期刊,初中数学教与学 2024年卷2期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

初中数学教与学

主　　编：姚林

出版周期：月刊

国际刊号：1007-1849

电　　话：0514-7975297

邮政编码：225002

地　　址：江苏省扬州大学瘦西湖校区

初中数学教与学 /

查看更多>>紧扣中学数学教学实际。主要栏目有教学研究、学习导引、解题思路、方法与技巧、复习与考试专题写作竞赛园地等。主要读者对象为广大中学数学教师、中学生、数学爱好者和学生家长等。

正式出版

收录年代

初中数学项目式学习目标确立策略

黄延林

1-4页

查看更多>>摘要：数学项目式学习是以学科知识为载体(包括跨学科知识),以素养发展(包括其他学科核心素养和未来社会发展所需要的素养)为项目目标,学生通过解决真实的现实问题,发展学生的"四基""四能",促进数学"三会"数学学科素养目标的达成.在"做中学""用中学""创中学"的过程中培养学生"立足社会、生存、学习、就业发展所需要的技能".项目变化学习的确立的基本策略是突出内容本质、适合学情、对标课程标准要求、面向未来社会发展需求.

关键词：

项目式学习学习目标核心素养

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万方数据

数学直观想象素养的理解与培养策略

侯学清柳军

5-8页

查看更多>>摘要：直观想象素养的培养策略应该是:基于学生几何思维的实际水平,构建合理的几何教学内容;基于理解几何过程教学的实质,构建恰当的几何学习活动;基于培养学生用图说话的意识,构建合适的几何探究问题.

关键词：

直观想象几何思维几何教学用图说话

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万方数据

指向学科育人价值的教学实践——以"图案设计"为例

许梅容

9-11页

查看更多>>摘要：文章结合新课标提出的育人要求,以《图案设计》为例,阐述初中数学学科指向育人价值的教学设计流程,获得教学启示,以期为数学学科育人的教学教研工作提供有价值的参考与建议.

关键词：

图案设计育人价值教学实践

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万方数据

初中数学问题串教学的实践探索——以"二次函数和一元二次方程的关系专题复习课"为例

张雪云杨文何泳采

12-15页

查看更多>>摘要：本文以二次函数与一元二次方程的关系专题复习课为例,说明将"问题串"应用于初中数学的复习课,有助于学生主动构建知识体系,有助于学生探究数学思想方法,有助于学生发展数学核心素养.

关键词：

复习课问题串核心素养知识构建

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万方数据

整体建构简教深思——大单元视角下"同底数幂的乘法"教学为例

王桂滨

15-18页

查看更多>>摘要：本文依据课标,设置基于大单元的教学,引导学生从整体理解知识的来龙去脉.

关键词：

同底数幂的乘法整体建构大单元

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万方数据

初中数学教学重构的实践研究

崔云

19-22页

查看更多>>摘要：新修订的初中数学课程标准把培养学生的数学核心素养归结为"三会":会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界.课程目标的改革要求教师寻求教学方式的创新与突破,通过教学重构,推进学生自主学习活动,关注学生思维发展,提高学生学习兴趣,落实学生数学核心素养的培养.

关键词：

核心素养三会教学重构

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万方数据

算理与算法视角下的数学公式教学模式初探——以"平方差公式"教学为例

黄若明

23-26页

查看更多>>摘要：数学公式是数学学习中的重要内容之一,在教学过程中有时注重记忆而忽略了对公式的理解.为了提高数学公式教学的效果,本文提出了一种基于算理与算法视角的数学公式教学模式.强调学生对数学公式推导和应用的理解,引导学生思考问题的本质和解决方法.

关键词：

算理算法数学公式教学模式

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万方数据

聚焦知识结构成就深度学习——对一道正方形翻折问题的探究

裴姣

27-29页

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万方数据

设置"问题串" 破解中考题——以一道中考题的教学为例

屠云松

30-33页

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万方数据

一道中考试题的解法探究及教学启示

唐敏君

33-35页

查看更多>>摘要：中考试题具有一定的导向性,它是课程标准、当前热点问题的集中体现,因此一线教师可以从中考试题所考查的知识点、能力点去研究、分析教材,也可以从学生解题情况去反思我们的课堂教学.

关键词：

几何教学基本数学思想方法数学核心能力

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万方数据