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期刊信息/Journal information
安徽医专学报
安徽医专学报

高开焰

双月刊

2097-0196

amcxbb@163.com

0551-2860320 ；3901283

230061

合肥市芜湖路387号

安徽医专学报/Journal Journal of Anhui Medical College
查看更多>>本刊为医学、教学类综合性学术期刊。主要内容和栏目有：基础医学、临床医学、社区卫生等。其中，偏重于医学及相关学科的研究，并突出城乡社区医学与卫生的研究及相关教学教育的学术交流，适当注意普及性。本刊为双月刊，逢双月出版。国际标准大16开本，内文6个印张。面向卫生界、教育界、科技文化界及社会各界公开发行。
正式出版
收录年代

    雄性激素对老年男性认知功能影响(综述)

    邓大同许敏高晓蔓何健乐...
    85-88页
    查看更多>>摘要：在观察性研究中,男性雄性激素水平与整体认知、记忆、执行功能和空间表现之间存在正相关,雄性激素水平和多种认知功能与年龄增长呈负相关.关于雄性激素对认知功能影响的机理也有被报道.雄性激素补充治疗是否能改善老年男性认知功能的结论也不相同,有些研究认为睾酮补充治疗能够改善雄性激素缺乏男性的认知功能,有些结论与之相反,这需要今后更大规模的随机对照试验来进一步证实睾酮治疗在预防认知能力下降和痴呆等方面的作用.

    雄性激素老年男性认知功能机制雄性激素治疗

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    hucMSC-Exs缓解IBD恶性转化机制的研究进展(综述)

    方安宁严家来
    89-91页
    查看更多>>摘要：炎症性肠病(IBD)长期迁延不愈,易恶性转化导致结直肠癌(CRC)发生,目前临床上仍缺乏有效治疗IBD的方法.人脐带间充质干细胞(hucMSCs)及其来源的外泌体(Exs)能修复DSS诱导的小鼠IBD.人脐带间充质干细胞来源外泌体(hucMSC-Exs)抑制了由AOM/DSS诱导的小鼠IBD恶性转化,可能是通过下调小分子泛素样修饰体-1(SUMO1)的表达进而影响相关信号通路的调控,但确切的机制亟待阐明.该文试图通过相关文献综述,阐明hucMSC-Exs作用的结直肠黏膜组织靶细胞及靶细胞对hucMSC-Exs的应答,揭示hucMSC-Exs下调靶细胞中SUMO1表达的关键分子及相关信号通路,深入探讨hucMSC-Exs抑制IBD恶性转化的作用机制,为hucMSC-Exs治疗IBD及其恶性转化提供新的思路.

    炎症性肠病人脐带间充质干细胞来源外泌体恶性转化机制研究进展

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    安徽省胸科医院支气管镜AI实训工作站全国多中心临床研究分中心启动

    安徽省胸科医院院办
    91页
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    TBL教学模式在血液内科临床见习中的应用

    黄震琪梁兴林阮敏吴炜...
    92-94页
    查看更多>>摘要：目的:探讨TBL教学模式在血液内科医学生见习教学中的应用效果,为医学生的临床教学提供参考.方法:将某院血液内科60名临床见习医学生随机分为两组,每组30名.实验组教学中采用TBL教学法,对照组教学中采用传统教学模式,对比两组实施不同教学模式后的教学效果差异.结果:实验组医学生见习后的理论知识考核、案例分析考核评分均明显优于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).实验组见习医生在学习兴趣、临床思维、解决问题、团队协作四方面综合素质评分均明显高于对照组,实验组教学满意度优于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论:在见习教学过程中开展TBL教学法的教学效果显著,能有效地提升医学生的理论知识考核水平与临床案例分析能力,加强医学生团队合作.

    TBL教学法血液内科见习教学有效性

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    基于BOPPPS教学模式在儿科血液系统疾病临床教学中的应用探索

    张坤龙刘文远刘成柱洪壹...
    95-97页
    查看更多>>摘要：目的:探讨BOPPPS教学模式在儿科血液系统疾病临床教学中的应用效果.方法:将2021年1月-2022年6月在安徽医科大学第二附属医院儿科临床实习的90名本科学生按随机数表法分为两组,实验组45名学生采用BOPPPS教学模式,对照组45名学生采用传统教学模式,课程内容为营养性缺铁性贫血章节.课后进行考试以评估学生对课程理论知识和技能操作的掌握程度,并使用问卷调查评估学生对课程的满意度和效果评价.结果:实验组学生理论考试和技能操作成绩显著高于对照组.此外,在教学方式满意度、学习互动性、学习主动性、理论内容掌握度、技能操作掌握度和自学能力等方面,学生对BOPPPS教学模式的评价也明显高于传统教学模式(P＜0.05).结论:相较于传统教学模式,将BOPPPS教学模式应用于儿科血液系统疾病临床教学,能够更好地激发临床医学生对儿科学习的热情,提高其综合能力.

    BOPPPS儿科教育临床教学血液系统疾病

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    3D打印模型结合模拟教学在骨科实习教学中效果研究

    秦虎宋睿嘉雷智轩袁若婷...
    98-100页
    查看更多>>摘要：目的:探讨3D打印模型结合模拟教学在骨科实习教学中作用.方法:42名实习医生均完成医学本科阶段理论学习,通过实习前准入资格考核.入科实习后按1∶1比例随机分为两组,对照组进行常规实习带教教学,模拟教学组采用3D打印骨折模型的模拟教学进行实习带教.分析比较两组学生教学效果差异.结果:实习培训后,模拟教学组学生理论成绩、病史采集、体格检查、技能操作评分显著高于对照组(P＜0.05);模拟教学组学生满意度评分明显高于对照组(P＜0.05).结论:3D骨折模型结合模拟教学方法能够有效提高骨科实习教学效果,提高实习生学习满意度,值得临床推广.

