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期刊信息/Journal information
常州信息职业技术学院学报
常州信息职业技术学院学报

邓志良

双月刊

1672-2434

cxxb86338032@126.com

0519-6338031

213164

江苏 常州大学城 武进鸣新中路2号

常州信息职业技术学院学报/Journal Journal of Changzhou Vocational College of Information Technology
查看更多>>《常州信息职业技术学院学报》2002年9月创刊，省级刊物。国际刊号：ISSN 1672-2434；国内刊号：CN 32-1688/Z。双月刊。由常州信息职业技术学院主办，江苏省经济和信息化委员会主管。主要刊登机械、电子、自动控制、计算机、信息管理、经济、艺术、外国语言文学、基础理论及相关学科的科研成果、理论研究、应用研究、技术研究与开发等学术性文章和高等职业教育教学研究论文。本刊加入中国期刊全文数据库收录期刊、中文科技期刊数据库原文收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国核心期刊（遴选）数据库收录期刊。
正式出版
收录年代

    我国职教高考职业技能考试的价值意蕴、现实困境与实施路径

    朱葛俊
    1-4页
    查看更多>>摘要：职教高考职业技能考试在具体实践中存在考试内容难以统一、考点建设尚不完善、评价标准难以确立等实施困境,成为职教高考制度建立的重点与难点.直面问题,职业技能考试的实施应坚持通用性与衔接性相结合,优化考试内容;坚持标准化与安全性相结合,加强考点建设;坚持科学性与专业化相结合,规范考评工作.

    职教高考职业技能考试实施路径

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    校企合作视阈下职业本科院校工匠精神培育的研究

    谭建华张炜炜孙云
    5-7,30页
    查看更多>>摘要：对校企合作模式下职业本科院校工匠精神培育的现状进行了深入探索,阐述了当前职业本科院校在工匠精神培育方面所面临的问题及其产生的原因,并对如何有效促进工匠精神培育提出了针对性的策略和建议.通过研究,旨在为新时代职业本科院校提供有价值的参考,以期推动工匠精神的深入培养,进一步助力产业结构升级和国家竞争力的提升.

    新时代职业本科院校校企合作工匠精神

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    数字化转型背景下基于CIPP的高职院校专业评价与动态调整模式研究

    徐春艳
    8-11页
    查看更多>>摘要：专业是高职院校内涵建设的载体.高职院校的专业评价具有服务导向性、要素多样性、过程动态性和反馈及时性等特征.在数字化转型背景下,构建基于CIPP模型的高职院校专业评价与动态调整模式,即从"背景、输入、过程、结果"四个维度构建"基础环境、资源配置、实施过程、成果绩效"四个层面的评价模式.

    数字化转型CIPP高职院校专业评价

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    区块链技术赋能职业教育校企协同育人的机理与实现

    崔晓慧朱轩
    12-16页
    查看更多>>摘要：以区块链技术赋能校企合作走向深入和推动职业教育高质量发展为立足点,分析当前职业教育校企合作育人目标指向及存在的问题,通过探寻区块链技术的优势及其与职业教育校企协同育人的耦合机理,构建了基于区块链技术的职业教育校企协同育人实现框架,并对其中的信息管理认证模块、教育资源服务模块、数字化合约管理模块、学生成长追踪模块和数据存储加工模块的运行机制进行了详细的描述,为推进职业教育产教融合提供借鉴.

    职业教育区块链技术协同育人产教融合

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    高职院校基层党支部品牌化建设实践研究——以常州信息职业技术学院"三原色"党支部品牌为例

    吉雯
    17-20页
    查看更多>>摘要：高职院校党支部工作品牌化是提高人才培养质量、扩大社会影响力、提升知名度的有效途径,推进了党建工作与学校中心工作的融合发展.基于对当前高职院校基层党支部品牌化建设的价值意蕴、实施路径的分析,以常州信息职业技术学院电子工程学院学生党支部"三原色"支部品牌为例,介绍了"三原色"支部品牌创建的具体做法和项目成效,试图通过理论提升和经验推广,促进基层党建工作提质升级.

    高职院校党支部品牌化建设实践研究

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    基于Qt框架的课堂实训任务智能辅助评分系统研究

    常兴治李俊豪虞菊花
    21-25页
    查看更多>>摘要：智能辅助评分系统从教师和学生对实训教学评价实时反馈的需求出发,以Linux操作系统基础课程为实践案例,确定系统的结构组成,完成用户端界面的设计,并实现任务获取与判定、任务成绩数据显示、学生行为监控和数据库四大系统模块功能.教师在系统中进行实训任务的分发和收集、实时查看每个学生每个实训任务的成绩汇总数据.学生则在每次实训的时候获得即时评分反馈,持续优化实训任务的完成情况,以此提高实训教学的教学效率和教学效果.

    智能辅助评分Qt框架课堂实训

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    基于PVsyst的光伏设计及阴影仿真

    朱文杰
    26-30页
    查看更多>>摘要：为了降低光伏电站的初始投资,以常州科教城为例,根据当地的气象、环境等因素,设计了一套并网光伏发电系统,对光伏组件倾角选择、组件串并联、逆变器选型、方阵最小间距等进行了优化设计.在组件布置过程中,对阴影遮挡现象进行了分析,运用PVsyst软件对设计方案进行模拟仿真.通过仿真结果提出了电站设计的可行性建议,对光伏电站的降本增效具有指导意义.

    并网光伏系统PVsyst阴影仿真

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    深度学习理论下O-AMAS教学模型在高职院校大学英语课程中的运用

    吴艳
    31-35,56页
    查看更多>>摘要：O-AMAS教学模型以学生学习结果为导向,以师生、生生互动为驱动,引导学生主动参与多元学习互动,是基于深度学习理论的教学模型.大学英语课程引入O-AMAS教学模型,需要通过设置高阶性教学目标、开发多样性课前线上学习资源、开展多元性课中学习互动、构建多维促学性增值评价体系和创新多样发展性课堂总结,实现以深度学习为中心的有效引学、导学、助学、促学和延学.

    深度学习理论O-AMAS高职院校大学英语课程

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    产教融合视角下双师工作站教学模式研究——以高职旅游类专业为例

    巴佳慧
    36-39页
    查看更多>>摘要：结合教学实践,对双师工作站的基本内涵及运行机制开展了研究,分析了高职旅游类专业双师工作站的教学功能,总结了"教学做合一,课程教学、企业生产、技能竞赛同步"的教学模式.双师工作站具有集成性、综合性与发展性的特征,应成为校企师资的双轨培训平台、校企合作的教学创新平台、学生的职业素质养成平台、旅游企业的技术攻关平台.

    产教融合双师工作站教学模式

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    高职艺术设计类专业创新教学团队建设:内涵、困阻与对策

    路玲娟
    40-43页
    查看更多>>摘要：文创产业已进入"文创+"时代,但艺术设计类专业人才还无法满足文创产业升级的需求.为了解决人才供需矛盾,促进高职院校培养具有人文情怀、能跨界、擅创新,满足文创产业升级需要的德技并修的艺术设计类专业人才,必须从育人关键要素出发,加强师资队伍建设.通过分析创新教学团队的内涵,整理归纳艺术设计类专业创新教学团队建设遇到的困阻,从优化创新教学团队结构、提高教师自我超越能力、完善模块化教学运行机制等方面,提出艺术设计类专业创新教学团队建设的思路与对策.

    创新教学团队艺术设计类专业高职院校

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