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    浅谈在有效提问中提升学生思维能力

    王凤梅
    32-34页
    查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出:思维能力是语文核心素养重要组成部分,语言发展的过程也是思维发展的过程,它以"语言运用"为基础,助力落实"文化自信"和"审美创造".有效的课堂提问可以提升学生的思维能力,提高学生的思维品质,从而推动学生核心素养的发展.本文基于新课标理念,结合统编教材的课例,就如何在有效提问中提升学生思维能力进行初步探究.

    小学语文有效提问思维发展

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    艺术与生活融合视角下的小学语文整合教学研究——以《在牛肚子里旅行》为例

    刘兰花
    35-37页
    查看更多>>摘要：生活来源于艺术,艺术丰富了生活,生活与艺术一体两面,相辅相成.若教师在教学过程中贯彻整合教育,将艺术与生活相结合,可帮助学生理解所学知识,激发其学习兴趣,收到事半功倍的教学效果.鉴于此,本文以小学部编版三年级上册第10课为切入点,阐述整合教学的概念,并提出小学语文整合教学的实践策略,希望能够起到一定的参考作用.

    小学教育语文教育整合教学艺术与生活融合视角部编版语文

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    践行"大单元"思想,开辟数学教学"新道路"

    刘弦弦
    38-40页
    查看更多>>摘要：大单元教学在近年来越来越广泛地被运用于小学数学教学当中,有助于解决教学中知识化、碎片化、浅层化等问题,但也存在着主题泛化、缺乏深度等问题.因此,破除大单元教学现有问题与确立新的生长点,以明晰主题中心点、教学主线和图示板书作为教学的重点,有助于教师和学生在高知识密度的教学课堂中更好地展开对教学主题意义的探究.

    大单元教学小学数学创新教学

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    游戏化教学在小学数学课堂中的应用研究

    马招娣
    41-43页
    查看更多>>摘要：随着科技的发展,学生对数字化、互动性强的学习方式更感兴趣,游戏化教学可以满足他们的学习需求,提高其学习积极性.小学生天性好动,游戏化教学能够激发他们的学习兴趣,使学生在学习过程中更加愉快且富有成就感.此外,游戏化教学还可以培养学生的合作精神,促进他们展开交流与协作.本文首先分析当前小学数学活动中普遍存在的问题,阐述将游戏融入小学数学课堂的意义,进而从设计个性游戏、设计角色扮演游戏、设计趣味游戏、运用信息技术四个方面说明小学数学课堂开展游戏化教学的可行性.

    游戏教学小学数学课堂应用

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    小学数学课堂"留白"教学策略

    姜佳佳
    44-46页
    查看更多>>摘要："留白"艺术表达方式,更加充分地给人展现一个主题而不是有意识地给人留出时间空白.在小学数学课堂中,教师应自觉地留出教学"留白",这不仅能激发学生对空白知识进行填补,还使学生的创新联想、发散思维、认知情感等能力得到提升,进一步培养学生的关键能力,为学生的发展打下基础.此外,"留白"教学艺术的有效实施,不仅可以为学生提供更开放、更自由的空间发展思维,更助力学生自主发展.

    小学数学数学课堂"留白"艺术

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    培养低年级小学生数学口算能力的有效教学方法探索

    张芳王宜静
    47-49页
    查看更多>>摘要："口算能力"是小学生学习数学知识时必须掌握的基础性能力之一,它既是"运算能力"的前身,又是小学生"运算思维"形成的先决条件.为了实现低年级小学生数学口算能力培养的提质增效,数学教师不仅要正视既往培养工作中存在的问题,还要巧用趣味化、细致化、差异化及生活化的教学方法,在加强小学生口算学习体验的同时,不断提高小学生的数学口算水平,进而提升小学生的数学口算能力.

    口算能力小学数学小学生教学方法

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    核心素养背景下小学英语教学评一体化策略实践研究——以人教版小学三年级英语为例

    刘宇
    50-52,64页
    查看更多>>摘要：随着核心素养理念的不断深入推行,人们对小学英语教学工作提出了更高的要求.本文以人教版小学三年级英语为例,从发展学科核心素养的视角出发,探讨小学英语教学评一体化策略,提出了五个方面的建议:一是立足课标,明确目标要求;二是评贯始终,实现以评促学;三是尊重差异,强调分层评价;四是借助技术,优化学习成效;五是注重融合,活化作业设计.本研究旨在让教学评一体化模式在课堂教学中真正地展开,提升学生的英语核心素养.

    核心素养小学英语教学评一体化实践研究

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    新课标下小学英语有效作业的设计

    陈娇娇
    53-55页
    查看更多>>摘要：随着小学英语课程改革的不断推进,新的教育理念和教学手段不断涌现.英语作业作为教师课堂教学的有效补充,在教学过程中的作用特别重要.小学英语作业的设计,会影响到"减负增效"的效果和学生英语运用表达能力的提升.设计科学合理的英语作业不仅能提高学生学习英语的兴趣,还会在一定程度上减轻学生课业负担,同时还能帮助学生理解和内化英语知识和综合运用语言的技能,培养学生积极的情感态度,使其形成分析和解决问题的能力.

    新课标小学英语作业设计

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    以思政教育一体化为基,构建"734"思政活动课程体系

    喻梅
    56-58页
    查看更多>>摘要：大中小学思政课一体化建设,基点在于办好思政课,使思政课充分有效地发挥思政教育主渠道作用,打造培养社会主义接班人的关键课程.本文通过分析当下思政教育存在的实际问题,以合肥市幸福路小学"734"思政活动课程体系的构建为例,探讨如何推进大中小学思想政治教育一体化建设,落实立德树人根本任务、形成强大育人合力,推动育人体系不断健全完善.

    思政活动一体化建设"734"体系核心素养表现型评价

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    立德树人视域下高质量小学音乐课程思政的路径探究

    何引娣何雪林
    59-61页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的深入推进,将思想政治教育融入各学科教学已成为基础教育改革的重要方向.本文旨在探讨如何基于音乐文化资源,开展小学音乐课程的思政教育,以实现学生审美素养和思想道德素质的双重提升.文章首先分析了现阶段青少年的思想道德问题、音乐与思政教育的内在联系,随后提出了一系列音乐课程思政教学策略.实践研究结果表明,音乐文化的融合可以有效提升小学思政教育效果,促进学生全面发展.

    音乐文化小学音乐教育思政教育教学策略实践探究

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