    3D骨折模型模拟教学医学实习教育

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    线上线下联合的诊断学示范课教学的应用效果探讨

    张志刘付平
    101-103,107页
    查看更多>>摘要：目的:探讨线上线下联合教学的诊断学示范课教学应用于医学院校教学中的效果.方法:选取2021年3月-2023年12月在校接受临床医学教育的103名学员纳入实验研究,随机分为二个班,一个班作为对照组,另一个班作为观察组,对照组51名学员,观察组52名学员,教学结束后,对学员进行理论考试、实践考核,并采用问卷调查对教学质量进行评价,观察行线上线下联合的诊断学示范课教学模式与诊断学传统教学模式的区别.结果:在理论考试、实践考核方面,观察组优于对照组;教学质量组间比较,观察组均优于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.01).结论:线上线下联合教学的诊断学示范课模式可提高学员学习主动性,有利于学习效果的提升,更加符合现代临床医学教育的要求.

    诊断学示范课线上线下联合教学

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    PBL联合DOL教学模式在皮肤科临床实习教学中的应用

    唐先发王文俊沈颂科汤华阳...
    104-107页
    查看更多>>摘要：目的:该研究对PBL与DOL联合教学运用于皮肤科临床实习带教方面展开探究.方法:将50名临床实习生通过随机方式平均分为观察组和对照组,观察组展开PBL联合DOL教学,对照组展开传统教学.借助学生满意度调查、mini-CEX以及认知考试成绩等对两组教学效果进行评估.结果:观察组实习生的理论知识考试得分高于对照组(P＜0.05).根据mini-CEX评价结果,观察组实习生的临床综合、组织效率、临床诊断、沟通咨询、面谈技能能力优于对照组(P＜0.05).学生问卷调查显示,观察组实习生在增加团队合作能力、临床技能提升、主动学习刺激、咨询技能提高、总体满意度方面优于对照组(P＜0.05).结论:PBL联合DOL教学有利于提高实习生临床实践能力和综合能力,可为皮肤科临床实习教学模式的改进提供参考.

    PBLDOL临床教学皮肤性病学实习生

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    安徽省内地新疆班护理专业学生学业情绪现况调查

    王恒俊姚磊
    108-110页
    查看更多>>摘要：目的:探讨内地新疆班护理专业学生学业情绪现况.方法:通过便利抽样法选取安徽省某高校五年制新疆班护理专业一～五年级、共5个班学生为调查对象,采用一般资料调查问卷和大学生一般学业情绪问卷收集相关资料,对数据进行分析.结果:内地新疆班护理专业学生学业情绪变化趋势总体呈积极学业情绪随年级升高得分下降,消极学业情绪随年级升高得分上升的趋势,经趋势检验变化并不显著(P＞0.05).单因素方差分析显示消极学业情绪在年级间差异有统计学意义(P＜0.05),经多重比较(LSD检验)显示五年级与一～三年级消极学业情绪有显著差异(P＜0.05),一年级最低,五年级最高;积极学业情绪在各年级间没有显著差异(P＞0.05).经单因素方差分析显示厌烦情绪在年级间得分有显著差异(P＜0.05);四、五年级厌烦情绪得分明显高于一、二、三年级的得分,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:内地新疆班护理专业学生的学业情绪随年级升高不断变化,总体上积极学业情绪得分略高于消极学业情绪,消极学业情绪得分随年级增高而升高,年级间存在显著差异,尤其是厌烦情绪;积极学业情绪得分整体呈现下滑趋势,应加以重视.

    内地新疆班学业情绪护理专业

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    早产儿呼吸窘迫综合征并发支气管肺发育不良的预测

    杨媛媛殷小利王杨
    111-114页
    查看更多>>摘要：目的:探讨呼吸窘迫综合征(NRDS)早产儿发生支气管肺发育不良(BPD)的高危因素,并构建BPD发生风险的列线图预测模型.方法:选择本中心新生儿科收治的NRDS早产儿作为研究对象,根据是否合并BPD分为单纯NRDS组和NRDS合并BPD组.单因素分析识别NRDS早产儿发生BPD的危险因素,然后纳入多因素和LASSO逻辑回归分析中进一步筛选出变量用于构建列线图模型.模型进行内部验证,并通过绘制受试者工作特征(ROC)曲线、校准曲线及决策曲线分析(DCA)对模型的预测价值进行评估.结果:胎龄小(OR=0.705,95％CI:0.497～0.986)、出生体质量低(OR=0.997,95％CL0.994～0.999)、院内感染性肺炎(OR=2.337,95％CI:1.082～5.089)、有创机械通气时间大于7 d(OR=2.760,95％CI:1.084～7.385)、吸入氧浓度最大值(OR=1.087,95％CL 1.018～1.172)是NRDS早产儿发生BPD的独立危险因素,基于这5个预测因子建立了BPD发生风险的列线图预测模型.校准曲线表明,模型的预测值和实际值之间具有良好的准确性和一致性.列线图模型验证曲线下面积为0.852,灵敏度82.5％,特异度73.9％.结论:本研究构建的列线图模型能够有效评估NRDS早产儿发生BPD的风险,对改善BPD高危早产儿预后具有重要意义.

    呼吸窘迫综合征支气管肺发育不良危险因素预测模型

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