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    新技术新媒体环境下小学语文看图写话创意教学实践研究——以部编三下语文教材第二单元习作"放风筝"教学设计为例

    汤霞
    87-89,95页
    查看更多>>摘要：在新技术新媒体不断发展的今天,现代化的课堂迫切需要富有创意的教学.看图写话作为学生步入小学教育阶段开始接触写作的重要方式,对培养学生写作兴趣与逻辑思维有重要的影响.但看图写话教学也存在诸多困难,令教师的教学活动和学生的学习活动存在不同程度的压力.在教学中运用English Pixaloop、Think-ingMap和希沃白板等现代教育技术,能够有效帮助教师解决看图写话教学中遇到的难题,是一种富有创意的教学尝试.

    新技术新媒体小学语文看图写话创意教学

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    "互联网+"视域下小学数学网络教研范式的构建路径

    朱仁所
    90-92页
    查看更多>>摘要："互联网+教研"是当今教师发展的必然选择和时代发展使然.文章针对当前网络教研实际,提出了"互联网+"视域下小学数学网络教研范式的构建路径,包括搭建优质平台、设计可行方案、完善模块功能、发挥名师效应等,以构建一体化、全员化、泛在化的网络教研机制,以期为网络教研活动的有效开展、数学教师和数学课程的可持续发展提供参考.

    互联网+小学数学网络教研教研范式路径

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    将"智慧"融入传统课堂,打造高效教学模式

    林园丁孙敏英
    93-95页
    查看更多>>摘要：在小学数学整个教学过程中,教师需要与学生之间构建和谐共处的关系,同时还要依照学生实际发展需求完成教学目标.将智慧课堂教学模式融入传统课堂,可以充分活跃课堂学习氛围,收到预期的教学效果.可智慧课堂教学模式也存在着不少问题,需要一线教师去克服.对相应问题予以解决、对相应技术予以完善,这样智慧课堂才能真正融入教学,打造出高效教学模式.

    智慧课堂信息技术教学模式推广

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    基于学生校外成长共同体的教师角色定位

    刘莉
    96-98页
    查看更多>>摘要：随着"双减"政策的深入推进和新形势下家校社协同育人机制的出台,在新时代教育高质量发展的背景下,创设校外成长共同体这种家校社协同育人的支持环境,是有效践行"双减"政策的重要措施,也是完善家校社协同育人的特色途径.家校社合力促进学生"五育"全面发展,培养未来社会的"当家人".对此,在校外成长共同体活动开展过程中教师要深化角色认同,明确角色定位,充当规划共同体活动的组建者、活动主题的谋划者、联结多元育人主体的协调者、完善活动评价机制的指导者.

    校外成长共同体家校社协同育人教师角色定位

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    STEAM教育理念下小学科学拓展性活动的实践研究

    蒋伟
    99-101页
    查看更多>>摘要：本文分析了 STEAM教育理念下小学科学拓展性活动的价值.结合实际案例,本文介绍了基于STEAM教育理念的拓展性活动模式,为教师实施拓展性活动提供了几点建议,旨在帮助学生深入理解科学知识、发展科学思维.

    STEAM教育拓展性活动科学教学创新思维科学素养

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    文化自信视角下"节气"文化融入小学语文教学的策略

    梅德刚陶睿
    102-104页
    查看更多>>摘要："二十四节气"为农民提供了精确的时间划分和农事指导,体现了中国古代天文学和地理学的发展,反映了中国人民的农耕智慧和农事习俗,承载着丰富的中华传统文化内涵."节气"文化的传承不仅是对中国传统文化的重要继承,也是培育新一代本土文化自信的重要方式.在小学语文教学中,可以通过诵读诗词经典、利用节日民俗、体验节气生活等方式,让学生身临其境地体验"节气"文化.这样的教学实践,不仅提高了学生的综合素养,还加深了学生对传统文化的认识和理解,为中华优秀传统文化的传承贡献了力量.

    文化自信"节气"文化教学策略

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    "双减"背景下小学语文线上作业管理策略探究

    俞云飞
    105-107页
    查看更多>>摘要："双减"背景下,为实现学生核心素养的提升,科学地、智能地对线上作业进行规范管理迫在眉睫.但当前小语线上作业管理中存在设计不科学、布置不精妙、批改不及时、评价方式简单粗暴、反馈信息量过小、校正措施不力等问题.针对以上问题,需优化线上作业的设计、布置、批改、评价、诊断、反馈等过程,以期达到落实"双减"、发掘作业育人的最大潜能、促进学生全面发展的目标.

    双减小学语文线上作业管理策略

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    游戏课程化视角下幼儿园花棍游戏深度开展策略研究

    孙娟吴莹
    108-110页
    查看更多>>摘要：游戏课程化是一种理想的课程模式,其特征是追随儿童的游戏,在游戏中发现生长点,形成以游戏活动为模式的完整课程.PtoP动态过程路径图能体现游戏课程化的内涵.本研究从实践出发,以游戏课程化为理论依据,利用PtoP动态过程路径图梳理课程范畴,助推幼儿园花棍游戏深度开展.

    游戏课程化PtoP动态过程路径图花棍游戏

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    "双减"背景下小学低年级科学课外活动的实施路径——以"旋转吧!小陀螺"为例

    吴祥胡兴勇
    111-114页
    查看更多>>摘要：科学课程是激发小学生好奇心、想象力和探求欲的关键课程."双减"政策为科学教育提供了充足的时间和空间,科学教师应利用课后服务时间,遵循小学生的年龄特点,设计丰富有趣的科学课外活动,通过小组合作让学生养成良好的学科活动习惯,利用画图、实验、视频等思维可视化工具培养学生的科学思维能力.教师要在活动过程中适时为学生搭建合适的脚手架帮助学生完成科学活动,引导学生通过改进所使用的材料不断完善科学作品,并通过设计对比实验培养学生的科学探究实践能力,发展其科学核心素养.

    "双减"小学科学科学课外活动

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    双减背景下小学英语写作教学策略研究

    王丽娜
    115-117页
    查看更多>>摘要：随着双减政策的推行,小学英语写作教学面临着新的挑战和机遇.本文旨在研究双减背景下小学英语写作教学的策略,以提高学生的写作能力.首先,论文探讨了培养小学生英语写作能力的重要性,指出良好的写作能力对学生的综合语言运用和思维能力的培养具有重要意义.其次,论文分析了双减背景下小学英语写作教学存在的问题,如学生学习压力大、教师资源匮乏、学生对英语写作兴趣不高、写作思维受限和学生没有掌握写作技巧等.最后,论文提出了一些具体的教学策略,包括提供真实情境、创设合作学习环境、鼓励学生多样化表达、引导学生进行自主写作、转变教师角色、推行分层教学.本研究对于改善双减背景下小学英语写作教学效果具有重要的理论和实践指导意义.

    双减背景小学英语写作教学策略合作学习

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