,需要学校老师们在集体备课活动上寻变、求实、创新.本文基于教学管理实践,提出立足备课形式多样化、备课内容多层次和备课评价多维度的教研创新思路,优化传统备课模式,探索学科教研可持续化发展之路,提升学校教研质量,创建优质教研品牌.

    集体备课教研创新教师专业成长

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